El documento presenta una lista de pronombres personales en inglés, divididos en tres categorías: pronombres sujeto, pronombres objeto y pronombres posesivos. Explica cada categoría con ejemplos de los pronombres correspondientes a cada persona. Adicionalmente, incluye ejercicios de práctica para reforzar el uso y diferenciación de los diferentes tipos de pronombres.
Learn nouns in Spanish. In this slide, you will learn how to identify nouns in Spanish. In Spanish, nouns are either masculine or feminine. You will understand how to distinguish between masculine and feminine nouns.
Places you can find in a city, with real pictures. Ideal for teaching // Lugares que puedes encontrar en la ciudad, con inagenes reales. Ideal para Enseñanza de vocabulario
The document makes comparisons between various people, objects, places and their characteristics such as cuteness, bravery, expensiveness, length, healthiness, crowdedness, coldness, sweetness, beauty, handsomeness, luxury, value, comfort, cleanliness, friendliness, speed, luck, usefulness, and anger. It uses phrases like "as...as" to indicate equivalency or lack of equivalency between the items being compared.
The document discusses Spanish nouns, including their gender (masculine or feminine) and number (singular or plural). It provides examples of common masculine and feminine nouns referring to people and things, and explains the rules for determining a noun's gender based on its ending as well as forming plurals. Memorizing nouns with their articles is important because some nouns are exceptions to the typical gender rules.
Este documento explica los pronombres posesivos en inglés - mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs - y provee ejemplos de su uso. Los pronombres posesivos indican posesión y no cambian de forma. Se usan para referirse a objetos o personas que pertenecen al hablante, a la persona a la que se habla, o a terceras personas.
This document summarizes the compound words of some, any, no and every and their uses as indefinite pronouns referring to people, things and places. It provides examples of each indefinite pronoun and its forms, including someone, anybody, nobody, everybody, something, anything, nothing, everything, somewhere, anywhere, nowhere and everywhere. It then provides exercises to practice using these indefinite pronouns in sentences.
Este documento explica la diferencia entre las formas verbales "would like" y "like" en inglés. "Like" se usa para hablar de actividades habituales que disfrutamos, mientras que "would like" se usa para expresar deseos o planes futuros e hipotéticos. Formalmente, "like" es el presente simple y "would like" es el condicional del verbo "to like". La principal diferencia es que "like" va acompañado de un gerundio mientras que "would like" va seguido de un infinitivo.
Possessive pronouns exposicion de inglespaulinaabcdef
Este documento resume los pronombres posesivos en inglés "mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs" y su traducción al español "mío, tuyo, suyo, suyo, nuestro, de ustedes, suyo". Explica que indican posesión y no cambian de forma. Proporciona ejemplos para ilustrar el uso de cada pronombre posesivo.
Learn nouns in Spanish. In this slide, you will learn how to identify nouns in Spanish. In Spanish, nouns are either masculine or feminine. You will understand how to distinguish between masculine and feminine nouns.
Places you can find in a city, with real pictures. Ideal for teaching // Lugares que puedes encontrar en la ciudad, con inagenes reales. Ideal para Enseñanza de vocabulario
The document makes comparisons between various people, objects, places and their characteristics such as cuteness, bravery, expensiveness, length, healthiness, crowdedness, coldness, sweetness, beauty, handsomeness, luxury, value, comfort, cleanliness, friendliness, speed, luck, usefulness, and anger. It uses phrases like "as...as" to indicate equivalency or lack of equivalency between the items being compared.
The document discusses Spanish nouns, including their gender (masculine or feminine) and number (singular or plural). It provides examples of common masculine and feminine nouns referring to people and things, and explains the rules for determining a noun's gender based on its ending as well as forming plurals. Memorizing nouns with their articles is important because some nouns are exceptions to the typical gender rules.
Este documento explica los pronombres posesivos en inglés - mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs - y provee ejemplos de su uso. Los pronombres posesivos indican posesión y no cambian de forma. Se usan para referirse a objetos o personas que pertenecen al hablante, a la persona a la que se habla, o a terceras personas.
This document summarizes the compound words of some, any, no and every and their uses as indefinite pronouns referring to people, things and places. It provides examples of each indefinite pronoun and its forms, including someone, anybody, nobody, everybody, something, anything, nothing, everything, somewhere, anywhere, nowhere and everywhere. It then provides exercises to practice using these indefinite pronouns in sentences.
