Este documento presenta las normas de la Asociación Americana de Psicología (APA) para la presentación de trabajos escritos. Explica que las normas APA buscan estandarizar la escritura académica para una mejor comprensión. Luego, detalla las generalidades sobre formato, citación, títulos y referencias bibliográficas que deben seguirse en los trabajos escritos siguiendo el estilo APA.
2. Qué son
• Las APA son un conglomerado de normas
orientadas por la Asociación Americana de
Psicología.
• Actualmente son empleadas ampliamente a
nivel de investigaciones (reportes) y artículos
de publicación.
• Búsqueda de estandarización para una mayor
comprensión en la comunidad académica.
3. Generalidades
• Fuente: Times New Roman 12 puntos
• Interlineado: Doble espacio o Espacio y Medio
• Tono de Redacción: Se recomienda la tercera
persona
• Alineado: Alineado a la izquierda, no
justificado (V o VI edición)
• Sangría: 5 espacios (Tab) al iniciar cada párrafo
• Pies de página: Usados para aclarar o ampliar
un tema, no para citación
• Numeración: Arábigos, esquina superior derecha
• Márgenes 2,5 máximo 3 a cada lado (6 izquierda para anillar)
4. Citación
• Las citas son para situar la idea y declarar que esa
idea no es nuestra. Poner en manifiesto el trabajo de
otro autor.
• Cita textual tipo 1: Dentro del párrafo, menos de 40
palabras
• Por lo cual la autonomía pasaría por la “capacidad
para reconocerse a sí mismo, desde sí, en sus
posibilidades, a partir de lo que es y puede ser según
las circunstancias contextuales” (Zemelman, 2007,
p.17).
5. • Cita textual tipo 2: Párrafo aparte, más de 40
palabras.
• Para ello Santos (2003) identifica dos aspectos de la
interrupción:
La interrupción es importante en dos instancias: permite la
reflexividad y la sorpresa. La reflexividad es la auto-
reflexividad exigida por la falta de mapas (sin mapas que nos
guíen, hemos de caminar con redoblado cuidado). (…) La
sorpresa, a su vez, es realmente suspense: procede de la
suspensión que la interrupción produce. Suspendiéndose
momentáneamente a sí misma, la subjetividad barroca
intensifica la voluntad y despierta la pasión (Op.Cit., pp.410-
411).
6. • Parafraseo: Formular las ideas de otro autor con
nuestras palabras (dentro del párrafo).
• La esfera educativa ha de entenderse tan política e
histórica como cualquier otra y por lo tanto no
puede ser ajena a los problemas sociales (Adorno,
1998).
• Frente a ello, Santos (2009) afirma necesario el
generar rupturas en lo establecido y determinado
socialmente a través de recuperar la experiencia que
yace en la periferia del sistema económico
7. Títulos
• Títulos por niveles:
TÍTULO GENERAL
Título capítulo o apartado
Subtítulo 1
Subtítulo 2
Subtítulo 3. (seguido por el párrafo)
8. Referencias
• Estructura General:
Autor (año) Título. Ciudad: Editorial.
• Libro:
Apellido, Inicial. (Año de publicación) Título del libro.
Ciudad: Editorial.
Apellido, Inicial. (Año de publicación) Título del libro.
Apellido, Inicial. (Trad.). Ciudad: Editorial.
9. • Capítulo de libro:
Apellido, Inicial. (Año de publicación) Título del
capítulo citado. En Título del libro,
páginas. Ciudad: Editorial.
Apellido, Inicial. (Año de publicación) Título del
capítulo citado. En Apellido, Inicial.
(Comp.). Título del libro, páginas. Ciudad:
Editorial.
10. • Artículo:
Apellido, Inicial. (Año de publicación) Título del
artículo citado. En Nombre de la revista,
(volumen) número, páginas. Institución.
Ciudad: Editorial.
• Artículo electrónico:
Apellido, Inicial. (Mes, día y Año de publicación)
Título del artículo citado. En Nombre de la
revista, (volumen) páginas. Institución,
Editorial. Recuperado en Página web