El documento presenta información sobre la práctica social del lenguaje a través de la escritura de artículos de opinión. Explica que estos artículos buscan desarrollar habilidades de investigación y crítica sobre un tema de interés del autor. Además, define las características de los artículos de opinión y las diferencias con otros géneros periodísticos como la noticia y el reportaje. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes analicen un artículo de opinión identificando la tesis y

1. Práctica social del
lenguaje
Tipo de texto: Propósito
Escribir artículos de
opinión para su
difusión.
ARGUMENTATIVO Desarrollar habilidades
de investigación y
crítica de un tema.
Posteriormente que
adquieran práctica y
desarrollen la
capacidad de proyectar
sus ideas y puntos de
vista al respecto de un
tema de su interés.

2. .

5. Articulo de opinión
• Es un género donde el autor externa sus puntos
de vista y expone sus juicios sobre las noticias más
importantes o los temas de interés general.
Además de interpretar y comentar un suceso,
problema o asunto de interés colectivo. El autor
no solo emite juicios, sino que convence al lector
de que sus opiniones son las correctas.
• SUS MEJORES HERRAMIENTAS SON LOS
ARGUMENTOS.

6. Características
Son escritos por especialistas, y si no es el en caso el
autor debe investigar profundamente el tema para poder
opinar con base en argumentos.
Abordan temas de relevancia social.
La extensión comúnmente de 3 a 5 cuartillas

11. Noticia Reportaje Articulo de opinión
Noticia es todo aquel hecho
novedoso que resulte de
interés para los lectores.
Una noticia es un
acontecimiento sorprendente,
estremecedor, transcendental
y sobre todo, reciente.
El reportaje es un texto
informativo, una noticia
ampliada por lo que se presta
más al estilo literario que la
noticia.
Generalmente, el reportaje
parte de una recreación de
algo que fue noticia.
El reportaje pretende
subrayar las circunstancias y
el ambiente que enmarcan un
hecho.
Es un comentario periodístico
en el que el autor expresa su
punto de vista sobre un
suceso o acontecimiento.
Va firmado (Nombre de quien
lo escribe) y representa la
opinión particular del escritor.
El lenguaje utilizado debe ser
culto y preciso. Se trata de
que el lector lo lea sin
esfuerzo y lo entienda
fácilmente.

12. Actividad
• Del artículos proporcionado:
• 1.- Leerlo con atención.
• 2.-Subrayar con color rojo: POSTURA DEL
AUTOR, si esta no esta implícita pero es
entendida escribirla.
• 3.-Subrayar con color verde: LA TESIS.
• 4.-Subrayar con color azul: 3 argumentos que
defiendan la tesis (CITAS, EJEMPLOS,
HECHOS,OPINIONES,ETC).

13. Artículo de opinión
(Título)
Tema o
problema
(Tesis)
Postura o punto
de vista
Argumentos
Datos Ejemplos Opiniones Citas
Actividad
De los resultados
obtenidos en el
subrayado del
articulo de opinión
“El internet y los
jóvenes”, realiza el
mapa conceptual en
tu libreta con la
información que este
solicita.

14. Son palabras cuya función es unir. Son puentes
para unir palabras o ideas y establecer
relaciones entre distintas oraciones.
El nexo es una marca, una ayuda que provee la
lengua para facilitar la expresión y
comprensión.

16. • A, ante, bajo, cabe, con, contra, de , desde,
durante , excepto, en, entre, hacia, hasta,
mediante, para, por, salvo, según, sin, so,
sobre, tras.
Ejemplo: Para calmar las protestas de los
estudiantes el gobierno otorga becas a los
rechazados.

17. • Y, o, aunque, cuando, que, porque, pero, cual,
ni, sino,, así que, como.
Ejemplo: El proceso de admisión aunque es vía
web no garantiza efectividad.

18. • En primer lugar….
• El tema que voy a tratar…
• El objetivo principal de…
• No nos proponemos exponer…
• Hablaremos de…
Ejemplo: El objetivo principal de este artículo es
hacer un llamado a los estudiantes no
aceptados.

19. • Primero
• En primer lugar
• En segundo lugar
• Por una parte
• Como se ha señalado
• Lo siguiente
• Además
• Del mismo modo
• Por otra parte…
• Finalmente…
• También…
• Al lado de…
• A su vez…
• Por ultimo…
Ejemplo: Además los estudiantes necesitan no solo becas
temporales sino una educación permanente.

20. • En cuanto a …
• Otro punto es…
• En relación con…
• El siguiente punto trata de…
• Por lo que se refiere a…
Ejemplo: En relación con las becas el
gobierno reporta una cantidad
exorbitante de gastos anuales.

