Este documento presenta los datos de 29 estudiantes matriculados en el nivel primaria de una institución educativa. Detalla el nombre, fecha de nacimiento, sexo y otros datos personales de cada estudiante. En total hay 17 hombres y 12 mujeres matriculados.
1. Analiza e internaliza la ruta de aprendizaje propuesta.
2. Interactúa con el docente en la explicación del material teórico para:
- Señalar las características del lenguaje jurídico.
- Explicar la función de la estructura profunda y superficial en la redacción de enunciados y párrafos.
3. Interactúa con el docente en la explicación del material teórico para:
- Leer enunciados y párrafos ambiguos e interpretarlos desde diversas perspectivas para darse cuenta de la estrecha relación entre redacción e interpretación.
- Comprender la intención del autor y reelaborar párrafos propuestos evitando
los principales errores estudiados.
La mayoría son leves, como dolor de estómago, boca seca o somnolencia, y desa...IVANRAMOSVSQUEZ
La presencia de principios activos farmacéuticos en el medio ambiente es cada vez más preocupante. Muchos fármacos son liberados al medio ambiente, lo que los convierte en agentes contaminantes, a través de desechos y subproductos industriales, excreciones humanas y animales, basura doméstica, etc
EL PRONIED EN SALVAGUARDA DE LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA MANTENIMIENTO ESCOLAR HA ESTABLECIDO CONJUNTAMENTE CON EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNA SERIE DE DOCUMENTOS A PRESENTAR PARA GARANTIZAR EL BUEN USO DE LOS RECURSOS QUE SE ASIGNA PARA CADA AÑO; SIN EMBARGO LOS MONTOS DEPOSITADOS SON IRRISORIOS COMPARADO CON LAS NECESIDADES DE CADA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
actividad que se sustenta en el proyecto ELICE (Estudiantes Líderes de Calidad en Excelencia. La actividad busca que tanto los docentes y estudiantes se involucren en la sustentación o presentación de una experiencia de aprendizaje, la mejor que la consideren y la sustenten en base a cinco preguntas establecidas en la bases. La EXPO CALIDAD Y EXCELENCIA tiene un antecedente que se realizó con los estudiantes sin intervención del docente. La primera EXPO se realizó el año 1997 como parte del trabajo desarrollado por el Prof. Danny Roy Abanto Cachy, el Departamento de Lengua y Literatura Prof. Luzmila Tasso, Director Carlos Sabana Medina de la G.U.E. José Faustino Sánchez Carrión.
En el documento se puede ver un oficio para el apoyo respectivo de la actividad que involucra a instituciones educativas del distrito de la Encañada e invitadas. Se espera que este tipo de actividades contribuyan al logro de aprendizajes en las diferentes instituciones educativas
EL PRESENTE PROYECTO FORMA PARTE DEL PROYECTO DE LA GRANJA DE DON JAVICHU DE LA I.E. JAVIER PRADO. LA GRANJA CUENTA CON EL PROYECTO EL PARAÍSO DE LAS HORTALIZAS. LA GRANJA DE DON JAVICHU NOMBRE ACUÑADO POR EL DOCENTE CARLOS MINAÑA ES UN PROYECTO AMBICIOSO PARA EL EMPRENDIMIENTO EN ZONAS RURALES DEL ANDE CAJAMARQUINO Y ES UN PILAR DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN ELICE (ESTUDIANTES LÍDERES EN CALIDAD Y EXCELENCIA) MISIÓN Y VISIÓN DE LA I.E. JAVIER PRADO.
Planteamiento de experiencias de aprendizaje integradas Aprendo en CasaDanny Roy Abanto Cachy
El presente documento pretende guiar el planteamiento de experiencias de aprendizaje en el marco de la iniciativa del Ministerio de Educación Aprendo en Casa, pero la idea es seguir una ruta según el Proyecto ELICE de la Institución Educativa Javier Prado, vía WhatsApp.
LEER ES COMPRENDER PARA TRANSFORMAR.
PROF. DANNY ROY ABANTO CACHY.
EQUIPO PLAN LECTOR: PROF. DANNY ROY ABANTO CACHY, PROF. ARACELY MENDOZA MEJÍA, PROF. ELIZABETH SILVA ESCALANTE.
PROYECTO INICIADO EN LA GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN. HOY SE IMPLEMENTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIER PRADO DEL CENTRO POBLADO EL ROSARIO DE POLLOC. DIRECTOR PROFESOR DANNY ROY ABANTO CACHY
BASADO EN EXPERIENCIAS DESARROLLADAS DESDE EL AÑO 1997 POR EL AUTOR, PROF. DANNY ROY ABANTO CACHY, ACTUALMENTE DOCENTE Y DIRECTOR DE LA I.E. JAVIER PRADO, QUE CON UN EQUIPO DE DOCENTES VIENEN PROMOVIENDO ESTE TIPO DE ACTIVIDADES: PROF. ELIZABETH SILVA ESCALANTE, ARACELY MENDOZA MEJÍA, MELCHORA ESPERANZA HERRERA HUARIPATA, GLADYS TACILLA CALUA, ENTRE OTROS QUE SE IRÁN AUNANDO EN ESTA NUEVA FILOSOFÍA DE APRENDIZAJE.
