Este es un trabajo de slideshare presentado por Laura Slendy Barbosa Hernandez estudiante del colegio Jose Elías Puyana sede A y se trata del Ciberacoso
Este documento describe un taller sobre el ciberacoso y otras prácticas de acoso digital, incluyendo el ciberbullying, sexting y grooming. También presenta el caso de una víctima de acoso escolar llamada María que busca ayuda. El taller busca crear conciencia sobre estas problemáticas y prevenirlas a través de la creación de carteles denunciando estas prácticas.
El documento describe las diferencias entre el acoso tradicional y el ciberacoso, explicando que el ciberacoso es más difícil de escapar, alcanza a más personas de manera anónima. Luego describe varios tipos de ciberacosadores y sus motivaciones, como la venganza, el deseo de poder o la diversión. Finalmente, propone un plan de tres niveles para que las escuelas aborden el problema, incluyendo la creación de equipos, evaluación del problema y políticas claras con apoyo a las víctimas.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying, indicando que 1 de cada 3 menores sufre este tipo de acoso a través de las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que las redes sociales más usadas para el ciberacoso son Twitter y Facebook, y ofrece una serie de consejos para prevenir el ciberbullying, como no contestar a las provocaciones, no facilitar datos personales y pedir ayuda ante cualquier amenaza grave.
Consejos para padres de ciberbullying y groomingLaucha Laffont
El documento ofrece consejos para padres sobre ciberacoso (ciberbullying) y grooming. Recomienda enseñar a los hijos a ignorar las provocaciones en Internet, pedir ayuda si se sienten amenazados, y no hacer en línea lo que no harían en persona. También advierte sobre el grooming, donde adultos fingen ser niños para ganar su confianza y acosarlos sexualmente, e insta a los hijos a rechazar mensajes sexuales y no aceptar como amigos en redes sociales a personas que no conocen en persona.
Presentación elaborada como contenido del tema 6: Ciberacoso escolar y grooming del MOOC "Repercusiones de las TIC sobre la salud: Ciberacoso y otros riesgos".
Profesores: y autores de esta presentación: M.A Salmerón Ruiz, L.S Eddy Ives, H. PaniaguaRepetto, P.M. Ruiz Lázaro.
El MOOC "Repercusiones de las TIC sobre la salud: Ciberacoso y otros riesgos" ha sido diseñado y se imparte por la entidad pública empresarial Red.es (Ministerio de Industria, Energía y Turismo), conjuntamente con la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia y el Hospital Universitario La Paz.
Este documento presenta una guía para padres sobre el ciberacoso. Define el ciberacoso como el uso de información real o falsa con el fin de dañar o difamar a alguien a través de medios electrónicos. Explica cómo puede manifestarse el ciberacoso a través de cambios en el estado de ánimo o comportamiento del menor. Recomienda que los padres hablen con el menor, su escuela y los proveedores de servicios de Internet si sospechan ciberacoso, y denuncien a las autoridades si es necesario para detener el acoso
El documento describe las formas de bullying y ciberbullying, sus consecuencias negativas y cómo se puede prevenir a través de la mediación escolar. Explica que el bullying y ciberbullying involucran maltratar a otros de forma repetida para causar daño emocional, y que afecta negativamente el rendimiento escolar de las víctimas. También proporciona consejos para prevenir el ciberbullying como no compartir información personal en línea y reportar incidentes a las autoridades escolares.
Este documento ofrece consejos sobre cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a enfrentar el ciberacoso, incluyendo configurar adecuadamente las cuentas de redes sociales de los hijos, conversar con ellos sobre el uso responsable de las redes, y enseñarles a comunicar cualquier situación de ciberacoso a un adulto de confianza.
Este documento describe un taller sobre el ciberacoso y otras prácticas de acoso digital, incluyendo el ciberbullying, sexting y grooming. También presenta el caso de una víctima de acoso escolar llamada María que busca ayuda. El taller busca crear conciencia sobre estas problemáticas y prevenirlas a través de la creación de carteles denunciando estas prácticas.