Este documento explica la diferencia entre las formas verbales "would like" y "like" en inglés. "Like" se usa para hablar de actividades habituales que disfrutamos, mientras que "would like" se usa para expresar deseos o planes futuros e hipotéticos. Formalmente, "like" es el presente simple y "would like" es el condicional del verbo "to like". La principal diferencia es que "like" va acompañado de un gerundio mientras que "would like" va seguido de un infinitivo.
Possessive pronouns exposicion de inglespaulinaabcdef
Este documento resume los pronombres posesivos en inglés "mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs" y su traducción al español "mío, tuyo, suyo, suyo, nuestro, de ustedes, suyo". Explica que indican posesión y no cambian de forma. Proporciona ejemplos para ilustrar el uso de cada pronombre posesivo.
This document provides an overview of subject pronouns in Spanish. It introduces the singular and plural subject pronouns and explains when to use informal "tu" versus formal "usted" or "ustedes". It also notes some differences compared to English pronouns, such as Spanish dropping subject pronouns when clear from context and having no direct translation for the subject "it".
The document discusses how to form the present tense of AR verbs in Spanish. It explains that AR verbs end in "AR" and the stem is formed by removing the "AR". The appropriate ending is added based on the subject - "o" for I, "as" for you singular, "a" for he/she, "amos" for we, "ais" for you plural, and "an" for they. An example is provided with the verb "cantar" (to sing) and its full conjugation in the present tense.
The document provides instructions for students on how to participate in a group tutoring session in Spanish. It explains how to set up audio devices and join the voice conference. It then outlines what will be covered in the lesson, including adjectives describing personality traits, colors, objects and their agreements and endings when used with nouns. Students are told to raise their hand if they have any questions.
This document discusses the use of possessive 's in English. It explains that possessive 's is used for family relations and possession. There are two ways to show possession in English: use 's with people and animals, or use the preposition "of" for things. It provides examples like "the boy's ball" and "the legs of the table". It also discusses forming the possessive case for plural nouns ending in s, like "the girls' house" or "my parents' car". The document concludes with examples practicing the use of possessive 's in different contexts.
Este documento lista varias actividades de ocio y deportes populares como pasatiempos, diversiones y aficiones. Incluye hacer planes, ir al cine o teatro, visitar museos, sacar fotos, tomar el sol, ver películas, jugar ajedrez, patinar, esquiar, hacer ciclismo, natación, surfing, fútbol americano, fútbol y sus palabras relacionadas como equipo, jugador, partido, árbitro, ganar y perder. También incluye los cognados de deportes como basquetbol,
Este documento presenta las formas del verbo "to be" en inglés en el presente. Explica las formas afirmativa, negativa e interrogativa y sus respuestas breves. También discute algunos usos especiales de "to be" como expresar la edad, las sensaciones y el tiempo atmosférico, los cuales no siempre se traducen directamente a sus equivalentes en español como "ser" y "estar".
The document lists and defines various places found in a city, including transportation hubs like airports and bus stations, commercial establishments like bakeries, banks, bookstores, butchers, cafes, cinemas, department stores, galleries, greengrocers, gyms, hardware stores, hotels, libraries, museums, parks, pet shops, pharmacies, playgrounds, post offices, prisons, restaurants, schools, stadiums, supermarkets, and zoos. Public services are also outlined such as courts, fire stations, and police stations. Hospitals serve medical needs.
El documento describe los pronombres objetos en inglés y cómo se usan después de verbos o preposiciones. Explica que los pronombres objetos reciben la acción del verbo. Proporciona una tabla de pronombres sujetos y objetos en inglés y ejemplos de cómo cambiar palabras en oraciones a sus equivalentes pronominales. También explica el uso del pronombre "it" para referirse a cosas o animales y cómo es necesario incluir un sujeto con cada verbo en inglés.
This document discusses Spanish subject pronouns. It lists the singular subject pronouns (yo, tú, usted, él, ella) and plural subject pronouns (nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas). It provides guidance on when to use tú, usted, and ustedes depending on the level of familiarity with the person. It also notes that the masculine forms nosotros and ellos are used for groups containing males and/or both males and females.
