Este documento resume dos obras de títeres observadas por una alumna como parte de un taller. La primera obra, "Ligero de equipaje", fue dirigida a niños y los hizo participar. La segunda obra, "Caballero sin caballo", presentó una historia medieval compleja para niños y adultos con excelentes títeres y un titiritero hábil. Ambas obras generaron risas y entretenimiento en el público a pesar de algunas distracciones. La alumna recomienda especialmente la segunda obra.
Este documento describe el proceso de hacer adobes y revocar una pared con barro en el pueblo de Zayuelas. Joaquim, un vecino del pueblo, organizó unas jornadas para enseñar estas técnicas tradicionales. Varias personas del pueblo, incluyendo a Joaquim, Julián y Iván, enseñaron al autor sobre la preparación de la tierra, la fabricación de los adobes, y la aplicación del revoco de barro a la pared. El proceso involucró a muchos vecinos y ayudó
TEATRO DE LA SENSACIÓN-SÁBADO 26 DE OCTUBRE-PARA QUE NO TE ME OLVIDES DE CIA....Miguel Muñoz de Morales
Sábado 26 de Octubre-21:30 Horas.
Para que no te me olvides
Cia. Lupa Teatre
Valencia
www.lupateatre.es
SINOPSIS
El 25 de Julio de 2006 falleció Antonio Sáez Ramírez, ni idea
de quién era, ¿verdad? Dejó como recuerdo público de su vida
una noticia en un periódico local, con tantos errores como
frases inexactas.
Pero, ¿quién era Antonio realmente? ¿Y por qué le gustaba
tanto el flamenco?
Normalmente, se rinde homenaje a los grandes artistas cuando
mueren, incluso a algunos políticos de dudosa creatividad.
¿Por qué no rendir un “sentío” homenaje a un entregado y
anónimo admirador del arte flamenco? ¿Cómo hacerlo si no
tenemos ni idea de flamenco?
¿Conseguiremos lanzar un quejío desgarrao que haga temblar
hasta los focos del escenario? ¿Quién era mi padre?
El presidente de Perú inaugura la Casa de la Literatura Peruana, un espacio vivo dedicado a preservar y difundir la rica historia literaria del país. En su discurso, el presidente describe cómo la Casa albergará obras y recuerdos de los más importantes escritores peruanos, desde los primeros cronistas hasta autores contemporáneos, con el fin de inspirar a las nuevas generaciones a continuar creando e inventando el mundo a través de los símbolos y la cultura. Finalmente, el presidente expresa su esperanza de que un día la Casa al
El documento presenta diversos ejercicios y dinámicas para realizar en un taller de lectura y escritura creativa. Entre ellos se encuentran la creación de binomios y polinomios fantásticos a partir de palabras asociadas, la generación de historias hipotéticas mediante preguntas como "qué pasaría si...", y juegos para desarrollar el sinsentido y la improvisación como la construcción de adivinanzas, fábulas o historias a partir de palabras clave.
Programa XI Festival Internacional de Oralidadcprgraus
El documento resume el programa del XI Festival Internacional de Oralidad de Huesca, que se celebrará del 19 al 22 de mayo de 2010. El festival contará con actuaciones y talleres de artistas nacionales e internacionales en diversos espacios de la ciudad de Huesca, incluyendo el Polideportivo Universitario Río Isuela, el Centro de Profesores y Recursos, la Librería Anónima, la Biblioteca Antonio Durán Gudiol y Radio Huesca. Las entradas son gratuitas excepto para dos espectáculos en el Museo de Huesca.
El documento resume las novedades de la próxima edición de una revista, incluyendo entrevistas, obras de teatro, conciertos, recomendaciones literarias y de viaje. Destaca la obra de teatro "Levante" de la compañía Descalzos Producciones, que habla de la historia y las luchas de España durante la guerra civil desde la perspectiva de personajes anónimos. También resalta las clases de improvisación teatral de la Escuela Jamming.
Este documento presenta una exposición de Miguel Ángel Barba titulada "Ante todo, mucha calma" en la Fundación Antonio Pérez en Cuenca del 15 de abril al 19 de julio de 2016. Incluye textos que describen la trayectoria artística de Barba, desde sus primeros años como estudiante hasta su evolución hacia la abstracción, así como análisis y reflexiones sobre sus obras expuestas que se caracterizan por el uso de códigos, jeroglíficos y formas descontextualizadas. También presenta f
Este documento describe el proceso de hacer adobes y revocar una pared con barro en el pueblo de Zayuelas. Joaquim, un vecino del pueblo, organizó unas jornadas para enseñar estas técnicas tradicionales. Varias personas del pueblo, incluyendo a Joaquim, Julián y Iván, enseñaron al autor sobre la preparación de la tierra, la fabricación de los adobes, y la aplicación del revoco de barro a la pared. El proceso involucró a muchos vecinos y ayudó
TEATRO DE LA SENSACIÓN-SÁBADO 26 DE OCTUBRE-PARA QUE NO TE ME OLVIDES DE CIA....Miguel Muñoz de Morales
Sábado 26 de Octubre-21:30 Horas.
Para que no te me olvides
Cia. Lupa Teatre
Valencia
www.lupateatre.es
SINOPSIS
El 25 de Julio de 2006 falleció Antonio Sáez Ramírez, ni idea
de quién era, ¿verdad? Dejó como recuerdo público de su vida
una noticia en un periódico local, con tantos errores como
frases inexactas.
