El documento describe varias herramientas digitales que pueden utilizarse en el aula como objetos virtuales de aprendizaje, incluyendo Twitter, Blogger, SlideShare, Google Maps y YouTube. Explica cómo cada una de estas plataformas puede complementar la enseñanza y permitir a los estudiantes acceder a los materiales y participar desde cualquier lugar.

1. UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
GESTION DE PROCESOS DE DISEÑOS Y DESARROLLO DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS EN LINEA.
ACTIVIDAD 4: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
TUTOR: PEDRO ANTONIO LOPEZ RAMIREZ
ESTUDIANTE: ESP. LUIS FERNANDO PEREZ MADERA

2. OVA
Un objeto de aprendizaje es un conjunto de
recursos digitales, auto contenible y reutilizable;
con un propósito educativo y constituido por al
menos tres componentes internos: Contenidos,
actividades de aprendizaje y elementos de
contextualización.

3. VENTAJAS DE
LOS OVA
Accesibilidad
Flexibilidad
DurabilidadPersonalización
Reutilizable

5. VENTAJAS DE LOS OVA.
•Pueden ser consultados en cualquier momento (Desde la web o dispositivos
móviles)
•Permiten una retroalimentación inmediata del estudiante (a través de
actividades interactivas)
•El estudiante puede consultar rápidamente lo que desea profundizar
•Manejan diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo, práctico, entre
otros).

6. CARACTERISTICAS DE LOS OVA
Fácil acceso y
manejo
Secuenciable
Breve y
Sintetizado
Cumple con
derechos de
autor

8. REPOSITORIOS DE OBJETOS DE
APRENDIZAJE
Un ROA es un espacio en el que se guarda
información disponible en forma digital, una
Colección ordenada de objetos de aprendizajes
que brinda facilidades para ubicarlos
Por contenidos, áreas, categorías y otros

9. OBJETOS DE APRENDIZAJE UTILIZADOS EN LA LABOR
DOCENTE

10. TWITER
Twitter es una red social, la cual permite a sus
usuarios enviar y leer textos de una longitud
máxima de 140 caracteres denominados como
“tweets”. Su acceso puede ser desde un sitio web o
la aplicación instalada en un teléfono celular. Los
twist y las actualizaciones se muestran en la
página de perfil del usuario.
En el Twitter la persona que se agrega a la red se
llama los seguidores. Cuando tu eliges seguir a
otro usuario, los tweets de ese usuario aparecerán
en orden cronológico inverso, en tu página
principal de Twitter.

11. USO EN EL AULA DE CLASES
La red social del Twitter se puede usar en el aula como
herramienta para complementar los conocimientos de los
estudiantes, además también como una forma de
comunicación del grupo y para opinar acerca de un tema
de interés que se someta a discusión. Por ejemplo en el
aula se puede utilizar para generar discusión y puntos de
vista a cualquier tema de interés, además, para expresar
nuestros puntos de vistas sobre una evaluación de alguna
temática o del profesor.

12. BLOGGER
Es una herramienta informática en
la web que se utiliza para
compartir trabajos,
investigaciones, tareas, videos,
ventas, negocios, artículos a
través de las entradas. Es público
donde cualquiera puede acceder a
la información publicada, además
puede ser manejado por cualquier
persona en el tiempo deseado.

13. Su uso en el aula de clase es muy importante, ya que a través del
blog se pueden compartir experiencias con los estudiantes, además
se puede prestar para compartir información relevante de la
escuela y de los trabajos académicos.
Por ejemplo podemos utilizarlo para cualquier área del currículo
publicando las actividades para que los estudiantes en forma de
comentarios o entradas las desarrollen y así motivar al estudiante
al aprendizaje de la asignatura. También para apoyar al docente
en el proceso académico ya que a veces el tiempo en la escuela no
alcanza para realizar las actividades y se pueden asignar en el blog
y así el estudiante trabaja en casa.

14. SLIDESHARE
Slideshare es una herramienta
web gratuita que se utiliza
para subir, alojar y compartir
archivos en Word, office,
PDF, PowerPoint, open
office. Además también la
podemos utilizar como
herramienta para archivar
nuestros trabajos y
actividades.