21. Marcadores de tiempo
• Actualmente
• Más tarde
• Después
• En ese momento…
• Al mismo tiempo…
• Al principio…
• Luego…
• Acto seguido…
• Anteriormente
• Entonces…
• En el pasado…
• A continuación…
• Posteriormente…
Ejemplo: Los habitantes ciertas áreas fueron desalojados
posteriormente las autoridades tomaron posesión del lugar.

22. • Aquí…. Allí
• Enfrente…
• Primero…
• A los lados
• Más lejos…
• Más allá
• Hasta aquí
• El interior/ exterior
• A la derecha…
• En otros lugares…
Ejemplo: El exterior del estadio luce imponente y listo para el
mundial.

23. • Por ejemplo…
• En particular
• En cuanto a…
• Dentro de esta
• En este caso
encontramos…
• En efecto…
• En concreto…
• Por lo general…
• Al interior de…
• Que consta de las
siguientes partes…
Ejemplo: En cuanto al presupuesto económico invertido en la remodelación del estadio
fue de 684,1 millones de BRL .

24. • Para ilustrar…
• Como sucede con…
• En segundo término…
• A su vez…

25. • Así
• De igual forma…
• Así como…
• Análogamente…
• Asimismo…
• También
• De forma semejante...
• Del mismo modo…
• Esto es parecido a...
• Igualmente
Ejemplo: el artículo de opinión de igual forma que el reportaje es del
género periodístico.

26. • Pero…
• Por contraste
• A pesar de eso..
• Por el contrario…
• Sin embargo…
• En contraposición…
• En oposición…
• No obstante…
• Más bien…
• Por otro lado…
• Aún así
Ejemplo: el articulo de opinión a pesar de pertenecer al género
periodístico posee características específicas.

27. • Sin duda…
• Por supuesto que…
• Creo que…
• En cualquier caso
podríamos aceptar
que…
• Seguramente
• Considero correcto…
• Naturalmente…
• Es factible que…
• Por lo general…
• Aunque…
• Reconozco que…
Ejemplo: Naturalmente el articulo de opinión es un comentario personal
del autor.

28. • Para (que)…
• Con el objetivo
de…
• Con miras a…
• A fin de que…
• Con el fin de…
• A fin y efecto de…
Ejemplo: Esta perspectiva es presentada con el objetivo de prevenir a todos los
estudiantes de revisar con detenimiento las opciones universitarias y sus
beneficios.

29. • Por lo tanto..
• De aquí que…
• A causa de…
• Teniendo en cuenta
que…
• Como resultado…
• Gracias a que…
• Por consiguiente…
• En cuanto a…
• Considerando que…
• Razón por la cual…
Ejemplo: Como resultado de las altas inversiones los residentes
manifestaron sus inconformidades.

30. • Abreviando…
• En conjunto…
• Hasta aquí…
• En conclusión…
• Por último…
• Globalmente…
• Finalmente…
• Para acabar…
• En pocas palabras…
• En resumen…
Ejemplo: En resumen las acciones realizadas por el gobierno de Dilma Rousseff
solo trae beneficios para la elite de la sociedad brasileña.

31. Mundial 2014 más allá del deporte

35. Cápsula informativa
¿Qué es? Características Contenido de mi cápsula
Es una estrategia
metodológica que tiene la
finalidad de presentar
gráficamente, oral o
textualmente un tema de
interés.
 Narrada o dramatizada
 Duración de entre 1.30 a
3.00 minutos.
INTRODUCCIÓN: plantean su
tesis y por ende la postura.
DESARROLLO: defienden su
tesis con 2 argumentos
fortalecidos con citas o datos
de investigación.
CONCLUSIÓN: Plantean una
pregunta que cause polémica
sobre el tema e invita a la
lectura del artículo.

36. Posición o actitud que alguien adopta respecto de algún caso o
asunto.
Opinión razonada y crítica sobre algún tema en específico
La postura es el núcleo de la argumentación.
Al defender una opinión suele adoptarse una postura.

37. Introducción
1.- Indagación 2.- Compartir
información
3.- Elección de
los puntos que
consideren
pueden formal
la tesis.
4.- Elección de tesis.
• Explicar el problema.
• Formular una propuesta
o afirmación.

38. Desarrollo
1.- Enlistar los
que defienden
nuestra tesis
3.- Considerar lo
que podría estar
en contra de
nuestra tesis
“contra-
argumentos”
2.- Escribir un
comentario
por cada
argumento.

39. Cierre
Se recuerda al
interlocutor la
tesis
Se insiste en la
posición
argumentativa
adoptada.
También
puedes hacer
una pregunta
que invite a la
reflexión