Este documento define un objeto de aprendizaje virtual (OVA) como información digital que incluye objetivos de aprendizaje, contenido, actividades y mecanismos de evaluación, y que es independiente, reutilizable y puede estar en formatos como HTML, XML, PDF y Flash. Además, explica que los OVAs deben ser estructurados, atemporales, accesibles, interoperables, independientes, autónomos y generativos.

1. Docente: M. Sc. Bhylenia Yhasmyna Rios Miranda

2.  Es información digital que
tiene datos generales,
objetivos de aprendizaje, a
quién va dirigido, así
como el contenido
propiamente dicho.

3.  Un objetivo.
 Un contenido.
 Una actividad de aprendizaje.
 Un mecanismo de evaluación.
 Es independiente.
 Es creado para ser reutilizable.

4.  HTML
 XML
 JPEG
 PDF
 Flash
 GIF
 Otros

5.  Reutilizables: A partir
de un OVA existente,
puede modificarse o
crearse uno nuevo,
mejorando su
contenido o utilizarlo
en otros contextos.
 Compatibles: su
compatibilidad con
otros estándares
sin inconvenientes
técnicos al
utilizarlos.

6.  Estructurados: con
una interfaz fácil de
utilizar y explorar por
el usuario, contando
con un diseño
atractivo.
 Atemporales: no
pierden vigencia
en el tiempo ni en
los contextos que
se utilizan.

7.  Accesibles: Pueden
ser indexados para
una localización y
recuperación más
eficiente.
Interoperables: Pued
en operar entre
diferentes
plataformas de
hardware y software.

8.  Accesibles: Pueden
ser indexados para
una localización y
recuperación más
eficiente.
Interoperables: Pued
en operar entre
diferentes
plataformas de
hardware y software.

9.  Independencia y
autonomía: de los
objetos con respecto
de los sistemas
desde los que fueron
creados y con sentido
propio.
Generatividad:
capacidad para
construir contenidos,
objetos nuevos
derivados de él.
Capacidad para ser
actualizados o
modificados,
aumentando sus
potencialidades a
través de la
colaboración.

10.  Gracias