FE DE HERRATAS, PÁGINA 1 HAS DECIDO, ES HAS DECIDIDO.
Es importante el conocimiento de los padres de familia y apoderados sobre las normas de convivencia en una institución educativa; esto permite asumir compromisos, y así mejorar los aprendizajes.
LA PRESENTE PRESENTACIÓN EN PPT FUE ELABORADO POR LA PROFESORA GLADYS TACILLA CALUA, Y ASÍ EXPONER CONJUNTAMENTE CON EL ÁRBITRO E INSTRUCTOR NACIONAL DE AJEDREZ VÍCTOR BLANCO AGUILAR Y EL DIRECTOR PROF. DANNY ROY ABANTO CACHY, LA IMPORTANCIA DEL AJEDREZ, Y ASÍ PODER DESARROLLAR UN TRABAJO MANCOMUNADO CON EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA NRO. 821136 DEL C.P. EL ROSARIO DE POLLOC, Y ASÍ MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES, YA QUE DESARROLLA EL PENSAMIENTO DIVERGENTE EN LOS ESTUDIANTES, INTEGRA Y SOCIALIZA EL ESPÍRITU DE COMPAÑERISMO Y SANA COMPETENCIA DEPORTIVA, ENTRE OTROS BENEFICIOS. DICHA EXPOSICIÓN SE REALIZÓ EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 821136 EN AIP CONTANDO CON EL APOYO DE LA DIRECTORA DALILA Y EL DOCENTE CÉSAR ALBERTO MENDOZA.
El INIA (Instituto de Investigación Agraria) de Baños del Inca realizó el año 2019 un análisis de suelo para la viabilidad de cultivo de alfalfa y hortalizas, a solicitud del Director Danny Roy Abanto Cachy.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Nóminas de matrícula Primero A I.E. Javier Prado 2019
1. Educativa Descentralizada
(DRE - UGEL)
0 6 0 0 0 1
Nombre de
la DRE -
UGEL
UGEL Cajamarca
JAVIER PRADO
(7)
PGD
0 6 9 5 6 8 4
(4)
- Programa
(8)
-
Forma
(5)
Esc
Nivel/Ciclo(1)
SEC Grado/Edad(3)
1 (6)
A Turno(9)
M
Modalidad (2)
EBR
Fecha de
Apellidos y Nombres Nacimiento
Mes
Periodo Lectivo
Inicio 11/03/2019 Fin 20/12/2019
Datos del Estudiante
Dpto. CAJAMARCA
Prov. CAJAMARCA
Dist.
Centro Poblado
HACIENDA POLLOC
(15)
(1) Nivel / Ciclo : Para el caso EBR/EBE: (INI) Inicial (PRI) Primaria (SEC) Secundaria
Para el caso EBA: (INI) Inicial, (INT) Intermedio, (AVA) Avanzado
(2) Modalidad :
(3) Grado/Edad : En caso de E. Inicial: registrar Edad (0,1,2,3,4,5).
En el caso de Primaria o Secundaria: registrar grados: 1,2,3,4,5,6.
En el caso de EBA: C.Inicial , ; Intermedio , , ;Avanzado , , ,
: Primaria : (U) Unidocente, (PM) Polidocente Multigrado y (PC) Polidocente
Completo.
(5) Forma : (Esc) Escolarizado, (NoEsc) No Escolarizado
Para el caso EBA:(P) Presencial, (SP) Semi Presencial,
(AD) A distancia
: A,B,C,
si se trata de Nivel Inicial
:
(8) Programa :
Colocar "-" en caso de no corresponder
(9) Turno :
: (I) Ingresante, (P) Promovido, (PG) Permanece en el grado, (RE) Reentrante.
Solo en el caso de EBA: (REI) Reingresante
:
(12) Lengua : (C) Castellano, (Q) Quechua, (AI) Aimara, (OT) Otra lengua, (E) Lengua extranjera
(13) Escolarid.de la Madre : (SE) Sin Escolaridad, (P) Primaria, (S) Secundaria, y (SP) Superior
(14) Tipo de discapacidad : (DI) Intelectual, (DA) Auditiva, (DV) Visual, (DM) Motora, (SC) Sordoceguera (OT) Otro.