Pero, ¿quién era Antonio realmente? ¿Y por qué le gustaba
tanto el flamenco?
Normalmente, se rinde homenaje a los grandes artistas cuando
mueren, incluso a algunos políticos de dudosa creatividad.
¿Por qué no rendir un “sentío” homenaje a un entregado y
anónimo admirador del arte flamenco? ¿Cómo hacerlo si no
tenemos ni idea de flamenco?
¿Conseguiremos lanzar un quejío desgarrao que haga temblar
hasta los focos del escenario? ¿Quién era mi padre?
El presidente de Perú inaugura la Casa de la Literatura Peruana, un espacio vivo dedicado a preservar y difundir la rica historia literaria del país. En su discurso, el presidente describe cómo la Casa albergará obras y recuerdos de los más importantes escritores peruanos, desde los primeros cronistas hasta autores contemporáneos, con el fin de inspirar a las nuevas generaciones a continuar creando e inventando el mundo a través de los símbolos y la cultura. Finalmente, el presidente expresa su esperanza de que un día la Casa al
El documento presenta diversos ejercicios y dinámicas para realizar en un taller de lectura y escritura creativa. Entre ellos se encuentran la creación de binomios y polinomios fantásticos a partir de palabras asociadas, la generación de historias hipotéticas mediante preguntas como "qué pasaría si...", y juegos para desarrollar el sinsentido y la improvisación como la construcción de adivinanzas, fábulas o historias a partir de palabras clave.
Programa XI Festival Internacional de Oralidadcprgraus
El documento resume el programa del XI Festival Internacional de Oralidad de Huesca, que se celebrará del 19 al 22 de mayo de 2010. El festival contará con actuaciones y talleres de artistas nacionales e internacionales en diversos espacios de la ciudad de Huesca, incluyendo el Polideportivo Universitario Río Isuela, el Centro de Profesores y Recursos, la Librería Anónima, la Biblioteca Antonio Durán Gudiol y Radio Huesca. Las entradas son gratuitas excepto para dos espectáculos en el Museo de Huesca.
El documento resume las novedades de la próxima edición de una revista, incluyendo entrevistas, obras de teatro, conciertos, recomendaciones literarias y de viaje. Destaca la obra de teatro "Levante" de la compañía Descalzos Producciones, que habla de la historia y las luchas de España durante la guerra civil desde la perspectiva de personajes anónimos. También resalta las clases de improvisación teatral de la Escuela Jamming.
Este documento presenta una exposición de Miguel Ángel Barba titulada "Ante todo, mucha calma" en la Fundación Antonio Pérez en Cuenca del 15 de abril al 19 de julio de 2016. Incluye textos que describen la trayectoria artística de Barba, desde sus primeros años como estudiante hasta su evolución hacia la abstracción, así como análisis y reflexiones sobre sus obras expuestas que se caracterizan por el uso de códigos, jeroglíficos y formas descontextualizadas. También presenta f
El documento presenta el programa de actividades para una feria del libro y la cultura que se llevará a cabo del jueves 16 al domingo 19 en diferentes espacios como una carpa en la plaza, un salón, un sindicato y un escenario. Incluye talleres, presentaciones de libros, obras de teatro, cine y charlas sobre una variedad de temas como literatura, derechos, cine y más, dirigidos a diferentes edades.
Este documento presenta un plan de lengua para 4to grado sobre la leyenda "El flautista de Hamelin". La maestra guiará a los estudiantes en la comprensión del texto a través de preguntas y actividades. Los objetivos son que identifiquen las características de una leyenda y relacionen los eventos con la vida real. La clase incluirá la lectura guiada de la leyenda y una discusión sobre su significado.
La planificación de lengua propone trabajar la leyenda "El flautista de Hamelin" con un grupo de 4to grado. La docente utilizará la lectura guiada, preguntas y actividades en grupos para que los estudiantes identifiquen las características de la leyenda y comprendan el texto. El objetivo final es que los alumnos puedan relacionar los sucesos de la leyenda con eventos de la vida real para desarrollar la concientización individual y colectiva.
Este documento presenta la introducción y el primer acto de la obra de teatro "El pleito de las calaveras". La introducción describe al director presentando la obra y llamando a las calaveras a salir. Luego aparecen dos grupos de estudiantes disfrazados de calaveras. El director los invita a sentarse para ver la obra. A continuación, las seis calaveras discuten quién es la más calavera de todas, lo que lleva a una pelea entre ellas hasta que las calaveras 1a. y 2a. logran restablecer la paz.
Gianni rodari gramática de la fantasía introducción al arte de inventar his...xiispa
El documento presenta un resumen de la trayectoria del autor hacia el desarrollo de la "Fantástica", desde su encuentro con los escritos de Novalis en 1937 hasta la publicación de conversaciones sobre el tema en 1972. Explica cómo sus experiencias como maestro lo llevaron a interesarse en técnicas para estimular la imaginación de los niños y desarrollar su creatividad. El libro que presenta es una reelaboración de esas conversaciones, aunque no pretende establecer una teoría completa sobre la imaginación sino compartir mod
Ramón es un niño con una gran imaginación que usa para inventar juegos divertidos con sus amigos. Propone jugar a piratas, donde él será el jefe pirata tuerto, cojo y manco, y su amiga Amparito se convertirá en la princesa Robustiana, conocida por su fealdad. Ramón describe con detalle la historia y los personajes para involucrar completamente a sus amigos en el juego de su invención.