This document lists various musical instruments, vocal roles, and music-related terms. It includes strings, woodwind, brass and percussion instruments. It also mentions keyboard instruments, guitars, harps, oboes, bagpipes, trumpets, trombones, tubas, xylophones, drums, tambourines and pianos. Vocal roles listed include violin, cello, viola, double bass, choir, bass, baritone, tenor and soprano. Other terms mentioned are conductor, DJ, lead singer, orchestra, rapper, singer-songwriter and classical composer. It also references songs with catchy choruses, monotonous voices, emotional impact and incomprehensible lyrics.
This document discusses the Spanish verb "gustar", which means "to be pleasing" or "to like" in English. It explains that in Spanish, the subject of the verb is the thing being liked, rather than the person doing the liking as in English. Some examples of using gustar are provided, such as "Me gusta estudiar" meaning "I like to study". The document also introduces other similar verbs like encantar, fascinar, and interesar.
This document discusses the perfect tenses in English including the present perfect, past perfect, future perfect, and perfect continuous tenses. It explains that the perfect tenses link two points in time and refer to both the time of an event and how the speaker views the event. It provides examples and explanations of how to use each tense properly, focusing on aspects like result, repetition, duration, and reference to past or future time.
The document discusses the uses of the verb "estar" in Spanish. It can be used to talk about health when asking how someone is, emotions as they are temporary, location where someone is, the present progressive tense, and conditions like being bored, embarrassed, or worried. When using condition words with "estar", they must agree in number and gender with the subject. Examples are provided to practice using "estar" with different subjects and conditions.
e-ie Stem Changing Verbs in the Present TenseSeema Sumod
Stem-changing verbs change their stem vowel when conjugated, unlike regular verbs which only change the ending. Specifically, verbs that have an "e" to "ie" change will alter the 'e' in the stem to 'ie' in all forms except for the plural "nosotros" form. Common examples of these "e" to "ie" stem-changing verbs in the present tense are tener (to have) and venir (to come), which both have irregular "yo" forms as well.
The document defines and provides examples of how to use the words "wish" and "hope". It explains that wish is used to express desires that are impossible or contrary to reality, and provides examples using wish with different verb tenses. Hope, on the other hand, is used to express something one wants and works towards. The document outlines sentence structures to express hope using "-ing" verbs, "to" and "that", and verb tenses. It concludes by providing additional example sentences of how to express hope.
El documento presenta las formas posesivas en inglés, incluyendo pronombres posesivos como "mine", "yours", "ours", "theirs", "his", "hers"; y adjetivos posesivos como "my", "your", "our", "their", "his", "her", "its". También explica la diferencia entre pronombres y adjetivos posesivos y cómo se usan para indicar propiedad o pertenencia.
Este documento proporciona una lista de los pronombres posesivos en inglés (mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs) y sus traducciones al español. Explica que estos pronombres no varían en número y siempre van precedidos de un artículo. Además, incluye ejemplos de oraciones que ilustran el uso de cada pronombre posesivo en diferentes contextos.
This document provides an overview of subject pronouns in Spanish. It introduces the singular and plural subject pronouns and explains when to use informal "tu" versus formal "usted" or "ustedes". It also notes some differences compared to English pronouns, such as Spanish dropping subject pronouns when clear from context and having no direct translation for the subject "it".
The document discusses how to form the present tense of AR verbs in Spanish. It explains that AR verbs end in "AR" and the stem is formed by removing the "AR". The appropriate ending is added based on the subject - "o" for I, "as" for you singular, "a" for he/she, "amos" for we, "ais" for you plural, and "an" for they. An example is provided with the verb "cantar" (to sing) and its full conjugation in the present tense.
The document provides instructions for students on how to participate in a group tutoring session in Spanish. It explains how to set up audio devices and join the voice conference. It then outlines what will be covered in the lesson, including adjectives describing personality traits, colors, objects and their agreements and endings when used with nouns. Students are told to raise their hand if they have any questions.
This document discusses the use of possessive 's in English. It explains that possessive 's is used for family relations and possession. There are two ways to show possession in English: use 's with people and animals, or use the preposition "of" for things. It provides examples like "the boy's ball" and "the legs of the table". It also discusses forming the possessive case for plural nouns ending in s, like "the girls' house" or "my parents' car". The document concludes with examples practicing the use of possessive 's in different contexts.