El documento describe las diferencias entre el acoso tradicional y el ciberacoso, explicando que el ciberacoso es más difícil de escapar, alcanza a más personas de manera anónima. Luego describe varios tipos de ciberacosadores y sus motivaciones, como la venganza, el deseo de poder o la diversión. Finalmente, propone un plan de tres niveles para que las escuelas aborden el problema, incluyendo la creación de equipos, evaluación del problema y políticas claras con apoyo a las víctimas.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying, indicando que 1 de cada 3 menores sufre este tipo de acoso a través de las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que las redes sociales más usadas para el ciberacoso son Twitter y Facebook, y ofrece una serie de consejos para prevenir el ciberbullying, como no contestar a las provocaciones, no facilitar datos personales y pedir ayuda ante cualquier amenaza grave.
Consejos para padres de ciberbullying y groomingLaucha Laffont
El documento ofrece consejos para padres sobre ciberacoso (ciberbullying) y grooming. Recomienda enseñar a los hijos a ignorar las provocaciones en Internet, pedir ayuda si se sienten amenazados, y no hacer en línea lo que no harían en persona. También advierte sobre el grooming, donde adultos fingen ser niños para ganar su confianza y acosarlos sexualmente, e insta a los hijos a rechazar mensajes sexuales y no aceptar como amigos en redes sociales a personas que no conocen en persona.
Presentación elaborada como contenido del tema 6: Ciberacoso escolar y grooming del MOOC "Repercusiones de las TIC sobre la salud: Ciberacoso y otros riesgos".
Profesores: y autores de esta presentación: M.A Salmerón Ruiz, L.S Eddy Ives, H. PaniaguaRepetto, P.M. Ruiz Lázaro.
El MOOC "Repercusiones de las TIC sobre la salud: Ciberacoso y otros riesgos" ha sido diseñado y se imparte por la entidad pública empresarial Red.es (Ministerio de Industria, Energía y Turismo), conjuntamente con la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia y el Hospital Universitario La Paz.
Este documento presenta una guía para padres sobre el ciberacoso. Define el ciberacoso como el uso de información real o falsa con el fin de dañar o difamar a alguien a través de medios electrónicos. Explica cómo puede manifestarse el ciberacoso a través de cambios en el estado de ánimo o comportamiento del menor. Recomienda que los padres hablen con el menor, su escuela y los proveedores de servicios de Internet si sospechan ciberacoso, y denuncien a las autoridades si es necesario para detener el acoso
El documento describe las formas de bullying y ciberbullying, sus consecuencias negativas y cómo se puede prevenir a través de la mediación escolar. Explica que el bullying y ciberbullying involucran maltratar a otros de forma repetida para causar daño emocional, y que afecta negativamente el rendimiento escolar de las víctimas. También proporciona consejos para prevenir el ciberbullying como no compartir información personal en línea y reportar incidentes a las autoridades escolares.
Este documento ofrece consejos sobre cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a enfrentar el ciberacoso, incluyendo configurar adecuadamente las cuentas de redes sociales de los hijos, conversar con ellos sobre el uso responsable de las redes, y enseñarles a comunicar cualquier situación de ciberacoso a un adulto de confianza.
El documento define el grooming o acoso infantil a través de Internet como una táctica mediante la cual los pedófilos intentan contactar a potenciales víctimas menores de edad ganándose su confianza de forma engañosa para luego extorsionarlos o chantajearlos con el fin de abusar sexualmente de ellos. Explica que el grooming implica cinco etapas: 1) establecer lazos mintiendo sobre la edad, 2) obtener datos personales, 3) seducir al menor para que se desnude o envíe fotos ínt
Cyberbullyng y Grooming: Consejos para los padres.JazGP
El documento habla sobre el grooming y el cyberbullying. El grooming implica que un adulto acosa sexualmente a un niño a través de Internet intentando ganarse su confianza. Los padres deben configurar la privacidad de sus hijos y observar cambios en su humor para detectar grooming. El cyberbullying ocurre cuando menores difunden datos difamatorios sobre otros. Los padres deben dialogar con sus hijos para detectar casos de ciberacoso tempranamente y no minimizar ni exagerar las situaciones.