Este documento presenta la obra de teatro "Un ataúd en la azotea" de Mariano Vega-Luque, que será presentada los días 14 y 15 de octubre en el Teatro Leal. Incluye la sinopsis de la obra, que trata sobre una escritora llamada Muni que trata de terminar una obra teatral sobre una experiencia espiritual a pesar de la incomprensión de su familia y novio. También presenta los detalles del elenco, equipo técnico y director Oscar Bacallado.
Este documento describe una actividad realizada en un colegio de Fraga para promover la lectura y apreciación de la poesía. La biblioteca escolar creó tres "maletas viajeras" llenas de libros de poesía que circularon por las aulas, animando a maestros y alumnos a leer en voz alta y discutir a los poetas. Un grupo de madres ilustró poemas y creó materiales para exhibiciones. Finalmente, se ofrecieron recitales de poesía y los estudiantes recibieron regalos como pósteres
Este documento presenta una analogía sobre cómo la enseñanza tradicional de la lectura y la escritura se asemeja a intentar enseñar a montar en bicicleta de una manera teórica en lugar de práctica. Describe cómo los maestros probablemente enfocarían primero la enseñanza en la historia de la bicicleta y sus partes antes que enseñar a los estudiantes a montarla realmente. Sugiere que este enfoque teórico dejaría a los estudiantes con conocimiento pero poca habilidad real
Este artículo rinde homenaje al músico argentino Zurdo Legarreta y cuenta anécdotas sobre él. Menciona que Legarreta solía tocar en la radio y en corso barriales junto a su familia. También relata una noche en la década de 1960 en que Legarreta invitó al autor y su padre a un salón bailable llamado La Luisita, donde se produjo un encuentro con el público luego de que éste veía lucha libre por televisión.
El boletín presenta las actividades culturales programadas en Valladolid para el mes de marzo de 2011, incluyendo obras de teatro en el Teatro Calderón como La caída de los dioses y Béjart Ballet Lausanne. También se llevará a cabo la XVIII Muestra Iberoamericana de Narración Oral Escénica en la Sala Delibes y exposiciones de artistas como Rafael Alberti y Pablo Serrano en las Salas Municipales de Exposiciones. El mes comenzará con las festividades de Carnaval en las cal
Este resumen describe un cuento del Conde Lucanor en el que tres estafadores engañan a un rey y a su corte haciéndoles creer que han tejido una tela mágica que solo pueden ver aquellos que son hijos legítimos de sus padres. Ninguno se atreve a admitir que no ven la tela por miedo a ser considerados ilegítimos. Finalmente, un sirviente sin nada que perder le dice al rey la verdad, rompiendo el engaño.
Este cuento narra cómo tres estafadores engañan a un rey moro y a toda su corte haciéndoles creer que habían tejido una tela mágica que sólo podían ver aquellos que fueran hijos legítimos de sus padres. Debido al miedo a ser considerados ilegítimos, nadie se atreve a admitir que no pueden ver la tela, hasta que un esclavo le dice al rey que en realidad va desnudo. El engaño queda así expuesto y los estafadores huyen.
El cuento narra la historia de un cocinero llamado Chichibio que es encargado de asar una grulla por su patrón. Cuando el ave está casi lista, llega Brunetta, de quien el cocinero está enamorado. Distraído por ella, Chichibio se olvida de la grulla y esta se quema, enfureciendo a su patrón. El cuento muestra la distracción que puede causar el amor y las consecuencias de descuidar las responsabilidades laborales.
La obra teatral "Vestigios del Viento" del grupo Varasanta se presentó en el biblioparque Marques de San Jorge. La obra consistió en fragmentos de obras anteriores del grupo entrelazados con cantos y bailes de Colombia y Brasil. Los asistentes disfrutaron la pasión de los actores y la potente voz de una actriz. Al final, la historia de tres mariposas ilustró el mensaje de aprender de la experiencia ajena.
Este documento presenta el antecedente y contexto de la creación del libro "Gramática de la Fantasía" por Italo Calvino. Explica cómo en 1937, mientras enseñaba italiano a niños judíos alemanes que habían huido de la persecución nazi, Calvino descubrió el concepto de "Fantástica" en los escritos de Novalis. Más tarde, en la década de 1940, comenzó a escribir cuentos para niños y desarrolló técnicas para estimular la imaginación basadas en
Un lápiz cobra vida y se hace amigo de una goma de borrar. Para ayudar a su dueño Pablo a escribir mejor, el lápiz intenta conseguir la goma pero termina siendo destrozado. La goma recoge las letras escritas por Pablo y logra reconstruir al lápiz, restaurando también la amistad entre Pablo y María.
Veinte lenguas del rock argentino - Rafael BejaranoSTAROSTA1000
Este documento presenta una entrevista con el músico de rock argentino Norberto "Pappo" Napolitano. En la entrevista, Pappo habla sobre sus experiencias tocando con diferentes bandas como Los Gatos y Riff, su pasión por el blues a pesar de ser blanco, y su desdén por Charly García y Sui Generis. También comparte opiniones sobre el rock argentino y el público local.