Este documento lista varias actividades de ocio y deportes populares como pasatiempos, diversiones y aficiones. Incluye hacer planes, ir al cine o teatro, visitar museos, sacar fotos, tomar el sol, ver películas, jugar ajedrez, patinar, esquiar, hacer ciclismo, natación, surfing, fútbol americano, fútbol y sus palabras relacionadas como equipo, jugador, partido, árbitro, ganar y perder. También incluye los cognados de deportes como basquetbol,
Este documento presenta las formas del verbo "to be" en inglés en el presente. Explica las formas afirmativa, negativa e interrogativa y sus respuestas breves. También discute algunos usos especiales de "to be" como expresar la edad, las sensaciones y el tiempo atmosférico, los cuales no siempre se traducen directamente a sus equivalentes en español como "ser" y "estar".
The document lists and defines various places found in a city, including transportation hubs like airports and bus stations, commercial establishments like bakeries, banks, bookstores, butchers, cafes, cinemas, department stores, galleries, greengrocers, gyms, hardware stores, hotels, libraries, museums, parks, pet shops, pharmacies, playgrounds, post offices, prisons, restaurants, schools, stadiums, supermarkets, and zoos. Public services are also outlined such as courts, fire stations, and police stations. Hospitals serve medical needs.
El documento describe los pronombres objetos en inglés y cómo se usan después de verbos o preposiciones. Explica que los pronombres objetos reciben la acción del verbo. Proporciona una tabla de pronombres sujetos y objetos en inglés y ejemplos de cómo cambiar palabras en oraciones a sus equivalentes pronominales. También explica el uso del pronombre "it" para referirse a cosas o animales y cómo es necesario incluir un sujeto con cada verbo en inglés.
This document discusses Spanish subject pronouns. It lists the singular subject pronouns (yo, tú, usted, él, ella) and plural subject pronouns (nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas). It provides guidance on when to use tú, usted, and ustedes depending on the level of familiarity with the person. It also notes that the masculine forms nosotros and ellos are used for groups containing males and/or both males and females.
This document lists various musical instruments, vocal roles, and music-related terms. It includes strings, woodwind, brass and percussion instruments. It also mentions keyboard instruments, guitars, harps, oboes, bagpipes, trumpets, trombones, tubas, xylophones, drums, tambourines and pianos. Vocal roles listed include violin, cello, viola, double bass, choir, bass, baritone, tenor and soprano. Other terms mentioned are conductor, DJ, lead singer, orchestra, rapper, singer-songwriter and classical composer. It also references songs with catchy choruses, monotonous voices, emotional impact and incomprehensible lyrics.
This document discusses the Spanish verb "gustar", which means "to be pleasing" or "to like" in English. It explains that in Spanish, the subject of the verb is the thing being liked, rather than the person doing the liking as in English. Some examples of using gustar are provided, such as "Me gusta estudiar" meaning "I like to study". The document also introduces other similar verbs like encantar, fascinar, and interesar.
This document discusses the perfect tenses in English including the present perfect, past perfect, future perfect, and perfect continuous tenses. It explains that the perfect tenses link two points in time and refer to both the time of an event and how the speaker views the event. It provides examples and explanations of how to use each tense properly, focusing on aspects like result, repetition, duration, and reference to past or future time.
The document discusses the uses of the verb "estar" in Spanish. It can be used to talk about health when asking how someone is, emotions as they are temporary, location where someone is, the present progressive tense, and conditions like being bored, embarrassed, or worried. When using condition words with "estar", they must agree in number and gender with the subject. Examples are provided to practice using "estar" with different subjects and conditions.
e-ie Stem Changing Verbs in the Present TenseSeema Sumod
Stem-changing verbs change their stem vowel when conjugated, unlike regular verbs which only change the ending. Specifically, verbs that have an "e" to "ie" change will alter the 'e' in the stem to 'ie' in all forms except for the plural "nosotros" form. Common examples of these "e" to "ie" stem-changing verbs in the present tense are tener (to have) and venir (to come), which both have irregular "yo" forms as well.
