Este documento discute tres preguntas sobre la educomunicación y la alfabetización mediática de los estudiantes. 1) La educomunicación estudia la influencia de los medios de comunicación en las sociedades y culturas, e introduce los medios en la escuela para comprender y transformar su papel. 2) Aunque los estudiantes pasan mucho tiempo frente a pantallas, su nivel de alfabetización mediática es bajo debido a un enfoque insuficiente en enseñarles a usar los medios de manera crítica. 3) Los medi

1. Ana María Cabeza de Vaca Galvín
Carmen González Pastrana
Macarena Jiménez Barranco
Laura Romero Oller
Sergio Rosado López
1º B Educación Primaria
DOCUMENTO 4
FERRÉS I PRATS. Joan (2005). La escuela y los medios de
comunicación. En Area et al (2005) Nuevas Tecnologías, globalización
y migraciones. Barcelona: Octaedro (55-80).
1.- ¿Qué entiendes por educomunicación?
Podemos deducir a través del texto que la palabra educomunicación hace mención
a la interacción de la educación con la comunicación.
De esta manera, entendemos educomunicación como el estudio de los medios de
comunicación y su influencia en las diferentes sociedades y culturas.
Su objetivo es introducir los medios de comunicación en la escuela, justamente para
impulsar procesos de comprensión y transformación del papel colonizador de la
educación y la comunicación.
Es necesario que los niños estén al tanto de la realidad, de lo que pasa en el país, de
las noticias… y todo ello se consigue mediante las nuevas tecnologías, ya que con
ellas podemos actualizarnos y saber todo lo que está ocurriendo en nuestro
alrededor. Por lo que con la alfabetización mediática debemos convertir a nuestros
alumnos en individuos que sean capaces de desenvolverse y comunicarse a la
perfección a través de los distintos medios de comunicación que rodean a dicho
alumno.
2.- ¿Qué nivel de alfabetización mediática tienen nuestros estudiantes?
Aunque vivamos en una sociedad en la que las nuevas tecnologías y los medios de
comunicación están extendidos en la mayoría de los elementos de dicha sociedad
facilitando la mayoría de las tareas de nuestra vida cotidiana el nivel de
alfabetización mediática en bajo en nuestro país.

2. Y es cierto que a simple vista, cuando leemos está pregunta seguramente todos los
que vayan a responderla pensarán; “el nivel de alfabetización mediática de los
estudiantes de hoy en día es muy alto”. Pues no, no hay que caer en este error,
tienen un nivel de alfabetización muy bajo, y si nos ponemos a comparar, en la cola
estarían los alumnos de primaria, ya que son los que se están introduciendo en estas
nuevas tecnologías. Aunque actualmente los niños pasen horas y horas delante de
los medios de comunicación, estos no saben utilizarlos de manera correcta. Se
ponen delante de las pantallas y ellos mismos creen usarlos con eficacia,
correctamente, pero no es cierto.
El mayor error recae en no enseñar a los nuevos estudiantes a utilizar las nuevas
tecnologías de manera adecuada, haciéndoles observar esas pantallas críticamente
y que así sepan apropiarse de la información correcta y rechazar aquellas que sean
incorrectas, ya que vivimos en la llamada “sociedad de la información” y es por eso
que dicha idea se convierte en esencial.
A nivel general podemos comprobar cómo cada vez más las personas adquieren
conocimientos sobre el uso de las TICS. El uso de las TICS se basa en saber leer,
escribir y poner en práctica conocimientos, pero no hay que olvidar que tenemos
que saber manejarlas. Cada vez más se requiere que los estudiantes tengan un
conocimiento bastante amplio sobre las nuevas tecnologías para poder aplicarlos al
ámbito de la educación, pero queda mucho para alcanzar una correcta utilización de
las TICS.
3.- ¿Cómo usar los medios de comunicación en nuestra enseñanza?
Nuevas posibilidades y alternativas se nos presentan al ser docentes y enseñar a
"aprender" y a desenvolverse en diferentes espacios y medios a nuestros
estudiantes, que requieren ser personas más creativas y conscientes de su entorno.
Sin embargo, necesitamos de la capacitación adecuada y de una mejor
intercomunicación entre los profesores para hacer un frente común que impacte en
nuestro gran reto: formar mejores personas que sepan adaptarse adecuadamente a
los diferentes contextos a los que se enfrentan cotidianamente. Por lo que
debemos enseñar mezclando los conceptos teóricos así como los prácticos,
teniendo en cuenta que enseñar mediáticamente no significa lúdicamente, sino que
los niños tienen que aprender al mismo tiempo que se divierte y experimentan.