El documento habla sobre el ciberacoso, definido como insultar, amenazar o chantajear a alguien a través de mensajes, fotos o videos. Explica que el acosador suele ser un compañero de escuela y que lo hace por falta de respeto y límites éticos. Algunos riesgos son que la víctima se sienta perseguida en cualquier lugar y puede sufrir exclusión social. Finalmente, recomienda que si se sufre ciberacoso se lo comente a adultos cercanos y se pueda pedir ayuda a la
El documento habla sobre los riesgos del bullying y acoso escolar en línea. Señala que 42% de los niños han sufrido bullying escolar en línea, 35% han sido amenazados en línea, y 21% han recibido mensajes amenazantes. Además, 58% de los niños no le cuentan a sus padres sobre eventos amenazantes en línea. El bullying cibernético usa la tecnología como correo, mensajes, redes sociales para acosar, amenazar e intimidar de forma repetida.
El documento habla sobre el grooming y el sexting. Define el grooming como las acciones de un adulto para ganarse la confianza de un menor con el fin de abusar sexualmente de él, e incluye consejos para evitarlo como la ubicación del ordenador y educación. También define el sexting como el envío de contenido erótico a través de teléfonos, común entre jóvenes, e incluye consejos como no hacerse fotos eróticas y no contactarse con desconocidos.
El documento habla sobre el sexting. Explica que el sexting implica el envío de contenido erótico o pornográfico a través de teléfonos móviles. Advierta que los jóvenes son confiados y no calculan las consecuencias de compartir este tipo de contenido. Finalmente, ofrece consejos para prevenir el sexting como no compartir información comprometedora, evitar chantajes de desconocidos y denunciar cualquier caso de sexting.
El documento habla sobre el grooming, una forma de acoso sexual a través de Internet donde adultos fingen identidades para engañar a otros y obtener información personal. Explica cómo detectar a un acosador cuando muestran mucho interés, piden datos personales o fotos, e incluso piden verse por cámara. Da consejos para evitar ser víctimas como no enviar fotos a desconocidos, no responder mensajes sexuales y no dejarse convencer por falsas promesas. Finalmente, indica dónde denunciar este tipo de delitos en Medellín
El grooming consiste en acciones deliberadas de un adulto para ganarse la amistad de un menor y crear un vínculo emocional con el fin de abusar sexualmente del niño. El proceso suele durar semanas o meses y pasa por fases donde el adulto obtiene información personal del menor y eventualmente lo seduce para obtener contenido sexual o un encuentro para abusar de él. Las redes sociales representan un riesgo si no se configura adecuadamente la privacidad.
El grooming es una nueva forma de acoso y abuso hacia niños y jóvenes que usa conversaciones en línea y redes sociales, donde un adulto se hace pasar por alguien de su edad para ganar su confianza y luego incluir temas sexuales, con el riesgo de abuso. El proceso puede tomar semanas e incluye promesas de regalos, imágenes pornográficas y robo de información para chantajear a las víctimas. Se aconseja a los niños y jóvenes no compartir información personal en lí
Seguridad estudiante orientaciones-generales-estudiantes (4)Jorge Chara C.
Este documento proporciona pautas para prevenir y atender el ciberacoso dirigidas a estudiantes. Explica qué es el ciberacoso y cómo puede darse a través de mensajes, rumores, fotos o videos publicados en línea con intención de hostigar o humillar a la víctima. También describe otras formas como el grooming o captación en línea de menores y la sextorsión o chantaje sexual en línea. Finalmente, ofrece consejos como no responder agresiones, guardar pruebas, bloquear al agresor, ped
El documento habla sobre diferentes tipos de riesgos en internet como el cyberbullying, sexting, grooming, sextorción y tecnoadicción. Define cada uno de estos riesgos y ofrece consejos breves sobre cómo prevenirlos, como no enviar fotos íntimas, no hablar con extraños en línea y establecer límites de tiempo para el uso de dispositivos.