The document defines and provides examples of how to use the words "wish" and "hope". It explains that wish is used to express desires that are impossible or contrary to reality, and provides examples using wish with different verb tenses. Hope, on the other hand, is used to express something one wants and works towards. The document outlines sentence structures to express hope using "-ing" verbs, "to" and "that", and verb tenses. It concludes by providing additional example sentences of how to express hope.
El documento presenta las formas posesivas en inglés, incluyendo pronombres posesivos como "mine", "yours", "ours", "theirs", "his", "hers"; y adjetivos posesivos como "my", "your", "our", "their", "his", "her", "its". También explica la diferencia entre pronombres y adjetivos posesivos y cómo se usan para indicar propiedad o pertenencia.
Este documento proporciona una lista de los pronombres posesivos en inglés (mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs) y sus traducciones al español. Explica que estos pronombres no varían en número y siempre van precedidos de un artículo. Además, incluye ejemplos de oraciones que ilustran el uso de cada pronombre posesivo en diferentes contextos.
Este documento proporciona información sobre los pronombres personales, posesivos y el genitivo en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted" y que sólo hay una forma para "tú" y "vosotros", que es "you". Además, presenta tablas con los pronombres personales y posesivos, su función como sujeto u objeto, y ejemplos de su uso. Finalmente, distingue entre el uso de pronombres posesivos y el genitivo para indicar posesión.
Este documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés en tres oraciones o menos:
Describe los pronombres personales en inglés para la función de sujeto (I, you, he, she, it, we, you, they) y para la función de objeto (me, you, him, her, it, us, you, them). También describe los pronombres posesivos en inglés (my, your, his, her, its, our, your, their) y su función como determinantes o pronombres.
Este documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", sino que se usa "you" para "tú" y "vosotros". Luego lista los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. Finalmente, detalla los pronombres posesivos y cómo funcionan como determinantes del sujeto con más ejemplos.
Este documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", sino que se usa "you" para ambas formas. Luego lista los pronombres personales y posesivos en inglés junto con ejemplos de su uso. Finalmente, explica las funciones de sujeto y objeto de los pronombres personales.
Este documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés en 3 oraciones:
1) Explica las formas de los pronombres personales en inglés para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural, así como la forma neutra "it".
2) Detalla los pronombres posesivos en inglés y su uso como determinantes o pronombres.
3) Distingue entre el uso del genitivo "'s" y los pronombres posesivos para indicar propiedad.
Este documento proporciona información sobre los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", sino que se usa "you" para ambas formas. Luego lista los pronombres personales y posesivos en inglés junto con ejemplos de su uso. Finalmente, describe las funciones de sujeto y objeto de los pronombres personales.
Este documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés en 3 oraciones:
1) Explica las formas de los pronombres personales en inglés para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural, así como la forma neutra "it".
2) Detalla los pronombres posesivos en inglés y su uso como determinantes o pronombres.
3) Distingue entre el uso del genitivo "'s" y los pronombres posesivos para indicar propiedad.
Este documento describe los pronombres personales, posesivos, demostrativos y reflexivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe una forma para "tú" y "vosotros" llamada "you", y que no existe la forma de "usted". Luego lista ejemplos de los diferentes pronombres y su uso como sujeto u objeto, y brevemente describe las variaciones en los pronombres posesivos y demostrativos.
Este documento proporciona información sobre pronombres personales y posesivos en inglés. Explica las formas de los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. También cubre los pronombres posesivos, distinguiendo entre su función como determinante del sujeto y como pronombre. Finalmente, contrasta el uso de pronombres posesivos frente al genitivo.
Este documento presenta una guía sobre el uso de pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", sino que se usa la misma forma para "tú" y "usted". Luego lista los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. Finalmente, explica los pronombres posesivos en función de determinante y pronombre con ejemplos.
El documento presenta una explicación detallada de los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", solo existe "you". Luego lista los pronombres personales y posesivos indicando su función como sujeto u objeto y proporcionando ejemplos de su uso. Finalmente, explica la diferencia entre pronombres posesivos y el genitivo.
Este documento presenta una guía sobre el uso de pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", sino que se usa la misma forma para "tú" y "usted". Luego lista los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. Finalmente, explica los pronombres posesivos en función de determinante y pronombre con ejemplos.
