Niñas, niños, adolescencia y vulnerabilidad. lic. guillermo turner 2017 22
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
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Niñas, niños, adolescencia y vulnerabilidad. lic. guillermo turner 2017 22
- 1. Niñas, niños, adolescencia y vulnerabilidad. Guillermo Turner
- 2. Niñas, niños, adolescencia y vulnerabilidad. 1 9 8 9 . Convención Internacional sobre los Derechos del Niño 1990. Ley Nacional 23.849. Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.
- 3. Niñas, niños, adolescencia y vulnerabilidad. 1990 Primera Cumbre Mundial a favor de la Infancia. Plan de Acción: Las 7 metas 1. Reducir, con respecto a 1990, la tasa de mortalidad de los niños menores de 5 años en una tercera parte o a un nivel de 70 por 1000 nacidos vivos, si ello representa una mayor reducción. 2. Reducir la tasa de mortalidad materna en un 50% con respecto al nivel de 1990. 3. Reducir la tasa de malnutrición grave y, moderada entre los niños menores de 5 años en un 50% con respecto al nivel de 1990. 4. Dar acceso a todo al agua apta para el consumo y a los servicios sanitarios de eliminación de excrementos. 5. Lograr que por lo menos el 80% de los niños en edad de asistir a la escuela primaria tenga acceso a la educación básica y termine la enseñanza primaria. 6. Reducir la tasa de analfabetismo de los adultos a por lo menos la mitad del nivel registrado en 1990 (cada país determinara el grupo de edades correspondientes), otorgando particular importancia a la alfabetización de las mujeres. 7. Dar protección a los niños en circunstancias especialmente difíciles, sobre todo en situaciones de conflictos amados.
- 4. Niñas, niños, adolescencia y vulnerabilidad. Actividad Leer el Marco Jurídico y Legal. Convención de los Derechos del niño. (1989) Parte I Artículos. 1 al 41. Parte II Artículos 42 al 45. Parte III Artículos 46 al 54.