El cuento narra cómo tres tejedores engañaron a un rey haciéndole creer que habían creado una tela mágica invisible para todos excepto los hijos legítimos. El rey y sus cortesanos, temerosos de que no fueran hijos legítimos, alabaron la tela aunque no podían verla. Finalmente, un palafrenero negro le dijo al rey que iba desnudo, revelando el engaño. Los tejedores huyeron con el oro y la plata del rey. El consejero Patron
El documento presenta un índice detallado de las diferentes secciones que componen el análisis de una obra literaria. Incluye secciones sobre datos externos del autor y la época, significado lingüístico, análisis de forma, argumento, personajes, y significado y valores generales. El índice sugiere que el análisis abarcará diferentes aspectos textuales, contextuales e interpretativos de la obra.
El documento describe la programación del 6to Encuentro Internacional de Teatro para Niños y Niñas "Guaguas de Maíz" que se llevará a cabo en Ecuador. Incluye información sobre más de 15 obras teatrales de compañías de Ecuador, Bolivia, España y otros países. La programación incluye funciones familiares, escolares y en sedes provinciales con el objetivo de promover el teatro para la infancia.
El documento presenta dos obras teatrales realizadas por Paco Echeandía y su grupo: "El Pez de Oro", basada en un cuento ambientado en Pimentel, que explora las relaciones humanas a través de la historia de amor de dos personas. La segunda obra es "Zaña", que rescata la historia de la ciudad de Zaña a través de la rima y la música para reflexionar sobre el pasado y su influencia en el presente. El autor elogia el trabajo de Echeandía por rescatar las culturas regionales a través del teatro
El documento presenta el programa de actividades para una feria del libro y la cultura que se llevará a cabo del jueves 16 al domingo 19 en diferentes espacios como una carpa en la plaza, un salón, un sindicato y un escenario. Incluye talleres, presentaciones de libros, obras de teatro, cine y charlas sobre una variedad de temas como literatura, derechos, cine y más, dirigidos a diferentes edades.
Este documento presenta un plan de lengua para 4to grado sobre la leyenda "El flautista de Hamelin". La maestra guiará a los estudiantes en la comprensión del texto a través de preguntas y actividades. Los objetivos son que identifiquen las características de una leyenda y relacionen los eventos con la vida real. La clase incluirá la lectura guiada de la leyenda y una discusión sobre su significado.
La planificación de lengua propone trabajar la leyenda "El flautista de Hamelin" con un grupo de 4to grado. La docente utilizará la lectura guiada, preguntas y actividades en grupos para que los estudiantes identifiquen las características de la leyenda y comprendan el texto. El objetivo final es que los alumnos puedan relacionar los sucesos de la leyenda con eventos de la vida real para desarrollar la concientización individual y colectiva.
Este documento presenta la introducción y el primer acto de la obra de teatro "El pleito de las calaveras". La introducción describe al director presentando la obra y llamando a las calaveras a salir. Luego aparecen dos grupos de estudiantes disfrazados de calaveras. El director los invita a sentarse para ver la obra. A continuación, las seis calaveras discuten quién es la más calavera de todas, lo que lleva a una pelea entre ellas hasta que las calaveras 1a. y 2a. logran restablecer la paz.
Gianni rodari gramática de la fantasía introducción al arte de inventar his...xiispa
El documento presenta un resumen de la trayectoria del autor hacia el desarrollo de la "Fantástica", desde su encuentro con los escritos de Novalis en 1937 hasta la publicación de conversaciones sobre el tema en 1972. Explica cómo sus experiencias como maestro lo llevaron a interesarse en técnicas para estimular la imaginación de los niños y desarrollar su creatividad. El libro que presenta es una reelaboración de esas conversaciones, aunque no pretende establecer una teoría completa sobre la imaginación sino compartir mod
Ramón es un niño con una gran imaginación que usa para inventar juegos divertidos con sus amigos. Propone jugar a piratas, donde él será el jefe pirata tuerto, cojo y manco, y su amiga Amparito se convertirá en la princesa Robustiana, conocida por su fealdad. Ramón describe con detalle la historia y los personajes para involucrar completamente a sus amigos en el juego de su invención.
Este documento presenta la obra de teatro "Un ataúd en la azotea" de Mariano Vega-Luque, que será presentada los días 14 y 15 de octubre en el Teatro Leal. Incluye la sinopsis de la obra, que trata sobre una escritora llamada Muni que trata de terminar una obra teatral sobre una experiencia espiritual a pesar de la incomprensión de su familia y novio. También presenta los detalles del elenco, equipo técnico y director Oscar Bacallado.
Este documento describe una actividad realizada en un colegio de Fraga para promover la lectura y apreciación de la poesía. La biblioteca escolar creó tres "maletas viajeras" llenas de libros de poesía que circularon por las aulas, animando a maestros y alumnos a leer en voz alta y discutir a los poetas. Un grupo de madres ilustró poemas y creó materiales para exhibiciones. Finalmente, se ofrecieron recitales de poesía y los estudiantes recibieron regalos como pósteres
Este documento presenta una analogía sobre cómo la enseñanza tradicional de la lectura y la escritura se asemeja a intentar enseñar a montar en bicicleta de una manera teórica en lugar de práctica. Describe cómo los maestros probablemente enfocarían primero la enseñanza en la historia de la bicicleta y sus partes antes que enseñar a los estudiantes a montarla realmente. Sugiere que este enfoque teórico dejaría a los estudiantes con conocimiento pero poca habilidad real
Este artículo rinde homenaje al músico argentino Zurdo Legarreta y cuenta anécdotas sobre él. Menciona que Legarreta solía tocar en la radio y en corso barriales junto a su familia. También relata una noche en la década de 1960 en que Legarreta invitó al autor y su padre a un salón bailable llamado La Luisita, donde se produjo un encuentro con el público luego de que éste veía lucha libre por televisión.
