Este documento describe un proyecto para analizar las tecnologías y su impacto en la vida cotidiana desde diferentes perspectivas académicas. El proyecto examinará la evolución de las tecnologías, sus ventajas y desventajas, y cómo afectan el trabajo, la comunicación y la sociedad. Los estudiantes usarán herramientas tecnológicas como blogs y software de diseño para completar el proyecto y desarrollar una comprensión crítica de las tecnologías.
Son los Objetivos de la presentación reflexionar sobre los cambios que existen actualmente en la sociedad y la educación e introducirnos en el uso de las TIC desde la perspectiva de la Tecnología Educativa.
Son los Objetivos de la presentación reflexionar sobre los cambios que existen actualmente en la sociedad y la educación e introducirnos en el uso de las TIC desde la perspectiva de la Tecnología Educativa.
las nuevas tecnologias a medida del tiempo han ido mejorando y pues nos han facilitado la vida ya que gracias a estas podemos hacer las cosas rapidamete ahorrandonos tiempo.
Trabajo Individual // Semana 2 // Tecnología y Comunicación Educativa.Rafaela Good Bennett
En este primer tema se abordará el análisis de algunos de los problemas y retos educativos más destacables con relación al nuevo contexto social, económico y cultural representado por la sociedad de la información. Para ello comenzaré identificando distintos discursos, que a modo de concepciones o perspectivas ideológicas, definen a la sociedad informacional, seguiré con el análisis de los efectos socioculturales más destacables de las tecnologías digitales prestando atención tanto a sus beneficios como a sus efectos perniciosos, posteriormente haré inventario de algunos de los principales problemas educativos provocados por la omnipresencia de estas tecnologías en nuestra sociedad y finalizaré este tema con la propuesta de una serie de retos para la educación en la sociedad informacional.
El Segundo tema está dedicado a analizar y acotar conceptualmente qué es y cómo definimos esta disciplina pedagógica denominada Tecnología Educativa. En décadas anteriores la misma ha oscilado entre dos visiones o perspectivas: Una es la representada por la equiparación
de Tecnología Educativa (TE) a los medios y recursos instructivos (fundamentalmente audiovisuales), la otra perspectiva, ha sido entender la Tecnología Educativa como un campo de estudio caracterizado por diseñar y controlar científicamente los procesos de enseñanza. Actualmente su apoyatura teórica tiene una base multidisciplinar en la que
entran en juego espacios epistemológicos de diversos tipos como la teoría curricular, los estudios culturales o la sociología de la cultura y la comunicación centrándose en el estudio de las interrelaciones entre la tecnología, la cultura y la educación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. El gran avance de las tecnologías:
ventajas y desventajas
4º 1º
LO TECNOLÓGICO EN LA ERA
DIGITAL
2. FUNDAMENTACIÓN
Las tecnologías de la información y la comunicación proponen un nuevo
sistema de símbolos y lenguajes audiovisuales, y nuevas dinámicas de
interacción que impactan en la vida cotidiana de manera tal que ya no se
discute la importancia de éstas en las prácticas de enseñanza. Parece
haber un profundo consenso en que los nuevos medios digitales están
transformando la educación.
Ahora bien ¿Son las TIC sólo herramientas de apoyo al proceso de
aprendizaje o el motor de cambios pedagógicos en los modos de
aprender? ¿Qué prácticas podrían diseñarse para interactuar con los
nuevos medios? ¿Puede resolverse la incorporación de las TIC en las
prácticas de enseñanza a través de repertorios conocidos? Resulta
importante formular estas preguntas para reflexionar sobre la educación en
la era digital en la que niños, niñas y jóvenes viven fuera de la escuela
experiencias saturadas por los medios en el contexto de una cultura
mediática diversa.
Este proyecto está dirigido a argumentar la aparición, desarrollo y uso de
las tecnologías. Para ello se abordara desde todas las áreas comprendidas
en la curricula de 4º año 1º división. El objetivo de este trabajo radica en
la importancia de conocer las tecnologías para la vida social, laboral y
cultural de cada uno de nosotros.
3. OBJETIVOS
Recorrer la evolución de las tecnologías a través del tiempo.
Conocer las ventajas y desventajas de la aparición y uso de las
tecnologías en temas como el trabajo en las empresas, la
comunicación, la vida y las brechas sociales.
Analizar las nuevas formas de consumo cultural.
Desarrollar la comprensión crítica hacia formas culturales y
procesos de comunicación.