Este documento define el grooming como un conjunto de acciones deliberadas realizadas por un adulto a través de Internet con el objetivo de establecer una relación de confianza con un menor para obtener satisfacción sexual. El grooming suele involucrar el engaño sobre la edad y la identidad, y puede progresar desde solicitar imágenes hasta un encuentro físico. El documento también describe cómo prevenir el grooming educando a los niños y supervisando su uso de la tecnología.
El documento describe cómo una familia preocupada por el sedentarismo de sus hijos los animó a salir de casa usando aplicaciones móviles gratuitas para hacer actividades al aire libre como caminatas y observación de estrellas, descubriendo que la tecnología puede usarse para fomentar hábitos saludables.
Este documento habla sobre el acoso sexual en línea y cómo ocurre a través de fotos íntimas compartidas sin consentimiento, chantaje, engaño y ataques sexuales virtuales, poniendo en riesgo la privacidad e intimidad de las personas. Explica que el acoso puede ocurrir por publicar demasiada información personal sin protegerla y menciona el bullying cibernético. Finalmente, recomienda medidas de prevención como proteger la información personal, vigilar el uso que hacen los hijos de las redes sociales y denunciar casos de
El documento habla sobre los riesgos del sexting, especialmente entre los jóvenes. Advierte que enviar fotos sexuales a desconocidos puede resultar en que las fotos se compartan públicamente y causen acoso y amenazas, como le pasó a Amanda Todd. También menciona que algunos usan el sexting para extorsionar a otros pidiendo dinero o cosas a cambio de no publicar las fotos. Por último, enfatiza la importancia de no enviar fotos íntimas y denunciar cualquier amenaza o acoso.
La historia trata sobre Amanda Todd, una joven canadiense de 15 años que fue víctima de ciberacoso. Cuando era más joven, Amanda envió una foto desnuda a un amigo virtual que luego la distribuyó entre sus compañeros de clase, lo que la obligó a cambiar de escuela. Un año después, el mismo amigo virtual la contactó en Facebook para extorsionarla con publicar la foto a menos que le enviara más fotos desnuda. El acoso online y las amenazas causaron que Amanda sufriera depresión, ansiedad y miedo.
El documento discute la importancia creciente del uso de internet y las redes de comunicación en la vida diaria de las personas. Explica que la legislación peruana ha incorporado delitos informáticos en el código penal para regular conductas ilícitas que involucran medios informáticos. El estudio analizará qué delitos informáticos contiene la legislación peruana y cómo son tratados, con el objetivo de determinar su naturaleza y tratamiento en la ley en el año 2014.
Este documento define los delitos informáticos y sus características en el Perú. Explica que los delitos informáticos son acciones antijurídicas que usan computadoras como instrumento o fin. Describe las clasificaciones de estos delitos según el medio y los tipifica en el Código Penal Peruano. También resume la Ley de Delitos Informáticos de 2013 y sus modificaciones, la cual regula estos delitos en el Perú.
El documento define el grooming o acoso infantil a través de Internet como una táctica mediante la cual los pedófilos intentan contactar a potenciales víctimas menores de edad ganándose su confianza de forma engañosa para luego extorsionarlos o chantajearlos con el fin de abusar sexualmente de ellos. Explica que el grooming implica cinco etapas: 1) establecer lazos mintiendo sobre la edad, 2) obtener datos personales, 3) seducir al menor para que se desnude o envíe fotos ínt
Cyberbullyng y Grooming: Consejos para los padres.JazGP
El documento habla sobre el grooming y el cyberbullying. El grooming implica que un adulto acosa sexualmente a un niño a través de Internet intentando ganarse su confianza. Los padres deben configurar la privacidad de sus hijos y observar cambios en su humor para detectar grooming. El cyberbullying ocurre cuando menores difunden datos difamatorios sobre otros. Los padres deben dialogar con sus hijos para detectar casos de ciberacoso tempranamente y no minimizar ni exagerar las situaciones.
