Este documento trata sobre las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como los últimos desarrollos tecnológicos en comunicación, informática y video, e identifica características como la inmaterialidad, interactividad e interconexión. Explica cómo estas tecnologías pueden usarse en la educación, por ejemplo, para consultar textos digitales, interactuar a distancia y construir materiales colaborativos. También discute el uso de Internet como fuente de información y herramienta educativa, así

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
TEMA
TAREA # 6
PRESENTADO POR
YANIRES FAMILIA
MATRÍCULA
16-5512
FACILITADOR
JOSE LUIS RODRIGUEZ
ASIGNATURA
RECURSOS DIDACTICOS
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
ABRIL 2018

2. Nuevas tecnologías
Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones
(programas, procesos y aplicaciones).
Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las
agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con
interrelaciones y desarrollos a más de un área.
Existe una confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática
por la presencia de microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y
por la función que tiene ésta en la sociedad actual. Hacen referencia también
al desarrollo tecnológico en el diseño de procesos, programas y aplicaciones.

3. Características
Características de las nuevas tecnologías y sus posibilidades para la enseñanza1 En
otro trabajo que realizamos (Cabero, 2000) señalamos las siguientes
característicasgenerales de las nuevas tecnologías:
 Inmaterialidad.
 Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos, industriales,
etc.).
 Interconexión.
 Interactividad.
 Instantaneidad.
 Creación de nuevos lenguajes expresivos

4. característica
 Ruptura de la linealidad expresiva.
 Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido.
 Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada.
 Digitalización.
 Más influencia sobre los procesos que sobre los productos.
 Tendencia hacia la automatización.
 Diversidad.
 Innovación.

5. APLCACION DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS A LA EDUCACION
Cada vez está más instalada la certeza de que la Educación debe cambiar. La forma de
entender los procesos de enseñanza y de aprendizaje, el lugar asignado al alumno, la
tarea del docente y la forma de evaluar son cuestionados, pensados, sometidos al
análisis y a la reflexión.
Ya no es posible pensar a las instituciones desvinculadas de los cambios tecnológicos
y de lo que estos implican para el acceso a la información y para responder a las
demandas que nuestras sociedades hacen al sistema educativo.

6. APLCACION DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS A LA EDUCACION
 Hoy podemos incorporar simuladores en las aulas, es posible consultar textos
digitalizados, interactuar con personas más allá de las distancias y hasta construir
textos, infografías y mapas conceptuales en forma colaborativa. O simplemente
conversar,
 intercambiar opiniones. La accesibilidad de los conocimientos está teniendo una
impronta sobre nuestra forma de comunicarnos, de aprender, de relacionarnos.

7. APLCACION DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS A LA EDUCACION
 Las nuevas tecnologías permiten aclarar dudas, recrear el conocimiento, participar
en proyectos presenciales o a distancia.
 La información disponible es mucha. También las herramientas y recursos. Para
evitar la pérdida de sentido de la aplicación de nuevas tecnologías es necesario
clasificar y ordenar la información: realizar una curación de contenidos. Existen
múltiples espacios virtuales que acuden al auxilio de quien quiera acceder a un
material ordenado.

8. integración de las TICs
 El docente innovador, crea, inventa, participa, se adapta al aprendizaje permanente
buscando estrategias y se capacita constantemente porque el esta convencido que
una educación sin renovación no lleva al camino anhelado que es el el de ir a la par
con el conocimiento del nuevo milenio
 Pasos y recursos para planificar con tics.
 Para cumplir con estos pasos se deben integrar a la institución, docentes y a todos
los que conforman el plantel educativo

9.  Cada institución es diferente de otra cada una posee características distintas, es por
ello que primero se debe evaluar a la institución y darse cuenta cuales son los
puntos fuertes y débiles que posee en referencia a lo que es las tics.
 · Determinar cuáles son los pasos pedagógicos.
 · Conformar un grupo de gestión
 · Desarrollar un diagnóstico de las tics
 · Determinar un grupo de referentes de las tics.

10. Las nuevas tecnologías y la educación
https://www.youtube.com/watch?v=VgA5ny_2JsQ

11. Internet como herramienta educativa
 La Internet es una fuente inagotable de información y datos de primera mano, que
desempeña un papel importante en la sociedad de la información y que se ha
extendido a varios sectores entre los cuales se encuentra el sector educativo.
 La internet rede de redes, es un medio tecnológico y como tal puede ser utilizado
para fines educativos, este ofrece un gran número de herramientas que permiten
que la humanidad por primera vez en nuestra historia se encuentre comunicada.

12. Internet como herramienta educativa
 Para el ámbito educativo Internet ofrece un gran cantidad de información a través
de: Enciclopedias, obras maestras de todas las artes, tesis, libros digitales,
artículos y revistas, las cuales permiten a los profesores y estudiantes y al publico
en general ampliar sus conocimientos sobre diversos temas de interés, de igual
forma se ofrecen herramientas como son correo electrónico, chats, foros,
plataformas colaborativa y plataformas para aprendizaje a distancia, las cuales han
provocando grandes cambios en el ámbito educativo.

13. Web 2.0 en la educación
 El uso de las redes sociales en el desarrollo de la educación superior, y
especialmente la educación a distancia, es una muestra evidente de las formas de
interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una comunicación
fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y al alcance de logros propuestos en
el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
 La web 2.0 ha sido una transición entre la web 1.0 que establecía un Sistema
unidireccional entre los usuarios los cuales unicamente ejercian el rol de receptors
y la web 1.5 que es la utilizacion de paginamicas para la cominicacion. Estas
paginas son desarrolladas en lenguajes de programación: perl, Python, PHP, etc.
Que son servidores de aplicaciones en la construcción de paginas web.