El boletín presenta las actividades culturales programadas en Valladolid para el mes de marzo de 2011, incluyendo obras de teatro en el Teatro Calderón como La caída de los dioses y Béjart Ballet Lausanne. También se llevará a cabo la XVIII Muestra Iberoamericana de Narración Oral Escénica en la Sala Delibes y exposiciones de artistas como Rafael Alberti y Pablo Serrano en las Salas Municipales de Exposiciones. El mes comenzará con las festividades de Carnaval en las cal
Este resumen describe un cuento del Conde Lucanor en el que tres estafadores engañan a un rey y a su corte haciéndoles creer que han tejido una tela mágica que solo pueden ver aquellos que son hijos legítimos de sus padres. Ninguno se atreve a admitir que no ven la tela por miedo a ser considerados ilegítimos. Finalmente, un sirviente sin nada que perder le dice al rey la verdad, rompiendo el engaño.
Este cuento narra cómo tres estafadores engañan a un rey moro y a toda su corte haciéndoles creer que habían tejido una tela mágica que sólo podían ver aquellos que fueran hijos legítimos de sus padres. Debido al miedo a ser considerados ilegítimos, nadie se atreve a admitir que no pueden ver la tela, hasta que un esclavo le dice al rey que en realidad va desnudo. El engaño queda así expuesto y los estafadores huyen.
El cuento narra la historia de un cocinero llamado Chichibio que es encargado de asar una grulla por su patrón. Cuando el ave está casi lista, llega Brunetta, de quien el cocinero está enamorado. Distraído por ella, Chichibio se olvida de la grulla y esta se quema, enfureciendo a su patrón. El cuento muestra la distracción que puede causar el amor y las consecuencias de descuidar las responsabilidades laborales.
La obra teatral "Vestigios del Viento" del grupo Varasanta se presentó en el biblioparque Marques de San Jorge. La obra consistió en fragmentos de obras anteriores del grupo entrelazados con cantos y bailes de Colombia y Brasil. Los asistentes disfrutaron la pasión de los actores y la potente voz de una actriz. Al final, la historia de tres mariposas ilustró el mensaje de aprender de la experiencia ajena.
Este documento presenta el antecedente y contexto de la creación del libro "Gramática de la Fantasía" por Italo Calvino. Explica cómo en 1937, mientras enseñaba italiano a niños judíos alemanes que habían huido de la persecución nazi, Calvino descubrió el concepto de "Fantástica" en los escritos de Novalis. Más tarde, en la década de 1940, comenzó a escribir cuentos para niños y desarrolló técnicas para estimular la imaginación basadas en
Un lápiz cobra vida y se hace amigo de una goma de borrar. Para ayudar a su dueño Pablo a escribir mejor, el lápiz intenta conseguir la goma pero termina siendo destrozado. La goma recoge las letras escritas por Pablo y logra reconstruir al lápiz, restaurando también la amistad entre Pablo y María.
Veinte lenguas del rock argentino - Rafael BejaranoSTAROSTA1000
Este documento presenta una entrevista con el músico de rock argentino Norberto "Pappo" Napolitano. En la entrevista, Pappo habla sobre sus experiencias tocando con diferentes bandas como Los Gatos y Riff, su pasión por el blues a pesar de ser blanco, y su desdén por Charly García y Sui Generis. También comparte opiniones sobre el rock argentino y el público local.
El cuento narra cómo tres tejedores engañaron a un rey haciéndole creer que habían creado una tela mágica invisible para todos excepto los hijos legítimos. El rey y sus cortesanos, temerosos de que no fueran hijos legítimos, alabaron la tela aunque no podían verla. Finalmente, un palafrenero negro le dijo al rey que iba desnudo, revelando el engaño. Los tejedores huyeron con el oro y la plata del rey. El consejero Patron
El documento presenta un índice detallado de las diferentes secciones que componen el análisis de una obra literaria. Incluye secciones sobre datos externos del autor y la época, significado lingüístico, análisis de forma, argumento, personajes, y significado y valores generales. El índice sugiere que el análisis abarcará diferentes aspectos textuales, contextuales e interpretativos de la obra.
El documento describe la programación del 6to Encuentro Internacional de Teatro para Niños y Niñas "Guaguas de Maíz" que se llevará a cabo en Ecuador. Incluye información sobre más de 15 obras teatrales de compañías de Ecuador, Bolivia, España y otros países. La programación incluye funciones familiares, escolares y en sedes provinciales con el objetivo de promover el teatro para la infancia.
El documento presenta dos obras teatrales realizadas por Paco Echeandía y su grupo: "El Pez de Oro", basada en un cuento ambientado en Pimentel, que explora las relaciones humanas a través de la historia de amor de dos personas. La segunda obra es "Zaña", que rescata la historia de la ciudad de Zaña a través de la rima y la música para reflexionar sobre el pasado y su influencia en el presente. El autor elogia el trabajo de Echeandía por rescatar las culturas regionales a través del teatro
El documento resume una actividad complementaria que se llevará a cabo en el colegio C.E.I.P. Virgen de Navalazarza. Los alumnos de tercero de primaria asistirán a una obra de teatro titulada "Clown Quijote de la Mancha" el 20 de abril en el Auditorio Adolfo Marsillach. El precio de la entrada es de 9 euros y se debe ingresar en la cuenta de la cooperativa antes del 15 de abril. Los alumnos deben llevar su almuerzo y una botella de agua pequeña.