El documento habla sobre el ciberacoso, definido como insultar, amenazar o chantajear a alguien a través de mensajes, fotos o videos. Explica que el acosador suele ser un compañero de escuela y que lo hace por falta de respeto y límites éticos. Algunos riesgos son que la víctima se sienta perseguida en cualquier lugar y puede sufrir exclusión social. Finalmente, recomienda que si se sufre ciberacoso se lo comente a adultos cercanos y se pueda pedir ayuda a la
El documento habla sobre los riesgos del bullying y acoso escolar en línea. Señala que 42% de los niños han sufrido bullying escolar en línea, 35% han sido amenazados en línea, y 21% han recibido mensajes amenazantes. Además, 58% de los niños no le cuentan a sus padres sobre eventos amenazantes en línea. El bullying cibernético usa la tecnología como correo, mensajes, redes sociales para acosar, amenazar e intimidar de forma repetida.
El documento habla sobre el grooming y el sexting. Define el grooming como las acciones de un adulto para ganarse la confianza de un menor con el fin de abusar sexualmente de él, e incluye consejos para evitarlo como la ubicación del ordenador y educación. También define el sexting como el envío de contenido erótico a través de teléfonos, común entre jóvenes, e incluye consejos como no hacerse fotos eróticas y no contactarse con desconocidos.
El documento habla sobre el sexting. Explica que el sexting implica el envío de contenido erótico o pornográfico a través de teléfonos móviles. Advierta que los jóvenes son confiados y no calculan las consecuencias de compartir este tipo de contenido. Finalmente, ofrece consejos para prevenir el sexting como no compartir información comprometedora, evitar chantajes de desconocidos y denunciar cualquier caso de sexting.
El documento habla sobre el grooming, una forma de acoso sexual a través de Internet donde adultos fingen identidades para engañar a otros y obtener información personal. Explica cómo detectar a un acosador cuando muestran mucho interés, piden datos personales o fotos, e incluso piden verse por cámara. Da consejos para evitar ser víctimas como no enviar fotos a desconocidos, no responder mensajes sexuales y no dejarse convencer por falsas promesas. Finalmente, indica dónde denunciar este tipo de delitos en Medellín
El grooming consiste en acciones deliberadas de un adulto para ganarse la amistad de un menor y crear un vínculo emocional con el fin de abusar sexualmente del niño. El proceso suele durar semanas o meses y pasa por fases donde el adulto obtiene información personal del menor y eventualmente lo seduce para obtener contenido sexual o un encuentro para abusar de él. Las redes sociales representan un riesgo si no se configura adecuadamente la privacidad.
El grooming es una nueva forma de acoso y abuso hacia niños y jóvenes que usa conversaciones en línea y redes sociales, donde un adulto se hace pasar por alguien de su edad para ganar su confianza y luego incluir temas sexuales, con el riesgo de abuso. El proceso puede tomar semanas e incluye promesas de regalos, imágenes pornográficas y robo de información para chantajear a las víctimas. Se aconseja a los niños y jóvenes no compartir información personal en lí
Seguridad estudiante orientaciones-generales-estudiantes (4)Jorge Chara C.
Este documento proporciona pautas para prevenir y atender el ciberacoso dirigidas a estudiantes. Explica qué es el ciberacoso y cómo puede darse a través de mensajes, rumores, fotos o videos publicados en línea con intención de hostigar o humillar a la víctima. También describe otras formas como el grooming o captación en línea de menores y la sextorsión o chantaje sexual en línea. Finalmente, ofrece consejos como no responder agresiones, guardar pruebas, bloquear al agresor, ped
El documento habla sobre diferentes tipos de riesgos en internet como el cyberbullying, sexting, grooming, sextorción y tecnoadicción. Define cada uno de estos riesgos y ofrece consejos breves sobre cómo prevenirlos, como no enviar fotos íntimas, no hablar con extraños en línea y establecer límites de tiempo para el uso de dispositivos.