Explorar diversos lenguajes posibilitados por los nuevos
medios para que niños, niñas y jóvenes enriquezcan sus
miradas y puntos de vista.
Introducir las TIC en las prácticas de enseñanza.
Habilitar nuevas experiencias con la imagen.
Ampliar los nuevos horizontes culturales de los estudiantes a
través de las tecnologías y los nuevos medios.
Tomar conciencia del uso responsable de las tecnologías.
Valorizar de manera critica la importancia de las tecnologías
en la vida de las personas
4. CONTENIDOS
Se trabajará durante el año 2017 sobre los siguientes temas:
Desde el área Química, los beneficioso que fue y es el avance tecnológico tanto para la
investigación científica, como para la industria. Relacionándolo con la mejora de la
economía de un país y de las diferentes empresas que apuestan a ella.
Desde el área de Lengua y Literatura, un recorrido sobre las fuentes de información y la
democratización y masificación de la información y el conocimiento, el valor de las
fuentes de información y el análisis de los medios audiovisuales y los nuevos lenguajes,
el alcance y distinción de los textos literarios digitalizados.
Desde el área Historia, uso de la tecnología en la era digital, las primeras computadoras,
el acceso a la información. La fibra óptica y la rapidez en el envió de la información. La
computadora le gana terreno a los diarios y a los libros.
Desde el área Geografía, espacio urbano y rural. Segregación urbana. Condiciones de
vida, fragmentación y marginalidad.
Desde el área S.I.C, El sistema de información. La utilización de la información y de los
medios de comunicación social como instrumentos informativos.
Desde el área Economía, La Evolución del Pensamiento Económico.
Desde el área de Administración, las gestiones de las empresas: compras, producción y
comercialización.
Desde el área de Matemática, a través de los contenidos actitudinales.
Desde el área de Inglés, nowadays technology.
Desde el área Derecho y Construcción de la Ciudadanía, contratos.
Desde el Área de Italiano, los agriturismo, la asociación Legambiente. Reflexión sobre la
visa alejada de la tecnología.
5. PLAN DE ACCIÓN
Los docentes realizarán un blog para presentar de manera creativa
los contenidos trabajados desde este NIC, este blog será público
con intervención abierta, permitiendo a la comunidad conocer y
reflexionar críticamente sobre los inicios y el desarrollo de las
tecnologías desde distintas situaciones que afectan de manera
positiva y negativa al vida cotidiana de todo nosotros. Además será
útil como recurso didáctico para los docentes que visiten el blog.
Cada docente trabajara de manera significativa los contenidos
enumerados anteriormente. Facilitando los momentos de reflexión
crítica para que los estudiantes se concienticen de la importancia
de las tecnologías y logren un acercamiento y motivación por los
temas propuestos. Teniendo en cuenta que son comunes en la vida
cotidiana.
Se implementaran todo tipo de actividades que incorporen el uso de
las TIC.
7. Canva es una herramienta realmente
espectacular para diseñar y crear contenido
web de todo tipo. Con Canva podemos
crear carteles, posters, infografías,
documentos, tarjetas de visita, covers de
Facebook, gráficos, etc. de forma muy
sencilla.
10. EDpuzzle es una herramienta online que te
permite editar y modificar videos propios o
de la Red para adaptarlos a las necesidades
del aula.
11. El Mind Mapping es una metodología creativa y
perceptiva basada en el Pensamiento Visual y el
Pensamiento Asociativo. Sirve para organizar y
representar la información de forma rápida,
organizada y estructurada.
Cacoo es una interesante herramienta 2.0
para crear diagramas . Cacoo tiene una
interfaz clara y sencilla que facilita mucho su
uso.
12. Realidad aumentada
Código QR Un código QR (Quick Response Barcode) es
un sistema para almacenar información en
una matriz de puntos parecida a un código
de barras. Es fácilmente reconocible por los
tres cuadrados que se encuentran en las
esquinas.
Iphone
• NeoReader
• Optiscan
• QR app
• StickyBits
• Barcode
• QuickMark
•TagReader
• Redlaser
Android
• Barcode
scanner
•App referrer
• Qrdvark
Nokia
• I-nigma
reader
• Neoreader
• UpCode
reader
• Semacode
reader
• Quickmark
reader
Blackberry
• BeeTagg Qr
reader
• Qr Code
Scanner Pro
• Scanlife
barcode Reader
• I-nigma
• Lynkee
• Neoreader
• QuickMark
• UpCode