Este documento presenta una guía sobre el uso de pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", sino que se usa la misma forma para "tú" y "usted". Luego lista los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. Finalmente, explica los pronombres posesivos en función de determinante y pronombre con ejemplos.
El documento proporciona una guía sobre los pronombres personales en inglés. Explica las formas para el sujeto (I, you, he, she, it, we, you, they) y el objeto (me, you, him, her, it, us, you, them). También cubre los pronombres posesivos (my, your, his, her, its, our, your, their) y la forma neutra de "it".
El documento presenta una lista de pronombres personales en inglés, tanto en función de sujeto como de objeto. Incluye ejemplos de cada pronombre y su traducción al español. También cubre pronombres posesivos y su uso como determinantes o pronombres.
El documento presenta una lista de pronombres personales en inglés, tanto en función de sujeto como de objeto. Incluye ejemplos de cada pronombre y su traducción al español. También cubre pronombres posesivos y su uso como determinantes o pronombres.
El documento proporciona una guía sobre los pronombres personales en inglés. Explica las formas para el sujeto (I, you, he, she, it, we, you, they) y el objeto (me, you, him, her, it, us, you, them). También cubre los pronombres posesivos (my, your, his, her, its, our, your, their) y la forma neutra de "it".
El documento presenta una lista de pronombres personales en inglés, tanto en función de sujeto como de objeto. Incluye ejemplos de cada pronombre y su traducción al español. También cubre pronombres posesivos y su uso como determinantes o pronombres.
Similar a Object pronouns. possessive adjectives . possessive pronouns (20)
Este documento explica el uso del posesivo "'s" en inglés. Indica que "'s" se usa para indicar posesión o pertenencia, como en "el perro de Santiago" que se escribe "Santiago's dog". También se usa para indicar relaciones familiares. No se usa con objetos inanimados, en su lugar se usa "of". Existen excepciones como con elementos geográficos o naturales. El documento también aclara que cuando se usan calificativos no se refiere a posesión, sino a una descripción.
Classroom requests are polite questions or statements used in class or conversations to communicate effectively. Examples provided include asking someone to speak more slowly, asking how to say words in another language, asking for clarification or repetition, requesting to use the restroom, and asking the teacher a question. Classroom requests help students participate appropriately and understand lessons and discussions better.
El documento lista varias categorías de sustantivos en español, incluyendo deportes, materias académicas, idiomas, lugares geográficos, fechas y eventos del pasado y futuro. Dentro de cada categoría se enumeran de 5 a 10 ejemplos de sustantivos en español.
The document discusses Spanish frequency adverbs and their English equivalents. It provides examples of sentences using different adverbs like "always", "usually", "sometimes", "rarely", and "never". Charts then show the adverbs and approximate percentages to indicate how often something occurs. Further examples are given using the adverbs to describe daily activities and responsibilities.
The document discusses the simple present and present continuous tenses in English. The simple present is used for general truths, habits, and permanent states like "lions hunt" and "a driver drives." The present continuous expresses something that is happening now, like "I am talking," or annoying habits with "always" like "my dog is always barking." It also discusses using the present continuous for future arrangements like "I am having a medical appointment."
How much. how many. a an. some. any. quantifiers.Jorge meléndez
The document provides guidance on using quantifiers like "how much", "how many", "some", "any", "a few", "a lot", and "not much" in English. It explains when to use each quantifier in questions, affirmative statements, and negative statements. Examples are given for common quantifiers like "some", "any", "a few", and "a lot". Key distinctions are outlined, such as using "some" in affirmative statements and "any" in questions.
El documento explica el uso de "CAN" en español colombiano. CAN significa: 1) saber hacer algo debido a capacidad o conocimiento, 2) poder o ser capaz de hacer algo con entrenamiento o disposición, 3) poder para ofrecer ayuda o pedir permiso. Usamos CAN en presente y pasado con I, you, we, they, he, she, it. El pasado de CAN es COULD. Be able to significa poder o ser capaz de hacer algo temporalmente, y se usa para eventos futuros, en tiempo perfecto, y en oraciones infinitivas.
Will se usa para hacer predicciones, tomar decisiones en el momento y hacer promesas sobre el futuro. Going to se usa para planes futuros con certeza de cumplimiento y predicciones basadas en evidencia. El presente continuo (be + ing) se usa para planes, citas y arreglos sociales en el futuro.
