Este documento describe un taller sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Los participantes deben elegir una de tres opciones, realizar una prueba de inteligencias múltiples de Howard Gardner, seleccionar una herramienta TIC según los resultados y crear un producto innovador que analice críticamente su opción elegida para compartirlo en un diario digital.

1. Nombre de la Actividad: Taller
Descripción en detalle:
1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad.
Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la
opción escogida.
Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la
profesora Cristina
Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice
tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado
frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la
formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin
embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este
profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como
“con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de
texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son
criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado,
que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y
las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas
de entretenimiento fundamentalmente”.
Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones
propuestas en el apartado: Para reflexionar, del material del curso de la
unidad 2.
Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad
decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras
digitales y mesas interactivas.
Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que
los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos
elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio
de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las
pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el
curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la
razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a
la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.
2. Realice el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que
contiene alrededor de 100 preguntas, el cual se encuentra en el
siguiente link:

2. http://quizfarm.com/quizzes/Inteligencias+Multiples/profesorrod/test-de-
inteligenciasmultiples/.
3. Al obtener su tipo de inteligencia, escoja una herramienta TIC que
corresponda a su estilo, según lo aprendido en la unidad.
4. Utilice dicha herramienta para mostrar de una forma diferente e
innovadora, una reflexión analítica y argumentada de la opción escogida
en el punto 1.
5. Realice el producto y obtenga un link o archivo final.
6. Luego, comparta dicho link o archivo en el diario dispuesto para tal fin,
localizado en el espacio de la actividad.
Haga clic en crear entrada de diario
Asígnele un título a su escrito
Copie y pegue su vínculo con el producto final en: “Mensaje de
entrada” Además escriba qué tipo de inteligencia le indicó el test
usted posee y si usted está de acuerdo con dicho resultado
Si lo que tiene es un archivo, adjunte el mismo
Finalice haciendo clic en publicar entrada

3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad.
Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la
opción escogida.
OPCION ESCOGIDA:
Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones
propuestas en el apartado: Para reflexionar, del material del curso de la
unidad 2.
Para reflexionar: Explore la siguiente ponencia presentada para el
encuentro Virtual Educa en 2009, en la cual se analiza un tema muy
interesante en la educación mediada por las tecnologías: Los sistemas
de tutores inteligentes
(STI).https://dl.dropbox.com/u/21225660/Entorno%20STI%20Frame%20
03-09-09%20eje%205.pdfPiense, después ¿En qué temas le gustaría
investigar y tal vez presentar una ponencia en el futuro?
5. Limitaciones y posibilidades de los STI actuales

4. Un sistema tutor inteligente actúa como un tutor particular del estudiante, por lo
que debe poseer libertad para actuar de acuerdo a las necesidades del
estudiante. Se debe diseñar un sistema adaptable de acuerdo a los
conocimientos previos y a la capacidad de evolución de cada estudiante.
Los STI no presentan un nivel de inteligencia suficientecomo lo es el
funcionamiento de la mente humana, más allá de la aplicación de las técnicas
de programación más avanzadas. Se debería observar la posibilidad de
permitir el desarrollo y uso de los Sistemas Tutor Inteligente como alternativa al
tutor humano, cuando no puede dedicar más tiempo a sus estudiantes y para
los estudiantes que buscan aprender en forma más autónoma.
2. Realice el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que
contiene alrededor de 100 preguntas, el cual se encuentra en el
siguiente link:
http://quizfarm.com/quizzes/Inteligencias+Multiples/profesorrod/test-de-
inteligenciasmultiples/.
3. Al obtener su tipo de inteligencia, escoja una herramienta TIC que
corresponda a su estilo, según lo aprendido en la unidad.
4. Utilice dicha herramienta para mostrar de una forma diferente e
innovadora, una reflexión analítica y argumentada de la opción escogida
en el punto 1.
5. Realice el producto y obtenga un link o archivo final.
6. Luego, comparta dicho link o archivo en el diario dispuesto para tal fin,
localizado en el espacio de la actividad.
Haga clic en crear entrada de diario
Asígnele un título a su escrito
Copie y pegue su vínculo con el producto final en: “Mensaje de
entrada” Además escriba qué tipo de inteligencia le indicó el test
usted posee y si usted está de acuerdo con dicho resultado
Si lo que tiene es un archivo, adjunte el mismo
Finalice haciendo clic en publicar entrada