Diapositivas sobre implementación del CNEB

1. Nos
comprometemos a
implementar el
Currículo Nacional
I.E. LICEO TRUJILLO

2. 1. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan
profundizar un poco más? ¿Por qué?
a) Los enfoques
transversales.
b) Las áreas
curriculares.
c) La
diversificación
curricular.
d) Adecuaciones
curriculares.
e) La evaluación.
c) Los desempeños

3. f) La evaluación es otro aspecto que debemos profundizar,
relacionado a la evaluación formativa y sus descripción de las
calificaciones, no solo debe indicarse AD, A, B o C, sino debe ser
EXPLICATIVA para los padres y estudiantes, ello implica que cada
denominación literal tiene que tener una explicación en el sentido
de ser mucho más operativo y comprensible para los mismos
estudiantes y sus padres., ¿Aun tiene vigencia la evaluación
sumativa?
e) Adecuaciones curriculares para estudiantes con
necesidades educativas diferentes; talento y retardos
por ejemplo, para generar condiciones que les
permitan tener una mejor condición de vida dentro de
la escuela y fuera de ella. ¿Cuál es el procedimiento
para hacer una adecuación curricular’
d) La diversificación curricular. Se debe desarrollar con mayor
amplitud mediante talleres que a su vez sirvan para construir
los Proyectos Educativos Regionales y Locales en los que aún
no tiene; revisar y mejorar en aquellos que ya cuenta con dicho
proyecto. ¿Cómo elaborar el PCI si no se cuenta con un
Currículo regional?.
b) Las áreas curriculares, ¿El CNEB es un currículo centrado
en las áreas curriculares o en las competencias? ¿Qué
significado tienen las competencias transversales? Por
ejemplo se puede poner énfasis en la investigación, los
entornos virtuales, el aprendizaje autónomo motricidad e
inglés, desde el nivel inicial de la EBR.
a) Los enfoques transversales, ¿Se deben trabajar todos los
enfoques o se deben priorizar? Por ejemplo la igualdad e
inclusión, son aspectos que se debe trabajar mucho más y
generar orientaciones para el trabajo en aula en ese sentido.
c) Los desempeños. El CNEB ya no menciona
indicadores, ¿cuál es la diferencia entre
desempeño e indicador?, ¿Qué permiten evaluar
os desempeños: las capacidades o los
estándares? ¿los desempeños se pueden
diversificar, contextualizar o precisar?

4. 2. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional
podrían empezar a implementar?
Se debe implementar todo el Currículo Nacional, en
daca una de nuestras particularidades puesto que si
lo desmembramos por partes no nos permitirá
hacer una evaluación de su validez, tampoco
permitiría aportar, recuérdese que el CNEB está
abierto a los aportes que provengan desde su
implementación.

5. 3.- ¿Qué acciones se proponen realizar para
implementar estos aspectos, involucrando a sus
demás colegas
Estudiar el CNEB,
organizados por
grupos y ciclos
Realizar la
diversificación
curricular,
evaluando
nuestro PEI
Desarrollar
nuestras
actividades de
programación
curricular
Elaborar los
instrumentos
de evaluación
pertinentes a
nuestra
realidad y de
nuestros
estudiantes.

7.  José Luis De La Cruz Torres
 Luis Hector Espinoza Tarazona
 Carolina María Valenzuela Godoy