Nuevas Tecnologias En La Universidad
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El documento describe cómo las nuevas tecnologías como cañones, pantallas multimedia, ordenadores, televisión y computadoras están reemplazando el uso del pizarrón y papel en la educación. Los nuevos métodos educativos se basan en las nuevas tecnologías e integran los medios de comunicación para garantizar el aprendizaje activo y participativo de los estudiantes. Las universidades también están incorporando las nuevas tecnologías para abrirse al mundo y mejorar la calidad de la enseñanza.
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Formacion por competencias en las tic´s
La educación debe basarse en competencias para que los egresados puedan aplicar lo aprendido en su vida diaria y labor. Las universidades deben incluir un factor de competencia tecnológica en sus currículos para desarrollar habilidades con las TIC. La educación en línea permite la formación continua de profesionales de manera flexible y a distancia, brindando ventajas para estudiantes, profesores y empresas.
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Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años en paralelo con el desarrollo de las TIC. Explica que la aparición del ordenador personal originó la enseñanza asistida por ordenador, el CD-ROM dio lugar a la multimedia educativa, e Internet condujo a la teleformación y el e-learning. Además, analiza 7 posts sobre temas relacionados con la innovación educativa basada en tecnología y sus características y problemas comunes.
Certificado_del_curso
El certificado confirma que Alina Homan completó satisfactoriamente un curso en línea de 24 horas de interpretación simultánea de inglés a español de la Universitat Jaume I. El curso no forma parte de la enseñanza regular ni otorga un título oficial.
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En esta comunicación, presentamos varios podcasts de vídeo que servirán como complemento para algunas asignaturas del nuevo grado de Ingeniería en Electrónica Industrial, que se imparte en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Jaén. La idea es contribuir a la incorporación de una nueva cultura docente que suponga innovación y cambios metodológicos centrados en la práctica, el desarrollo de competencias y la introducción de las TICs, de acuerdo con las directrices del EEES, potenciando el trabajo autónomo del alumno y ayudando a la comprensión de algunos conceptos relacionados con la electrónica y las fuentes de alimentación reguladas y conmutadas. Consta de 19 videocasts (15 de teoría, 2 de simulación y 2 de carácter práctico de laboratorio), cada uno de ellos con entidad propia. Se comenta la importancia de este recurso didáctico, el videocast, en la docencia universitaria, y a su vez el proceso y materiales necesarios para su elaboración.
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La incorporación generalizada de las computadoras en la educación básica a nivel mundial durante la pasada década trajo consigo una multitud de posturas y antagonismos, pero sobre todo grandes expectativas acerca de cambios y transformaciones de base. Algunos voceros de la opinión pública esperaban el abandono de prácticas “obsoletas” del profesorado y sobre todo un aprovechamiento sin precedentes de los contenidos educativos por parte de los estudiantes.
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Presentacion de tecnología y Educación
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