Este documento presenta los pronombres personales en inglés y español, tanto sujetos como objetos. Explica que los pronombres personales se usan para reemplazar nombres de personas o cosas mencionadas anteriormente. Proporciona ejemplos comunes de cómo y cuándo usar cada pronombre personal en inglés y español.
How much. how many. a an. some. any. quantifiers.Jorge meléndez
The document provides examples of using articles (a, an) and quantifiers (many, much, few, a few, lots of, a lot of, some, any) in English. It explains when to use indefinite articles versus no article. It also explains the differences between quantifiers like a few, few, not many, lots of, a lot of, some and any. Questions are provided as examples of how these change in interrogative sentences.
These rules apply for who and what questions in Spanish. Someone, somebody, something, who, writes, wants, seems, likes, sleeps, makes, does, studies, watches, eats can be used to ask who questions. Quién (who), a quién (to/for who), qué (what) are used to ask what questions. Several examples are provided to demonstrate asking who and what questions in Spanish.
The document provides a list of common breakfast, lunch, and dinner foods in both English and Spanish, including items like bacon, cereal, toast, pancakes, fruit juice, salad, sandwiches, soup, meat, fish, and more. It also includes utensils and dishes used for eating like forks, knives, spoons, cups, glasses, plates, tablecloths, and napkins. The document concludes with the words for bill/check and tip in Spanish.
Este documento explica el uso del pasado simple en inglés. Se usa el pasado simple para hablar de eventos ocurridos en el pasado que incluyen un referente como una fecha o período de tiempo. El pasado simple se usa también para eventos que no se repetirán, como la carrera de Heath Ledger que hizo 18 películas entre 1979-2008. El documento también presenta ejemplos de la conjugación del verbo "to be" en pasado simple y preguntas en pasado simple.
El documento presenta una lista de palabras en inglés relacionadas con el uso de "there is/there are" y "some/any" para hablar sobre la existencia de cosas. Explica cuándo se usa "there is" versus "there are", y cómo "some" se usa para afirmaciones mientras "any" se usa para preguntas y negaciones. También incluye ejemplos de oraciones que ilustran estas reglas gramaticales.
El documento presenta varios ejemplos del uso de las palabras "también", "tampoco" y "too" en oraciones para expresar ideas similares o apoyar una opinión negativa. Explica que "también" se usa para expresar la misma opinión y va al final de la oración, mientras que "tampoco" apoya una opinión negativa y puede ir al final o en el medio de la oración completa.
This document contains common greetings, farewells, and expressions of thanks in English. It begins several greeting phrases like "Hello!", "Hi!", and "How are you?" as well as responses like "I'm good" and questions like "How are you doing?". It then lists farewell expressions such as "Goodbye" and "bye". Finally, it provides thank you phrases including "Thank you", "Thanks", and responses like "You're welcome".
El documento explica la diferencia entre el pasado simple y el presente perfecto en inglés. Indica que se usa el pasado simple cuando se especifica cuándo ocurrió la acción, mientras que se usa el presente perfecto cuando no se especifica el momento o cuando la acción puede continuar o volver a ocurrir. Proporciona ejemplos para ilustrar estas reglas y resalta que el presente perfecto implica una conexión entre el pasado y el presente.
El documento explica la diferencia entre la voz pasiva y activa en inglés y español a través de ejemplos en presente simple, pasado simple, presente continuo y futuro. Se ilustran oraciones que describen acciones como pintar cuadros, construir casas y escribir libros utilizando ambas voces gramaticales.