Este documento define el grooming como un conjunto de acciones deliberadas realizadas por un adulto a través de Internet con el objetivo de establecer una relación de confianza con un menor para obtener satisfacción sexual. El grooming suele involucrar el engaño sobre la edad y la identidad, y puede progresar desde solicitar imágenes hasta un encuentro físico. El documento también describe cómo prevenir el grooming educando a los niños y supervisando su uso de la tecnología.
El documento describe cómo una familia preocupada por el sedentarismo de sus hijos los animó a salir de casa usando aplicaciones móviles gratuitas para hacer actividades al aire libre como caminatas y observación de estrellas, descubriendo que la tecnología puede usarse para fomentar hábitos saludables.
Este documento habla sobre el acoso sexual en línea y cómo ocurre a través de fotos íntimas compartidas sin consentimiento, chantaje, engaño y ataques sexuales virtuales, poniendo en riesgo la privacidad e intimidad de las personas. Explica que el acoso puede ocurrir por publicar demasiada información personal sin protegerla y menciona el bullying cibernético. Finalmente, recomienda medidas de prevención como proteger la información personal, vigilar el uso que hacen los hijos de las redes sociales y denunciar casos de
El documento habla sobre los riesgos del sexting, especialmente entre los jóvenes. Advierte que enviar fotos sexuales a desconocidos puede resultar en que las fotos se compartan públicamente y causen acoso y amenazas, como le pasó a Amanda Todd. También menciona que algunos usan el sexting para extorsionar a otros pidiendo dinero o cosas a cambio de no publicar las fotos. Por último, enfatiza la importancia de no enviar fotos íntimas y denunciar cualquier amenaza o acoso.
La historia trata sobre Amanda Todd, una joven canadiense de 15 años que fue víctima de ciberacoso. Cuando era más joven, Amanda envió una foto desnuda a un amigo virtual que luego la distribuyó entre sus compañeros de clase, lo que la obligó a cambiar de escuela. Un año después, el mismo amigo virtual la contactó en Facebook para extorsionarla con publicar la foto a menos que le enviara más fotos desnuda. El acoso online y las amenazas causaron que Amanda sufriera depresión, ansiedad y miedo.
El documento discute la importancia creciente del uso de internet y las redes de comunicación en la vida diaria de las personas. Explica que la legislación peruana ha incorporado delitos informáticos en el código penal para regular conductas ilícitas que involucran medios informáticos. El estudio analizará qué delitos informáticos contiene la legislación peruana y cómo son tratados, con el objetivo de determinar su naturaleza y tratamiento en la ley en el año 2014.
Este documento define los delitos informáticos y sus características en el Perú. Explica que los delitos informáticos son acciones antijurídicas que usan computadoras como instrumento o fin. Describe las clasificaciones de estos delitos según el medio y los tipifica en el Código Penal Peruano. También resume la Ley de Delitos Informáticos de 2013 y sus modificaciones, la cual regula estos delitos en el Perú.
Este documento describe la Ley de Delitos Informáticos recientemente aprobada en Perú. La ley busca prevenir y sancionar conductas ilícitas que afectan sistemas y datos informáticos, así como delitos como acceso ilícito, alteración de datos e interceptación de comunicaciones. La ley tipifica varios delitos informáticos y modifica el Código Penal para dar coherencia a estos nuevos delitos.
El documento describe la adicción al teléfono móvil como una conducta de dependencia en la que el uso del teléfono se vuelve repetitivo y placentero. Algunas actividades comunes incluyen enviar mensajes, jugar y tomar fotos. Aunque los teléfonos móviles pueden crear lazos sociales, el abuso puede causar aislamiento, problemas de comunicación y fracaso escolar. El documento también discute los efectos psicológicos y físicos de la adicción a los teléfonos móviles.