En caso de no adolecer discapacidad, dejar en blanco
(15) IE de procedencia :
Est.:
:
1 D N I 6 0 4 8 5 1 9 2 AQUINO CHUQUIRUNA, Jhonathan Eli 06 02 2007 H I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
2 D N I 6 0 1 3 4 5 8 7 AQUINO VERA, Fredy 23 01 2007 H I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
3 D N I 6 0 4 4 8 4 2 4 CERQUIN VASQUEZ, Diana Araceli 30 10 2006 M I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
4 D N I 6 0 4 8 5 2 1 0 CHAVEZ GONZALES, Deysi Analy 08 03 2007 M I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
5 D N I 6 0 5 1 9 0 2 1 CHAVEZ GONZALES, Elvis 09 06 2007 H I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
6 D N I 6 0 1 3 4 5 8 0 CHILON HUAMAN, Isaurita 05 11 2006 M I P SI SI C NO P SI 1 1 0 8 4 0 6 821411
7 D N I 6 0 5 1 8 9 7 3 CHUQUIRUNA MALAVER, Helen Sujey 28 04 2007 M I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
8 D N I 6 0 5 1 8 9 8 0 CORTEZ RUIZ, Segundo Dionicio 22 08 2006 H I P NO SI C NO SE SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
9 D N I 6 0 1 3 4 5 8 4 DIAZ SANCHEZ, Sheyla Myleyla 08 09 2006 M I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
10 D N I 6 0 1 3 4 5 7 4 GALLARDO CUZCO, Noe 03 09 2006 H I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
11 D N I 6 0 4 4 8 3 7 7 HUACCHA LUCANO, Fredy Jhoel 06 09 2006 H I P SI SI C NO SE SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
12 D N I 6 0 4 4 8 3 7 1 HUAMAN BUENO, Maria Rosita 28 08 2006 M I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
13 D N I 6 0 5 1 8 9 9 2 HUAMAN DIAZ, Wilser Wilton 07 01 2007 H I P SI SI C NO P SI 0 6 1 0 9 3 1 821073
14 D N I 6 0 3 0 7 9 5 1 HUINGO QUILICHE, Jose Ever 26 03 2007 H I P SI NO C NO P SI 1 1 0 8 4 0 6 821411
15 D N I 6 0 4 4 8 4 3 8 LLAMOGA CHAVEZ, Yeiser 27 11 2006 H I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
16 D N I 6 0 4 8 5 1 6 8 LLANOS RONCAL, Estefany Samira 07 01 2007 M I P SI SI C NO P SI 0 4 3 8 9 2 9 82164
17 D N I 6 0 1 3 4 5 8 9 LUICHO VASQUEZ, Edgar Lino 04 02 2007 H I P SI SI C NO P SI 1 1 0 8 4 0 6 821411
18 D N I 6 0 1 3 4 5 7 2 MEDINA TELLO, Bianka Rosa 21 08 2006 M I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
19 D N I 6 0 4 8 5 1 8 0 OCAS LUCANO, Erick 20 01 2007 H I P SI SI C NO P SI 0 7 6 8 6 9 7 821346
20 D N I 6 1 5 2 1 4 3 5 PEREZ CUEVA, Aracely Lizeth 15 10 2006 M I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
21 D N I 6 0 8 7 9 4 9 7 PEREZ EUGENIO, Joselin Fiorella 22 09 2006 M I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
del Estudiante(16)
2. Apellidos y Nombres Fecha de
Nacimiento
Mes
Datos del Estudiante
(15)
Resumen
Hombres 17
Mujeres 12
Total 29
Firma - Post Firma Firma - Post Firma y Sello
R.D. Institucional Mes
5 04 2019
22 D N I 6 2 2 8 0 0 4 5 QUILICHE BAUTISTA, Ericka Lizeht 21 11 2006 M I P SI NO C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
23 D N I 7 5 0 8 0 3 1 9 RAMIREZ VERA, Maria Anayeli 04 01 2007 M I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
24 D N I 6 0 0 3 7 3 7 3 RODRIGUEZ CACHAY, Angel Maicol 04 06 2006 H I P SI SI C NO P SI 0 7 3 9 9 8 7 821316
25 D N I 6 0 1 3 4 5 9 9 RUDAS CACHAY, Dante Del Piero 25 03 2007 H I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
26 D N I 6 2 4 8 3 6 3 5 TELLO CERQUIN, Jhovani 09 12 2006 H I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
27 D N I 6 0 5 1 4 4 6 5 TERRONES QUISPE, Luis Orlando 25 04 2007 H I P SI SI C NO P SI 0 4 3 9 0 0 0 82173
28 D N I 6 0 5 4 7 5 0 8 VASQUEZ MANTILLA, Ivan 02 09 2006 H I P SI SI C NO P SI 0 7 6 8 6 9 7 821346
29 D N I 6 0 4 4 8 4 0 2 VERA LUCANO, Jorge Luis 30 08 2006 H I P SI SI C NO P SI 0 6 4 9 7 5 6 821136
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
ABANTO CACHY, Danny RoyABANTO CACHY, Danny Roy
Estudiante(16)