El documento describe el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) en Ecuador. El SNNA tiene como objetivo garantizar la igualdad de oportunidades y el acceso meritocrático a la educación superior a través de un examen único de ubicación a nivel nacional y un sistema de becas. El SNNA busca mejorar la pertinencia de la oferta académica y asignar cupos de forma equitativa y basada en el mérito. Se implementará a partir de enero de 2012.

1. SISTEMA NACIONAL DE
NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
(SNNA)
Diciembre, 2011

2. CONTENIDO
Antecedente: Política Pública
I. Introducción
 Masificación de la Educación Superior
II. Diagnóstico Ecuador
III. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión para el Ecuador (SNNA)
 Marco Normativo
 Características del SNNA
 Proceso de construcción del Examen y estructura
 Postulación con el SNNA
 Aplicaciones SNNA
 Calendario de aplicaciones SNNA

3. POLÍTICA PÚBLICA
Objetivo 2 PNBV
Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía para construir la
sociedad del conocimiento justa y solidaria
Política Sectorial 2.5.
Fortalecer la educación superior con visión científica y humanista, articulada a los objetivos para el
Buen Vivir
Orientación de la Política Pública del Sector
Fomento de la Fomento del Fomento de
investigación Fomento de la Fomento de
transformación, ingreso Fomento de la
estratégica transferencia de la
tipologización meritocrático e trasmisión de
orientada a la conocimiento
institucional y inclusivo al conocimiento integración
solución de para su
estructuración sistema de pertinente y de
problemas apropiación
internacional
pertinente de las educación calidad de calidad
sociales y colectiva
instituciones superior productivos
Estructura Ingreso al
Operación del Sistema
del Sistema Sistema

4. I. INTRODUCCIÓN: MASIFICACIÓN DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR Y SISTEMAS DE
ADMISIÓN EN EL MUNDO

5. ACCESO Y PARTICIPACIÓN EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
PARTICIPACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR
MASIFICACIÓN UNIVERSALIZACIÓN
DE 34% A 74% MAYOR A 75%
INTERMEDIA AVANZADA
(51 a 74%) FINLANDIA: 94%
(34 a 50%)
ESPAÑA: 71% GRECIA: 91%
ECUADOR 34,5%
FRANCIA: 55% EEUU: 83%
AMÉRICA LATINA:
CHILE: 52% CUBA: 118%
38%
ARGENTINA: 68%
• No existe incompatibilidad entre igualdad de oportunidades y calidad
• Existe correlación entre deserción y ausencia de adecuados procesos de admisión
Los datos corresponden a la tasa bruta de matrícula al 2008, datos tomados del Instituto de Estadísticas de la UNESCO , Compendio
Mundial de la Educación 2010.

6. II. DIAGNÓSTICO: SISTEMA DE
NIVELACIÓN Y ADMISIÓN EN EL
ECUADOR

7. DIAGNÓSTICO ECUADOR
• Tasa Neta 28% •La gratuidad
(2010 ENEMDU) aumenta la
• Tasa Bruta 36% participación de los
(2010 ENEMDU) sectores
• Tasa Bruta de históricamente
Matrícula en excluidos, pero
América Latina: todavía existe
selección adversa.
38%
Cobertura Igualdad de
oportunidades
El 89% de
Tasa de
las IES
Admisión en
reportan
la ES
contar con
universitaria
Sistemas de
• Solo 6 de cada es del 56% • No existe libre
Admisión ingreso 9 de cada
10 postulantes 10 instituciones
logra ingresar a aplica un sistema
las IES de admisión a las
universitarias carreras

8. DIAGNÓSTICO ECUADOR
FINANCIAMIENTO POSTULANTES CUPOS CUPOS
IES TOTALES SNNA
UNIVERSIDADES Y PÚBLICAS 153.729 96.748 96.748
ESCUELAS COFINANCIADAS 40.349 31.480 3.149*
POLITÉCNICAS AUTOFINANCIADAS 89.005 11.748 1.175*
INSTITUTOS PÚBLICAS 9.085 9.085
SUPERIORES AUTOFINANCIADAS 12.651 1.265*
TOTAL 161.712 111.422
BACHILLERES 170.989
TASA DE INCLUSIÓN 95% 65%
FUENTE: SNIESE 2009 – 2010 / AMIE 2009 – 2010
* 10% de Becas