Presentación power point de telefonia movilDayana Cubas
El documento describe la telefonía móvil. Explica que la telefonía móvil utiliza comunicación vía radio debido a que los extremos de la comunicación están en movimiento. También describe los primeros sistemas de telefonía móvil en los países nórdicos y la evolución hacia la telefonía móvil digital de hoy en día. Resalta los servicios más extendidos como la telefonía móvil terrestre, comunicaciones móviles por satélite e internet móvil.
El documento habla sobre el ciberacoso y proporciona varios ejemplos de cómo las bromas o publicaciones en línea pueden tener consecuencias graves e imprevistas. Un caso descrito es el de una niña italiana de 14 años que fue violada después de que una amiga publicara información personal sobre ella en Facebook de forma falsa. También se describen diferentes tipos de ciberacosadores y se enfatiza la importancia de crear conciencia sobre los riesgos del ciberacoso.
Este documento presenta 4 videos sobre el grooming, sexting y ciberacoso. Describe los roles de las personas involucradas como la víctima, el acosador y la persona que recibe el contenido sexual. Explica los riesgos a la privacidad y la salud mental. Finalmente, concluye que el ciberacoso puede ocurrir en cualquier lugar y afectar severamente a los jóvenes, por lo que es importante evitar el contacto con desconocidos y buscar ayuda de adultos de confianza.
Este documento describe el groming, ciberacoso y consecuencias de compartir información personal en línea. Explica que los jóvenes a menudo comparten fotos y publican su vida privada sin considerar los riesgos, como ser chantajeados o acosados. También advierte sobre el ciberacoso o "ciberbullying" y sus efectos dañinos en las víctimas como baja autoestima y aislamiento. Recomienda que los padres eduquen a los hijos sobre proteger su privacidad online y denunciar cualquier acoso.
El documento proporciona información sobre Facebook, una red social creada originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard. Explica que Facebook permite a los usuarios conectarse y compartir fotos, videos y otra información a través de redes relacionadas con la escuela, el trabajo o la ubicación geográfica. También destaca algunos riesgos del uso de las redes sociales como el acceso a contenido inapropiado, el robo de información personal y las estafas. El documento ofrece consejos para evitar estos riesgos como no publicar
El documento habla sobre Facebook y las redes sociales. Explica que Facebook fue creado originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard y ahora está abierto a cualquier persona con una cuenta de correo. También describe algunos riesgos de las redes sociales como el acceso a contenido inapropiado, robo de información personal, estafas y ciberacoso. Por último, ofrece consejos para evitar estos riesgos como no dar datos personales y advertir a los niños sobre los peligros de las redes.
El documento habla sobre Facebook y las redes sociales. Explica que Facebook fue creado originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard y ahora está abierto a cualquier persona con una cuenta de correo. También describe algunos riesgos de las redes sociales como el acceso a contenido inapropiado, robo de información personal, estafas y ciberacoso. Por último, ofrece consejos para evitar estos riesgos como no dar datos personales y advertir a los niños sobre los peligros de las redes.
El documento proporciona información sobre Facebook, una red social creada originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard pero ahora abierta a cualquier persona con una cuenta de correo. Explica algunos de los riesgos de las redes sociales como el acceso a contenido inapropiado, uso inadecuado de imágenes, engaños y estafas. También habla sobre el ciberacoso o matoneo virtual y sus efectos negativos en la salud mental y física de las víctimas.
El documento habla sobre Facebook, una red social creada originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard pero que ahora está abierta a cualquier persona con cuenta de correo. Explica que fue creada para que las personas puedan conectarse y compartir fotos, videos y mantenerse en contacto con amigos y conocidos. Sin embargo, también advierte sobre algunos riesgos como el acceso a contenido inapropiado, uso inadecuado de imágenes, estafas, y el "matoneo virtual" o ciberacoso.
El documento proporciona información sobre Facebook, una red social creada originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard pero ahora abierta a cualquier persona con una cuenta de correo. Explica que Facebook y otras redes sociales permiten conectarse con amigos, compartir fotos y videos, pero también conllevan riesgos como acoso, extorsión y exposición de información personal.