Las Semanas Internacionales de TEATRO para NIÑAS y NIÑOS presenta varios espectáculos teatrales para niños de diferentes países en Madrid, con el objetivo de ofrecer las mejores obras teatrales para niños y fomentar la imaginación en los más pequeños a través del teatro.
Guaguas de Maíz es un espacio anual permanente que impulsa las artes escénicas creadas y concebidas por
compañías profesionales nacionales e internacionales, que dedican su trabajo creativo para la infancia. En este espacio
se desarrolla y construye una programación entre presentaciones teatrales, encuentros académicos, talleres, y
capacitaciones que involucran a diferentes sectores (niños, niñas, adolescentes, jóvenes, familia, profesionales de las
artes escénicas, profesionales de otras disciplinas y educadores) en torno al quehacer teatral dirigido a la infancia y la
juventud.
Este documento presenta la programación navideña de artes escénicas, exposiciones y talleres para familias que tendrá lugar en el Soho entre el 26 de diciembre y el 5 de enero. Incluye obras de teatro, espectáculos de magia y circo para niños, con artistas como El Andén Mágico, La Lupa Teatro, Odin y Kike Totronix. Los eventos se llevarán a cabo en diferentes salas y estudios de la zona.
El documento presenta la programación cultural del Ayuntamiento de La Zubia para el mes de octubre, incluyendo actividades como un club de lectura, una exposición sobre el cáncer, talleres de antropología, cine, teatro para bebés y recordatorios sobre talleres regulares como pintura, manualidades y baile.
Este documento presenta la agenda cultural para febrero y marzo en el Valle de Aranguren. Incluye exposiciones de pintura, cuentacuentos en diferentes idiomas, conciertos musicales, cine fórum y obras de teatro. Algunos eventos destacados son una exposición de María Jesús Otero del 1 al 29 de febrero, cuentacuentos en castellano, euskera e inglés varias fechas, y la obra de teatro "Un comandante en casa" del 25 al 28 de febrero.
El documento presenta las características del teatro infantil, incluyendo argumentos sencillos y de fácil comprensión, lenguaje adaptado a la edad de los niños, personajes conocidos, decorados coloridos y sencillos, música y efectos de sonido, vestuario que caracteriza a los personajes, y personajes con los que los niños pueden identificarse. También describe una obra de teatro para niños llamada "La ratita presumida" que ilustra estas características a través de su argumento, personajes, materiales y decorado.
El documento presenta un resumen de las actividades realizadas en el Colegio Fernando de los Ríos durante el segundo trimestre del año escolar, incluyendo salidas educativas, celebraciones como el Día de la Paz y la visita de conferenciantes.
Este documento presenta la agenda cultural de febrero y marzo de 2013 en el Valle de Aranguren. Incluye exposiciones, teatro, cine, conciertos y cuentacuentos sobre temas como la madera, marionetas, montaña, cantautores y más. La mayoría de los eventos tendrán lugar en la Casa de Cultura local.
Este documento presenta la programación cultural del mes de junio en el Distrito de Arganzuela de Madrid, incluyendo exposiciones, espectáculos teatrales, conciertos, actividades infantiles y cursos. Se ofrecerán obras de teatro, conciertos musicales de diferentes géneros, festivales de fin de curso de los talleres y exhibiciones de alumnos. También habrá exposiciones de pintura y manualidades en las salas del centro cultural.
Este documento presenta la programación cultural del Distrito de Tetuán para el mes de noviembre, incluyendo exposiciones de arte, conferencias, actuaciones musicales y de teatro, ciclos de cine y eventos infantiles. Destacan exposiciones como "Mujeres en Igualdad" y "Contemplaciones del arte moderno", conferencias sobre ciudades europeas y días conmemorativos, y representaciones teatrales, musicales y de danza para distintas edades.
Este documento es un boletín de novedades de una biblioteca infantil y juvenil en A Coruña, España. Proporciona información sobre nuevos libros, DVDs y otros materiales clasificados por edades de los usuarios, desde 7-9 años hasta 15-18 años. También incluye detalles de contacto como la dirección, teléfono y página web de la biblioteca.
El documento resume los 4 días de un viaje de estudiantes a Madrid. El primer día incluyó un viaje en autobús, visitas al teatro Pavón y María Guerrero. El segundo día visitaron el interior del teatro María Guerrero y vieron una obra de teatro. El tercer día visitaron la Bolsa y el Museo del Prado. El cuarto día incluyó compras y visitas antes de regresar a casa en autobús.
El documento describe un cuento juego que se utilizará en prácticas educativas para niños de 4-5 años. El cuento trata sobre un reino que pierde su luz mágica y pide ayuda a brujos. Los niños dramatizarán el cuento a través de movimiento, música y masajes. El objetivo es desarrollar su creatividad e imaginación.
El documento describe una biblioteca de cuerdas y nudos que permite a los visitantes dejar mensajes con cuerdas, así como dos obras de teatro que se presentarán - Hedda Gabler de Ibsen y una obra musical. También anuncia un concierto de Javier Almazán y Kim Fasticks en la Sala López. Finalmente, incluye los horarios de varios museos e iglesias en la ciudad y el pronóstico del tiempo para la semana.