9. III. SISTEMA NACIONAL DE
NIVELACIÓN Y ADMISIÓN PARA EL
ECUADOR

10. MARCO NORMATIVO
LOES
•Art. 81: El ingreso a las IES públicas, estará regulado a través del Sistema de Nivelación
y Admisión. La SENESCYT coordinará con el Ministerio de Educación la articulación entre
el nivel bachiller y la ES pública.
•Art. 77.- Las IES establecerán programas de becas o ayudas económicas que apoyen al
10% del número de estudiantes.
•Art. 78.- La SENESCYT definirá el concepto de beca.
•Art. 183, competencias de la SENESCYT: literal e : Diseñar, implementar, administrar y
coordinar el Sistema de Nivelación y Admisión; y literal f: instrumentar la política de
becas para la ES.
REGLAMENTO GENERAL A LA LOES
• Art. 3.- El SNNA tendrá dos componentes:
• Admisión.- que será permanente y establecerá un sistema nacional unificado de
inscripciones, evaluación y asignación de cupos en función al mérito.
• Nivelación.- tomará en cuenta la heterogeneidad en la formación del bachillerato y/o
las características de las carreras universitarias.
• Disposición Transitoria Quinta.-
• Obligación del período académico de nivelación, organizado por las IES.
• Examen de evaluación de conocimientos con fines de exoneración del período de
nivelación, organizado por las IES.

11. CARACTERÍSTICAS DEL SNNA
• Garantizar la igualdad de oportunidades, la
Objetivo meritocracia, transparencia y acceso a la educación
General superior.
• Diseñar, implementar y administrar un SA, que
potencie la pertinencia de la oferta académica, una
adecuada ocupabilidad de las vacantes, que sea
equitativo y meritocrático, basado en la aplicación de
Objetivos pruebas estandarizadas debidamente validadas.
específicos
• Diseñar y financiar el SN impartido por IES públicas
que garantice la igualdad de oportunidades y
compense las asimetrías formativas antes del ingreso
a las carreras.

12. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN
Aplicación a
nivel nacional
Busca ubicar
Vinculante para
colegios con
la distribución
problemas para
de Becas de la
atender la raíz
oferta privada
EXAMEN de la dificultad
ÚNICO DE
UBICACIÓN
Permite elegir la
Reconoce la
oferta académica trayectoria
I existente a nivel académica de
nacional los bachilleres
Implementación
a partir de enero
2012

13. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN Y
PROPUESTA DE COLOMBIA
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
PROCESO DE VALIDACIÓN
OBJETIVOS DEL EXAMEN PROPUESTO
Evaluar las competencias generales VALIDACIÓN
DE ÍTEMS
que se utilizan como herramientas
del pensamiento y que permiten a ENSAMBLE PILOTAJE DE
la persona proponer soluciones a DEL EXAMEN REACTIVOS
algún problema.
CALIBRACIÓN
ANÁLISIS DE
DEL NUEVO
RESULTADOS
EVALUAR ALCANZAR CONTAR CON EXAMEN
COMPETENCIAS NIVEL DE UN
VALIDEZ INSTRUMENTO
GENERALES SATISFACTORIO CONSISTENTE

14. ESTRUCTURA DEL EXAMEN
• ACCIÓN INTERPRETATIVA
LENGUAJE • ACCIÓN ARGUMENTATIVA
• ACCIÓN PROPOSITIVA
• COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA • RAZONAMIENTO
• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• ORDENACIÓN
RAZONAMIENTO • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GRÁFICOS
ABSTRACTO • SUCESIONES

15. APLICACIONES SNNA
APLICACIÓN PILOTO AGOSTO 2011
COBERTURA
TERRITORIAL
POSTULANTES
EVALUADORES
11.196 Postulantes 33 Docentes -Matriz de la ESPE
registrados en el Portal Coordinadores a --Instituto Tecnológico
web. nivel nacional. Superior Central
8.467 Postulantes Técnico
47 Supervisores a
rindieron la prueba.
nivel nacional.
2.729 Postulantes no
se presentaron. 400 Docentes a
nivel nacional

16. POSTULACIÓN CON EL SNNA
Conocimientos
Aptitud
(Diagnóstico
Puntaje por cada una del
de las 3 áreas de la
prueba bachillerato)
(Ponderación: 80%)
Postulación
Trayectoria
Académica
(Ponderación: 20%)
Preferencia del
individuo

17. CALENDARIO DE APLICACIONES SNNA
EXAMEN POSTULACIÓN NIVELACIÓN
INSCRIPCIÓN
IES CON
CARRERAS DE FINES
11
RÉGIMEN DIC. MAR
FEBRERO FEBRERO
COSTA 2011 2012
(UG, UTB,UEM 2012 2012
, ESPE, ITSCT)
IES CON
CARRERAS ENERO Y SEP
ABRIL JUNIO
QUE INICIAN FEBRERO
2012 2012 2012
EN RÉGIMEN 2012
SIERRA
IES CON
CARRERAS MARZO
AGOSTO Y NOV ENERO
QUE INICIAN
SEP 2012 2012 2013 2013
EN RÉGIMEN
COSTA

18. EQUIPO PARA DEL SNNA
Asesoría Internacional Interinstitucional
• MINEDUC (Equipo coordinador
del Bachillerato Unificado
• MÉXICO - CENEVAL Ecuatoriano)
Equipo Institucional
• BRASIL - • DEFENSA-ESPE
• COLOMBIA - ICFES (implementación logística
Inscripción, aplicación de la
prueba y administración)