15. Es una herramienta muy importante en nuestro quehacer pedagógico
como docente, ya que a través de ella se pueden compartir trabajos y
actividades con otros usuarios de la web. Además es un recurso de
apoyo en nuestro trabajo académico porque dejamos a un lado las
carteleras hechas en cartulinas y utilizamos las tics en este caso las
presentaciones en slideshare para el desarrollo de la clase.
Por ejemplo asignarle al estudiante una exposición sobre una temática
de interés y que el realice las diapositivas o presentaciones en
PowerPoint y las aloje en la herramienta slideshare para la eventual
socialización de la actividad.

16. GOOGLE MAPS
Es el servicio de mapas más
usado en el mundo. Es una
herramienta web que funciona
con conexión a internet y que el
administrador tenga una cuenta
de Gmail. En esta herramienta se
encuentran mapas y todas las
direcciones utilizadas por la
cartografía. Los mapas que se
encuentran en esta plataforma
pueden ser visto a través de
satélite, mapa e hibrida. Puede
funcionar a través de un móvil o
la web a través de un mapa
interactivo.

17. Se puede utilizar esta herramienta en el aula como apoyo
específicamente al área de ciencias sociales, además es una
herram9ienta que reemplaza a los mapas ilustrados
físicamente y a través de ella los estudiantes tienen un
acercamiento real a las partes o lugares estudiados. Por
ejemplo se puede utilizar en el área de ciencias sociales como
una herramienta para estudiar los continentes, relieve, clima,
pisos térmicos, entre otras donde a través de los mapas
interactivos el estudiante viaja en forma real a los lugares que
necesita investigar y así el aprendizaje se desarrolla
significativamente y se hace uso de las tics como metodología
de aprendizaje.

18. Es una herramienta o sitio web gratuito
donde se publican videos, tutoriales,
documentales, y puede considerarse como la
televisión virtual. En YouTube, los videos
están disponibles para cualquier persona que
quiera verlos. También se puede añadir
comentarios sobre cada video. YouTube aloja
una gran cantidad de películas, documentales,
videos musicales y videos caseros, además de
transmisiones en vivo de eventos para acceder
a la herramienta se necesita conexión a
internet. Los videos o documentos a publicar
en la plataforma se hacen desde cualquier
computadora o dispositivo móvil.

19. En la educación y específicamente en el aula se puede
aplicar a todas las asignaturas del currículo institucional ya
que en ella se pueden encontrar cualquier tipo de
información y puede servir de canal de comunicación entre
los sectores educativos. Por ejemplo se puede utilizar la
herramienta para apoyar aprendizajes en el área de ciencias
sociales, naturales y demás áreas del saber porque a través
del contenido encontrado en la herramienta se puede
complementar las clases y los videos son recreados por los
autores o son tomados de la realidad. Además puede servir
de canal de televisión institucional donde se den a conocer
las actividades y eventos desarrollados en la institución.

20. Wikispaces es una herramienta web que
necesita de acceso a internet en el cual se
pueden crear páginas sobre algún tema o
tópico particular. Wikispaces maneja tres
tipos de acceso: públicos, protegidos, y
privados. El acceso Públicos pueden ser
vistos por todo el mundo y pueden ser
editados por todo el mundo. Los espacios
protegidos pueden ser vistos por todo el
mundo y pueden ser editados sólo por los
miembros del espacio. Y los espacios
privados sólo pueden ser vistos y editados
por los miembros del espacio. Es una
herramienta colaborativa porque además
de publicar temáticas de interés sirve
como medio de comunicación para
empresas y entidades como colegios,
universidades y escuelas.

21. En el aula de clase esta herramienta es muy importante ya que
nos sirve para trabajar en equipo sobre alguna temática común.
Solo basta con subir a la plataforma la información para que los
usuarios tengan acceso a ella. Es una herramienta práctica
porque además en el aula sirve como medio para mostrar al
mundo nuestras producciones e investigaciones. Por ejemplo se
puede crear una wiki para cada área o asignatura del currículo
y ahí el docente monta sus guías de actividades y el estudiante
las desarrolla en el momento, tiempo y espacio que el estime ya
que nos complementa de forma virtual el aprendizaje y el
estudiante tiene acceso desde cualquier lugar.