El documento presenta un resumen de la historia del barrio Parque Chacabuco en Buenos Aires, Argentina. Describe cómo solía ser el barrio en el pasado con niños jugando en la calle y vecinos conversando, y cómo ha cambiado con el tiempo. También discute la leyenda de que el parque se originó de una explosión en un polvorín en 1898, pero que documentación reciente sugiere que esto es incorrecto. El periódico fue creado para preservar la identidad cultural e historia del barrio.
1. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES
“2012 Año del Bicentenario de la Creación de la Bandera Argentina”
Instituto de Enseñanza Superior “Juan B. Justo”
Profesorado De Educación Inicial
CFG
“Obras de Títeres”
MATERIA:
• Taller de Títeres
PROFESORA:
• Rogozinsky Viviana
ALUMNA:
• Rosas Patricia
FECHA DE ENTREGA: Lunes 17 de Septiembre del 2012
Año Lectivo 2012
2º Cuatrimestre
2. Lascano 3840 (1417) CABA
Tel/Fax: 4639-3981—juanbjusto.buenosaires.edu.ar
PREGUNTAS ORIENTADORAS
1.- Observar la mirada de los títeres. ¿Privilegia la comunicación con la mirada?
¿Privilegia otra cosa? ¿Comunica algo distinto?
2.- ¿Qué técnicas utilizan?
3.- ¿Dónde están los títeres? ¿Hay música, luces?
4.- ¿Qué pasa con el público? ¿Son adultos, niños? ¿Cómo se comportan? Climas que se
generaron.
5.- ¿Tiene trama la obra? ¿Cuál? ¿Duración? ¿Es adecuada o no?
1° Obra de títeres
OBRA: Ligero de equipaje
GRUPO: Voces y manos (Daniel Serra)
LUGAR: Centro cultural del sur. La calle de los títeres
FECHA: Domingo 09/09
Esta obra no la seleccioné con anticipación, sino que en realidad había
seleccionado para ir a ver al Centro Cultural de la Cooperación, “Un tigre en el
gallinero”, obra producida por la compañía teatral El Nudo, debido a sus 14 años de
trayectoria, aspecto que debíamos tener en cuenta para dicha selección. El lugar ya lo
conocía porque hacía menos de un mes fui en familia a ver la Obra “Circo Fokus
Bokus” por segunda vez, producida por el grupo Kukla.
Al llegar al Centro Cultural de la Cooperación, con el tiempo bastante justo para
que empiece la función, me quedé sin entrada. Así que recordé que cerca de allí estaba
la calle de los Títeres.
Al llegar al Centro Cultural del Sur, pude ver el final de la obra “Soy solito” del
grupo Todo Encaja, y la totalidad de la obra “Ligero de Equipaje” por Daniel Serra.
Adentrándome en el análisis de la observación de esta última obra, puedo decir
que era una obra de títeres totalmente destinada a los niños, en la que los hacía
participar constantemente en la misma, a través de preguntas.
3. Era la obra “típica” infantil, en la que, en este caso, un señor globero le pidió a
los niños que le cuiden sus globos mientras él iba al baño, y en sus ausencias, aparecían
diferentes personajes (abeja, mosquito, bruja) que querían pinchárselos. Para que esto
no sucediera, el titiritero pedía la colaboración del público para que le cuide los globos.
La duración de la obra fue de aproximadamente 25 minutos, que supo
aprovechar en diferentes momentos. En una primera instancia utilizando el tiempo para
armar el teatrillo, haciéndolo en forma graciosa, desertando risas en el público; luego
presentando la obra con un pantalón blanco que con un nudo lo convirtió en un títere; y
finalmente con el desarrollo de la historia. El tiempo por lo tanto, a mi gusto, fue
adecuado, ya que supo utilizarlo como bien dije anteriormente, en tres momentos
diferentes.
El público era mixto, es decir compuesto por niños y adultos. Todos los niños
eran acompañados por uno o más adultos.
El clima en general fue muy bueno, no hubo interferencias “molestas” por parte
del público, y reinaba en el ambiente la risa y las respuestas de los niños ante
mencionada función. Lo que si, a mi parecer era demasiado “molesto”, que se
escuchaba de fondo una murga, que practicaba en la plaza de enfrente a esta carpa. Por
lo que era inevitable escuchar constantemente dicho sonido, desviando de vez en
cuando la atención sobre la obra.
Como mencioné anteriormente, los títeres fueron presentados detrás de un
teatrillo (si es así como se llama a la estructura). Había títeres de varilla y de mesa.
También había algunos otros, como una abeja, un conejo con tambor, que no se si
puedo definirlos como títeres, porque para mi más bien eran muñecos, pero no puedo
afirmarlo porque desconozco algunas técnicas. También utilizó un pantalón blanco, que
al hacerle un nudo con las piernas, creó de esta manera un títere. Así como también, por
momentos aparecieron en la obra las manos del titiritero descubiertas.
El lugar en donde se montó la obra fue en una carpa grande. Las luces enseguida
se apagaron y se focalizó una luz blanca sobre el escenario. Hubo sólo dos momentos de
música, que a mi parecer nada tenía que ver dicha música con lo que acontecía en la
obra. También con respecto a la música hubo una equivocación por parte del sonidista
que hizo, al parecer, “enojar” un poquito al titiritero (según mi impresión personal).
