1. USO DE TECNOLOGÍAS EN EL AULA
Los aspectos positivos del uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en el proceso
enseñanza-aprendizaje son:
 Los alumnos pueden acceder a
la información de forma más
rápida y directa.
 Son ellos quien manipulan el
ordenador, siendo además una
herramienta (las TICs)
divertida, y pueden aprender a
utilizarlas como si fuera un
juego para ellos.
 Por otro lado, internet
presenta gran cantidad de
recursos y páginas sobre gran
cantidad de temas abordados
en la escuela, que permiten al alumno aprender mediante juegos, algo muy motivador
para ellos.
 Las clases se convierten con estas herramientas más prácticas y novedosas, por lo que
el alumno por estos motivos también está más motivado para aprender.
 Aumenta la resolución de los problemas que encuentre con el uso de la herramienta
así como su autonomía.
Aspectos negativos:
 Los alumnos acceden a gran cantidad de información, que no está seleccionada, y por
tanto pueden entrar en aquella que sea falta o errónea.
 Puede haber un abuso del uso de las nuevas tecnologías y se pierdan los contactos
personales y las relaciones sociales.
 Manipulación a los menores desde diferentes ámbitos e ideologías.
 Muchos profesores, la mayoría de ellos mayores y con gran experiencia en la docencia,
se niegan al conocimiento de esta herramienta para usar en sus clases, por lo que sus
alumnos tendrán más desventajas a la hora del uso de las nuevas tecnologías, y el
profesor no podrá ayudarlos a aprender en este sentido.
 Limita el desarrollo de la capacidad creativa porque el alumno siempre buscará en
Internet aquellas opiniones o información que debería haber sido elaborada por él.
 Si se realiza un uso excesivo del ordenador, lo niños dejarán de realizar la escritura
tradicional manual, tan importante para el desarrollo motor.

2. Los aspectos deseables son:
 Que los alumnos sepan seleccionar la información no deseada, o por el contrario que
ya exista en internet la información correcta de lo que se desee buscar, con filtros que
no permitan la existencia de información errónea.
 Uso moderado y adecuado de internet, controlado en casa por los padres.
 Motivación tanto en el profesorado como en el alumno de aprender a aprender con
las nuevas tecnologías y recursos.
 Mayor uso de Internet para fines educativos y positivos para el aprendizaje del niño
tanto en la familia como en el colegio.
 Enseñar el amplio abanico de estrategias y posibilidades que presenta Internet con un
buen uso de él, para que el alumno pueda realizar una buena aplicación de lo
enseñado en su futuro.