El uso de las TIC para dar un mejor entendimiento y comprensión sobre los procesos de aprendizaje y evaluación mediados por la tecnología.

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
APLICADA A LA EDUCACIÓN
EL ESTADO DEL ARTE DE LAS TIC
PRESENTADO POR:
YENIA COBA DE CARRERA
TUTORA VIRTUAL:
YADIRA APONTE

2. EL ESTADO DEL ARTE DE LAS TIC
El Estado del arte con TIC, busca dar cuenta del estado
último de desarrollo, de lo que se ha producido e
investigado sobre aprendizaje y evaluación en diferentes
contextos con el apoyo de las tecnologías.
La construcción de este estado del arte se justifica en la
necesidad de establecer las actuales tendencias de los
usos de las TIC para dar un mejor entendimiento y
comprensión sobre los procesos de aprendizaje y
evaluación mediados por tecnologías, de manera que sus
aportes teóricos sirvan como referentes, orientaciones o
posibles caminos a seguir.

3. EL ESTADO DEL ARTE
APLICA EN:
 LAS TIC EN NUESTRA FORMA DE
VIVIR Y DE RELACIONARNOS
 LAS TIC EN NUESTRA FORMA DE
APRENDER.

4. LAS TIC EN NUESTRA FORMA DE VIVIR
Y DE RELACIONARNOS
Con el paso de los años las tecnología de la información y
comunicación se encuentran presente en casi todas las áreas
de nuestra vida, ya sea en nuestras relaciones personales o
profesionales, al realizar compras y como apoyo en procesos
educativos.
La comunicación es indispensable para procurar y mantener las
buenas relaciones en todos los ámbitos de nuestra vida.
Las redes sociales, chat o e-mail sirven para comunicarnos con
otras personas a través de internet, el proceso de
comunicación de las tic promueve el trabajo colaborativo, es
relativamente económico, permite la participación desde
dispositivos móviles.
El hablar por celular, publicar un artículo en un blog o realizar
una video llamada ya estamos empleando las nuevas
tecnologías.

5. Es así que las TIC hoy en día están en las mayoría de las cosas que
hacemos diariamente, que conllevan a nuevas tendencias y cambios
de forma de vivir .

6. LAS TIC EN NUESTRA FORMA DE
APRENDER
 La educación integra cada vez más el uso de herramientas
tecnologías, esta situación insta a los docentes
a incorporar estos nuevos recursos digitales al proceso de
enseñanza-aprendizaje y a la adecuación de nuevas
competencias.
 Las tic le permite al docente interactuar y enseñar de una
manera poco imaginable muchos años atrás, es decir el
estudiante tiene la facilidad de acceder a un mundo
tecnológico sin límites, la tecnología del internet permite
incluso diversificar conceptos educativos como la educación
virtual garantizando conocimientos en un nivel no presencial
pero de igual manera exigente y productivo para el dicente.

7. • La Modalidad Virtual es una nueva opción que se ha
introducido para cambiar el flujo de comunicación e
información entre los individuos que puedan acceder al
internet desde cualquier parte de la geografía. Se desarrolla
en un contexto virtual, donde los tutores y alumnos puedan
interactuar entre sí de forma instantánea, en cualquier
momento, utilizando las diversas herramientas que ofrece la
plataforma virtual para hacer eficaz sus
respectivas asignaciones.
• El uso de algunos programas de informática ha aumentado
la motivación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje
en clases.

8. LAS TIC EN NUESTRA FORMA DE
APRENDER
Las TIC han sido incorporadas al campo de la educación donde tienen
un efecto transformador, innovador y hasta revolucionario.
Magdalena Claro elaboró en 2010, en coordinación con Guillermo Sunkel
y Daniela Trucco, de la División de Desarrollo Social de la Comisión
Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), un informe llamado
Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes.
En él distingue, a modo analítico, tres dimensiones a partir de las cuales
se han desarrollado investigaciones de inclusión de tecnología. Estas son:
• Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes, vinculado a las
diversas posibilidades de uso asociados a las características específicas
de las distintas aplicaciones TIC.

9. • Condiciones de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes, asociado a las
características del colegio como entorno de uso de las TIC.
• Quién usa las TIC e impacto en sus aprendizajes, vinculado a las
características personales y socioculturales del estudiante. El estudio es muy
relevante por la construcción de categorías de jerarquización elaboradas por
los investigadores que permiten ordenar un cúmulo importante de
investigaciones en el campo.