19. My name is
Bart
Simpson
Homer is
my father
Marge is
my mother
Lisa is
my sister
Milhouse is
my friend
Ayudante de
Santa is
my dog
Bart Simpson
I - My
Milhouse es mi amigo
Mi nombre es Bart
Homero es mi papá
Marge es mi mamá
Lisa es mi hermana
Ayudante de Santa es mi perro
22. Your country is beautiful
Your coffee is famous around
the world
Your official language
is Spanish
You - Your
Su país (de usted/es) es hermoso
Su café (de usted/es) es famoso en todo el mundo
Su idioma oficial (de usted/es) es el español
El país de usted/es es hermoso
El café de usted/es es famoso en todo el mundo
El idioma oficial de usted/es es el español
24. We
El – la – los – las de
nosotros
Our
De nosotros
25. Our country is beautiful
Our coffee is famous around the
world
Our official language is
Spanish
We - Our
El café de nosotros es famoso en todo el mundo
El país de nosotros es hermoso
El idioma de nosotros es el español
Nuestro país es hermoso
Nuestro café es famoso en todo el mundo
Nuestro idioma es el español
27. They
su – sus…de ellos(as)
El – la – los – las de
ellos(as)
Their
28. Marge and Homer Simpson
Bart, Lisa and
Maggie are
their children
Ayudante de
Santa is
their dog
Lisa is
their
daughter
Bart is
their son
Bola de
Nieve is
their cat
Maggie is
their younger
daughter
They - Their
Bart, Lisa y Maggie son sus /los hijos
(de ellos)
Ayudante es su /el perro
(de ellos)
Lisa es su /la hija
(de ellos)
Bart es su /el hijo (de ellos)
Bola es su /el gato (de ellos)
Maggie es su /la hija menor (de ellos)
31. His name is
Bart
Homer is
his father
Marge is
his mother
Lisa is
his sister
Milhouse is
his friend
Ayudante
de Santa is
his dog
Bart Simpson
He - His
Milhouse es su/la amigo (de él)
Su/el nombre (de él) es Bart
Homero es su/el papá (de él)
Marge es su/la mamá (de él)
Lisa es su/la hermana (de él)
Ayudante de Santa es
Su/el perro (de él)
34. Lisa Simpson
Her name is
Lisa
Homer is
her father
Marge is
her mother
Maggie is
her sister
Ayudante
de Santa is
her dog
Sax is
her favorite
instrument
She - Her
Su/el nombre (de ella) es Lisa
Homero es su/el papá (de ella)
Marge es su/el mamá (de ella)
Maggie es su/el hermana (de ella)
Ayudante de Santa es
su/el perro (de ella)
El saxo es su/el instrumento
favorito (de ella)
36. It
su – sus…de una cosa o de
un animal
El – la – los – las de una cosa
o de un animal
Its
37. It is famous
Its owner is Moe
Homer and his
friends are its
regular costumers
Barney is Its best
costumer
El bar es famoso
Su/el dueño (del bar) es Moe
Homero y sus amigos (de él) son
sus clientes (del bar)
Barney es su mejor cliente (del bar)
It - its
39. I my
You your
He his
She her
We
its
They their
It
our
mi- mis
su- sus Usted
Ustedes
su-sus él
su- sus ella
su- sus
Una
cosa/un
animal
De nosotros
Nosotros/as
su-sus
El, la, los
las de
El, la, los las
de
El, la, los
las de
El, la, los
las de
El, la, los
las de
El, la, los
las de
Ellos/as
40. My – Your – Our – Their – His –
Her - Its
I
You
We
The
y
A dog
A bike
A
sister
A book
A cat
Friends
Have
dog
bike
sister
book
cat
friends
He
Sh
e
A dog
A bike
A
sister
A book
A cat
Friends
dog
bike
sister
book
cat
friends
Has His
He
r
My
Your
Our
Their
Its
color
title
owner
size
It
a color
a title
an owner
a size
Has
54. He His
El suyo, la suya (de él)
Los suyos, las suyas (de él)
Suyo, suya, suyos, suyas (de él)
55. The grey
one is his
Sebas
El gris es de él
El gris es el de él
56. She Hers
El suyo, la suya (de ella)
Los suyos, las suyas (de ella)
Suyo, suya, suyos, suyas (de ella)
57. The pink one
is hers
Aleja
El rosado es de ella
El rosado es el de ella
58. mine
yours
his
hers
theirs
ours
Mío(a), el mío, la mía, los
míos, las mías
De usted(es), suyo(a), suyos(as), el suyo,
la suya, los suyos, las suyas
De él, suyo(a), suyos(as), el suyo, la suya,
los suyos, las suyas
De ella, suyo(a), suyos(as), el suyo, la
suya, los suyos, las suyas
Nuestro(a), nuestros(as), el nuestro, la nuestra,
los nuestros, las nuestras
De ellos(as), suyo(a), suyos(as), el suyo,
la suya, los suyos, las suyas
i
You
We
They
He
She
It