El documento resume los resultados de evaluación de 22 estudiantes (13 niñas y 9 niños) durante un bimestre. La asistencia fue regular para la mayoría, excepto para uno con alta inasistencia. Se recomienda que los estudiantes realicen lectura diaria, escritura basada en diarios, talleres para padres y uso de diferentes materiales para los diferentes estilos de aprendizaje.

1. ALUMNOS EVALUADOS DURANTE ESTE
BIMESTRE:
13 NIÑAS.
9 NIÑOS.

2. ASISTENCIA DURANTE EL PRIMER
BIMESTRE
Durante este bimestre en su mayoría los alumnos asistieron con regularidad a
clases excepto uno de los alumnos que presento un porcentaje muy alto de
inasistencia por lo cual se tomaran acuerdos con la madre de familia y
dirección escolar par mejorar su asistencia y el aprovechamiento escolar.

3. GRAFICAS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS

6. RECOMENDACIONES GENERALES:
Se recomienda que los alumnos realicen lectura permanente en casa
durante 10 minutos y firma mediante el formato mensual que se
entregara.
Realizar texto libre a partir del diario escolar individual y corrección de este
con el apoyo del docente.
Generar un taller para padres donde se trabajara organizadores y
autoestima donde el alumno sea en beneficiado.
Generar adecuaciones especificas con los alumnos que presentan barreras
para el aprendizaje en el proceso de la lectura y escritura por medio de la
tabla fonética.
Por medio de metodología bancubi trabajar operaciones básicas con
cuadros de colores.
Generar rubricas y listas de cotejo para que el alumnos sepa
anticipadamente que es lo que se le pide en cada exposición.
Implementar diversos materiales tanto auditivos, visuales y concretos para
los diferentes canales de aprendizaje de los alumnos en mi planificación.

7. RECOMENDACIONES GENERALES:
Se recomienda que los alumnos realicen lectura permanente en casa
durante 10 minutos y firma mediante el formato mensual que se
entregara.
Realizar texto libre a partir del diario escolar individual y corrección de este
con el apoyo del docente.
Generar un taller para padres donde se trabajara organizadores y
autoestima donde el alumno sea en beneficiado.
Generar adecuaciones especificas con los alumnos que presentan barreras
para el aprendizaje en el proceso de la lectura y escritura por medio de la
tabla fonética.
Por medio de metodología bancubi trabajar operaciones básicas con
cuadros de colores.
Generar rubricas y listas de cotejo para que el alumnos sepa
anticipadamente que es lo que se le pide en cada exposición.
Implementar diversos materiales tanto auditivos, visuales y concretos para
los diferentes canales de aprendizaje de los alumnos en mi planificación.