10. • TABLERO DIGITAL INTERACTIVO: consiste en un ordenador
conectado a un video proyector, que muestra la señal de dicho
ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o
no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer
anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada,
así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo
electrónico y exportarlas a diversos formatos.
• TALLERES DIGITALES DE APRENDIZAJE, donde se arman grupos
y a cada uno se le entrega una tablet, en la que deben
reproducir secuencias, identificar la posición de objetos y de
personas, utilizando relaciones de orientación espacial.
• LABDISC DE RECOLECCIÓN DE DATOS, un dispositivo que
puede medir hasta 60 variables -humedad, presión,
respiración- y se conecta a un PC, tablet, pizarra interactiva o
netbook.
INNOVACIONES NOVEDOSAS

11. • SOFTWARE que permite al docente crear y aplicar
pruebas en línea y, en el caso de los estudiantes, recibir
un reporte inmediato de su desempeño. Además, las
calificaciones se obtienen en forma automática y el
profesor accede a datos sistematizados para analizar los
resultados, mientras los alumnos responden in situ la
prueba.
INNOVACIONES NOVEDOSAS

12. INNOVACIONES NOVEDOSAS
• APPS FOR GOOD: Apps for Good es un movimiento que vincula la
educación en tecnología de código abierto con la resolución de problemas
reales.
La formación de Apps for Good enseña la programación y los fundamentos
del mundo digital, a la vez que el desarrollo de habilidades relacionadas con
la resolución de problemas, la creatividad, la comunicación y el trabajo en
equipo.
Iniciado en Londres, actualmente hay 213 escuelas vinculadas en el Reino
Unido e Irlanda.
• JUMP MATH: metodología de enseñanza de matemáticas para primaria y
ciclo inicial de secundaria. Su procedimiento consigue el máximo rendimiento
de todos los alumnos y de sus docentes como instructores de la materia.
Se desarrolló inicialmente en Canadá y se extendió posteriormente a Estados
Unidos, Reino Unido y Bulgaria.

13. CARENCIAS
• Hay muchas regiones que carecen de acceso a
tecnologías y conocimientos básicos sobre ellas.
• Se requiere contar con recursos informáticos suficientes y
actualizados.
• Es imprescindible que el gobierno aporte de medios
materiales y más inversión en tecnologías a los centros
educativos.

14. OPINIÓN
Es propio señalar que el término TIC requiere un marco amplio de conocimientos que van desde el hecho
del progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles hasta la educación virtual de la que hoy en
día hacemos gala, la aparición de la computadora y del uso de las nuevas Tecnologías de la Información y
las Comunicación en el mundo actual genero una serie de ventajas que han permitido al ser humano hacer
mucho más fácil y eficiente su vida diaria y acceder al mercado laboral de manera más competitiva.
Las tecnologías de la información y de la comunicación, está cambiando al mundo incluyendo nuestro
diario vivir y el sistema educativo, son muchas las nuevas necesidades que surgen en la sociedad
globalizada, en la que uso de estas herramientas tecnologías están estableciendo nuevos contextos.
El uso de las TIC nos ofrece una gran variedad de información, al mismo tiempo nos permite estar en
comunicación con muchas personas y así intercambiar experiencias y conocimientos sobre un tema.

15. VIDEO: ¿CÓMO
USAR LAS TIC
EN EL AULA?

16. VÍDEO: APLICACION DE LAS TIC
EN NUESTRA VIDA

17. BIBLIOGRAFÍA
• Martínez, N. Aprendizaje y evaluación con TIC: un estado del arte. Tomado de:
http://rd.udb.edu.sv:8080/jspui/bitstream/11715/328/1/4.%20Aprendizaje%20y%
20evaluacion%20con%20TIC-%20un%20estado%20del%20arte.pdf
• Aroca, A. Correa, D. Herrera, B. (2011). Estado del arte del uso de las tics en los
procesos didácticos de enseñanza - aprendizaje de la educación física. Tomado de:
http://ribuc.ucp.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10785/585/completo.pdf?se
quence=1
• Blanco, V.(2009, Agosto). Aplicación de las Tic’s en nuestra vida. Tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=r_oXwt5RH4Q
• Solano, I. (2015, Mayo). ¿Cómo usar las TIC en el aula?. Tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=HK9oxPZQsxY