La mirada de los dos títeres que aparecieron, eran distintas. La bruja, con sus
ojos grandes y fondo bien negro, privilegiaba la comunicación y ponía de manifiesto la
4. personalidad de ese títere. En cambio el globero, tenía a mi parecer los ojos muy
pequeños, casi entre abiertos, por lo que para mi no fue de gran impacto.
Cabe destacar que la obra estaba destinada completamente hacia los niños, para
quienes fue sumamente placentera, haciéndolo notar en las risas constantes y en la
activa participación en la obra.
2° Obra de títeres
OBRA: Caballero sin caballo
GRUPO: Pizzicato
LUGAR: Centro cultural del sur. La calle de los títeres
FECHA: Domingo 16/09
Nuevamente me ocurrió que no fue la obra que seleccioné en un principio para
ver, ya que había elegido ir a ver “El ratón del invierno” del grupo Catalinas Sur. Pero
al quedar este lugar en barrio La Boca, desconocía hasta el momento, que ese mismo día
jugaba Boca contra Independiente a unas pocas cuadras de allí, por lo que decidí a
último momento no ir, ya que además iba con mi hijo. Por lo tanto, volví nuevamente a
la Calle de los Títeres en busca de una nueva función.
Así que al llegar, me enteré que la obra era Caballero sin caballo por Gerardo
Copobianco. Quien cuenta con muchos años de trayectoria, que data de antes de 1996,
y quien dio una función de títeres EXCELENTE.
Presentada en su página oficial como “El caballero sin caballo”, una historia
de acción y disparates en tiempos medievales” 1. Esta Obra cuenta con una profunda
historia, en la cual, en el tiempo medieval, un brujo quiere ocupar el trono del Rey y
para eso necesita casarse con la princesa. Pero dicho personaje lo rechaza, alegando que
solo va a casarse con un “caballero que sea valiente en valentía”. El brujo la hipnotiza
con su vara y la mantiene cautiva. Por lo tanto el Rey ordena que encuentren a su hija, y
que debe ser un caballero valiente en valentía quien la rescate. Así aparece erradamente
un singular personaje que lejos de ser un caballero, era un caballero sin caballo porque
el caballo era prácticamente indomable, manifestándole su disgusto mediante relinchos.
El brujo para que no le saquen a su princesa, decide “raptar” también al caballo, porque
1
http://www.pizzicatto.com/el-caballero-sin-caballo.html
5. de esa manera, el caballero dejaría de ser caballero y pasaría a ser un “peatón”,
incumpliendo así con las órdenes del rey. Así que finalmente el malvado brujo atrapa al
caballo y lo mantiene cautivo junto con la princesa.
El caballero sin caballo logra luego matar al brujo y rescatar al caballo y a la
princesa, con quien al final de la obra bailan un vals y culminan felizmente besándose.
La duración de la obra fue de aproximadamente 45 minutos, tiempo adecuado y
que supo utilizar sabiamente en todo momento entreteniendo al público. En un primer
momento, el titiritero se mostró en persona, vestido con ropa medieval comenzó a tocar
un instrumento musical. En un segundo momento presentó a un títere que fue el
encargado de ubicarnos en el tiempo de la obra y de hacernos una breve introducción.
Por último la obra en sí.
El público nuevamente era mixto. Habían muchas más personas que en la obra
anterior y había también muchos más niños, acompañados por uno o más adultos. En
general el clima fue muy bueno, a excepción por algunas personas que entraron más
tarde a la función y que lejos de pasar desapercibidas, ignoraron la concentración del
público restante y del titiritero. Hubo también un niño pequeño, que entró tarde a la
función junto con su madre, hermano y abuela, que lloró desde que entró, manifestando
que quería la mamadera. La madre del pequeño no hacía nada al respecto, hasta que
minutos más tarde decidió irse junto con su madre y otro hijo. La abuela, de esta misma
familia, volvió a entrar nuevamente al lugar unas 5 o 6 veces más, sola buscando en el
piso y corriendo las sillas un objeto que supongo que perdió…mientras tanto la función
continuaba.
Sacando ese suceso, el clima fue sumamente placentero, los niños disfrutaban de
la obra y los adultos también. Había risas, carcajadas de niños y adultos que
manifestaban el goce por la obra.
La obra estaba dirigida tanto para niños como para grandes, ya que era
completamente entendible para los niños y utilizaba ciertas frases que entendíamos solo
los adultos, tales como: “Macri presupuestos”, “vayamos por partes decía Jack el
destripador” y muchas otras más.
Fue interesante también que a pesar de que nuevamente la murga se escuchaba
demasiado dentro de la carpa, el titiritero aludía a ella como los tambores que sonaban
en África, y la utilizaba a su conveniencia en los distintos momentos de la función.
Los títeres estaban en un teatrillo en forma de castillo y las únicas luces que
había alumbraban dicho espacio.
6. Las técnicas que habían en los títeres, eran de guante, de mesa y mixta. Y el
titiritero aparecía en momentos como un personaje más de la obra.
Todos los títeres tenían una mirada fuerte, privilegiando la comunicación,
penetrándonos con ella. Cada uno además tenía su propia voz, su propia personalidad y
sus característicos gestos y movimientos.
Esta es una obra que yo recomiendo a todos para que vean, un espectáculo
inigualable, con una historia intensa y con un excelente titiritero.
Algunas fotos
Links de Interés:
http://calledelostiteres.blogspot.com.ar
http://www.pizzicatto.com
http://www.centrocultural.coop
http://www.catalinasur.com.ar