El documento habla sobre el ciberacoso, definido como insultar, amenazar o chantajear a alguien a través de mensajes, fotos o videos. Explica que el acosador suele ser un compañero de escuela y que lo hace por falta de respeto y límites éticos. Algunos riesgos son que la víctima se sienta perseguida en cualquier lugar y puede sufrir exclusión social. Finalmente, recomienda que si se sufre ciberacoso se lo comente a adultos cercanos y se pueda pedir ayuda a la
El documento habla sobre el ciberacoso, definido como insultar, amenazar o chantajear a alguien a través de mensajes, fotos o videos. Explica que el acosador suele ser un compañero de escuela y que lo hace por falta de respeto y límites éticos. Algunos riesgos son que la víctima se sienta perseguida en cualquier lugar y puede sufrir exclusión social. Finalmente, recomienda que si se sufre ciberacoso se lo comente a adultos cercanos y se pueda pedir ayuda a la
El documento habla sobre el ciberacoso, definido como insultar, amenazar o chantajear a alguien a través de mensajes, fotos o videos. Explica que el acosador suele ser un compañero de escuela y que lo hace por falta de respeto y límites éticos. Algunos riesgos son que la víctima se sienta perseguida en cualquier lugar y puede sufrir exclusión social. Finalmente, recomienda que si se sufre ciberacoso se lo comente a adultos cercanos y se pueden denunciar los casos a
El documento habla sobre el ciberacoso, definido como insultar, amenazar o chantajear a alguien a través de mensajes, fotos o videos. Explica que el acosador suele ser un compañero de escuela y que lo hace por falta de respeto y límites éticos. Algunos riesgos son que la víctima se sienta perseguida en cualquier lugar y puede sufrir exclusión social. Finalmente, recomienda que si se sufre ciberacoso se lo comente a adultos cercanos y se pueda acudir a la polic
El documento habla sobre el ciberacoso, definido como insultar, amenazar o chantajear a alguien a través de mensajes, fotos o videos. Explica que el acosador suele ser un compañero de escuela y que lo hace por falta de respeto y límites éticos. Algunos riesgos son que la víctima se sienta perseguida en cualquier lugar y puede sufrir exclusión social. Finalmente, recomienda que si se sufre ciberacoso se lo comente a adultos cercanos y se pueda pedir ayuda a la
Este documento define el ciberacoso y sus formas, y ofrece consejos sobre cómo prevenirlo y qué hacer si uno es víctima. El ciberacoso involucra el uso deliberado de la tecnología para acosar psicológicamente a otros de manera continua. Puede tomar la forma de mensajes ofensivos, amenazas, difusión de rumores o imágenes personales. La víctima suele sentirse hostigada, perseguida y sin intimidad. El documento recomienda mantener la privacidad en redes sociales, usar contra
Este documento trata sobre el ciberacoso o ciberbullying. Explica que es una forma de intimidación a través de la tecnología como internet o redes sociales con el fin de dañar psicológicamente a la víctima. Describe las características del ciberacoso, las formas en que ocurre, los roles del acosador, la víctima y el espectador, así como tipos de ciberacoso y consejos sobre qué hacer y cómo prevenirlo.
El documento define el ciberacoso (ciberbullying) como el uso de medios electrónicos como internet y mensajes de texto para acosar y dañar psicológicamente a otra persona, generalmente entre jóvenes de la misma edad y escuela. No se debe confundir con el acoso sexual de adultos a menores, sino que implica acoso entre pares. Algunas características del ciberbullying son que involucra a menores de ambos lados, perturba psicológicamente a la víctima, y a veces usa anonimato o identidades
Este documento trata sobre varios temas relacionados con el uso de la tecnología como la ciberdependencia, el ciberbullying, el grooming y el sexting. Resume cada tema definiéndolo, explicando sus síntomas o formas de prevención y consecuencias. En particular, define la ciberdependencia como una adicción a las herramientas digitales que interfiere con la vida normal, el ciberbullying como acoso cibernético entre iguales, el grooming como cuando un adulto engaña a un menor online con fines sexuales, y el
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.