Este documento presenta los planes de tres lecciones para niños de preescolar sobre las vocales. La primera lección introduce las vocales y su sonido a través de canciones, preguntas y actividades como reconocer las vocales en palabras e imágenes. La segunda lección enseña sobre las vocales y los animales. La tercera lección cubre las vocales y los seres no vivos como objetos. Cada lección incluye canciones, oraciones, discusión del tema y actividades prácticas.

1. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
GRADO PREESCOLAR
FECHA 22/05/2012
RESPONSABLE María Teresa Armero Caicedo
TEMA Las Vocales en las Palabras
OBJETIVO Desarrollar habilidades y competencias con los niños y niñas del
preescolar que permitan conceptualizar el uso de las vocales en los
diferentes espacios.
ACTIVIDAD DE INICIO
SALUDO Canción “Buenas Tardes Amiguitos”
ORACIÓN “Dios te salve ”
MOTIVACIÓN Canción de la vocales
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: “Las Vocales en las Palabras”
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS
Se realizaran algunas preguntas a los niños como las siguientes :
¿Qué han oído hablar sobre las vocales?
¿Quién se sabe alguna vocal?
¿Quién se sabe el nombre de alguna vocal?
¿Quién sabe dibujarlas?
¿Ustedes ven las vocales en el salón?

2. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
• Se les presenta a los niños una cartelera que tiene dibujadas las vocales con
diferentes colores, enseñándoles el sonido respectivo que tiene cada una.
• Luego se le da a cada estudiante la vocal a, (previa mente recortada en cartón paja),
con el fin de que la observe y reconozca su forma.
• Después se procede a identificar en el periódico o revista la vocal a, nombrándola
cada vez que la encuentre.
• Luego se hace punzado de la vocal a, (en planchas previamente graficadas), con el
PROPÓSITO de que la desprenda de la plancha y reconozca su forma.
Este procedimiento se hace con cada una de las demás vocales
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, planchas, pinturas, y periódicos

3. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
CANCIÓN “BUENAS TARDES AMIGUITOS COMO ESTÁN ”
Buenas tardes amiguitos ¿cómo están?
Este es un SALUDO de amistad, Que bien
Haremos lo posible por hacernos más amigos
Buenas tardes amiguitos ¿cómo están? Muy bien
ORACIÓN “DIOS TE SALVE ”
Dios te salve, María,
llena de gracia, el Señor es contigo.
Bendita eres entre todas las mujeres
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros pecadores
ahora y en la hora de
nuestra muerte. Amén.
CANCIÓN DE LAS VOCALES
Salió la a, salió la a y no sé a dónde va (bis)
Ha comprarle un regalo a mi mamá
Ha comprarle un regalo a su mamá
Salió la e salió la e y no se a donde fue (bis)
Fui con mi tía Martha a tomar té
Fue con su tía Martha a tomar te
Salió la i salió la i y yo no la sentí (bis)
Fui a comprar un punto para mí
Fue a comprar un puntito para mí
Salió la o salió la o y casi no volvió (bis)
Fui a comprar tamales y engordo
Fue a comprar tamales y engordo
Salió la u salió la u y que me dices tu
Salí en mi bicicleta y fui al Perú

4. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
Salió en su bicicleta y llego al Perú
CARTELERA DE LA VOCALES
PLANCHA DE LAS VOCALES

5. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
GRADO PREESCOLAR
FECHA: 23/05/2012
RESPONSABLE: María Teresa Armero Caicedo
TEMA: Las Vocales en las Palabras
PROPÓSITO: Desarrollar habilidades y competencias con los niños y niñas del preescolar
que permitan conceptualizar el uso de las vocales en los diferentes espacios.
ACTIVIDAD DE INICIO
Canción “Buenas Tardes Amiguitos”
“Dios te salve ”
Canción de la vocales
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: “LAS VOCALES Y LOS ANIMALES”
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Se realizaran algunas preguntas a los niños como las siguientes:
¿Qué animales conocen?
¿Qué animales tienen en su casa?
¿Quién se sabe el nombre de algún animal?
¿Quién sabe dibujar un animal?
¿Ven en el salón alguna imagen de un animal?

6. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
• Repaso: se les presenta a los niños una cartelera que tiene dibujadas las vocales con
diferentes colores, enseñándoles el sonido respectivo que tiene cada una.
• Luego saldremos con los niños a dar un paseo a los alrededores de la institución para
reconocer los seres que se encuentran en su entorno.
• Después en el salón de clase se socializa lo que observaron dando importancia a los
seres que tienen vida como los animales.
• Luego se les presentan imágenes de animales cuyo nombre empiecen con vocales.
(araña, elefante, iguana, oso, unicornio)
• En planchas previamente graficadas con animales, se realizará punzado con el
propósito de que la desprenda de la plancha y reconozca la forma que tiene esa figura
y pueda expresar algunas características.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

7. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
CANCIÓN “BUENAS TARDES AMIGUITOS COMO ESTÁN ”
Buenas tardes amiguitos ¿cómo están?
Este es un saludo de amistad, Que bien
Haremos lo posible por hacernos más amigos
Buenas tardes amiguitos ¿cómo están? Muy bien
ORACIÓN “DIOS TE SALVE ”
Dios te salve, María,
llena de gracia, el Señor es contigo.
Bendita eres entre todas las mujeres
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros pecadores
ahora y en la hora de
nuestra muerte. Amén.
CANCIÓN DE LAS VOCALES
Salió la a, salió la a y no sé a dónde va (bis)
Ha comprarle un regalo a mi mamá
Ha comprarle un regalo a su mamá
Salió la e salió la e y no se a donde fue (bis)
Fui con mi tía Martha a tomar té
Fue con su tía Martha a tomar te
Salió la i salió la i y yo no la sentí (bis)
Fui a comprar un punto para mí
Fue a comprar un puntito para mí
Salió la o salió la o y casi no volvió (bis)
Fui a comprar tamales y engordo
Fue a comprar tamales y engordo
Salió la u salió la u y que me dices tu
Salí en mi bicicleta y fui al Perú

8. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
Salió en su bicicleta y llego al Perú
CARTELERA DE LA VOCALES
PLANCHAS DE LAS VOCALES CON ANIMALES
ARAÑA
O
E
ELEFANTE
I U
IGUANA

9. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 24/05/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LAS VOCALES Y LOS SERES NO VIVOS
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con los niño y niñas del
preescolar que permitan conceptualizar el uso de las vocales en los diferentes espacios.
ACTIVIDAD DE INICIO
SALUDO : CANCIÓN “BUENAS TARDES AMIGUITOS”
ORACIÓN : “DIOS TE SALVE ”
MOTIVACIÓN : CANCIÓN DE LA VOCALES
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: “LAS VOCALES Y LOS SERES NO VIVOS”
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS
Se realizaran algunas preguntas a los niños como las siguientes:
¿Saben que quiere decir seres no vivos?
¿Cómo son los seres que no tienen vida?
¿Ven en el salón seres no vivos?
¿Quién quiere dibujar un ser no vivo?

10. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
• Repaso: se les presenta a los niños una cartelera que tiene dibujadas las vocales con
diferentes colores, enseñándoles el sonido respectivo que tiene cada una.
• Luego saldremos con los niños a dar un paseo a los alrededores de la institución para
reconocer los seres que se encuentran en su entorno.
• Después en el salón de clase se socializa lo que observaron dando importancia a los
seres no vivos.
• Luego se les presentan imágenes u objetos del salón de clase que sean seres no
vivos. (útiles escolares, flores en papel, tablero, la ropa, las piedras, etc.)
• En planchas previamente graficadas con piedras, zapatos, celulares, carros, agua., se
realizará punzado con el propósito de que la desprenda de la plancha y reconozcan la
forma que tiene esa figura y pueda expresar algunas características.
• Después pintar las figuras de las planchas las cuales contienen las gráficas de seres
no vivos.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

11. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
CANCIÓN “BUENAS TARDES AMIGUITOS COMO ESTÁN ”
Buenas tardes amiguitos ¿cómo están?
Este es un SALUDO de amistad, Que bien
Haremos lo posible por hacernos más amigos
Buenas tardes amiguitos ¿cómo están? Muy bien
ORACIÓN “DIOS TE SALVE ”
Dios te salve, María,
llena de gracia, el Señor es contigo.
Bendita eres entre todas las mujeres
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros pecadores
ahora y en la hora de
nuestra muerte. Amén.
CANCIÓN DE LAS VOCALES
Salió la a, salió la a y no sé a dónde va (bis)
Ha comprarle un regalo a mi mamá
Ha comprarle un regalo a su mamá
Salió la e salió la e y no se a donde fue (bis)
Fui con mi tía Martha a tomar té
Fue con su tía Martha a tomar te
Salió la i salió la i y yo no la sentí (bis)
Fui a comprar un punto para mí
Fue a comprar un puntito para mí
Salió la o salió la o y casi no volvió (bis)
Fui a comprar tamales y engordo
Fue a comprar tamales y engordo
Salió la u salió la u y que me dices tu
Salí en mi bicicleta y fui al Perú

12. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
Salió en su bicicleta y llego al Perú
CARTELERA DE LA VOCALES
PLANCHA DE SERES NO VIVOS
ARPA
A
O
E
EDIFICIO
U
I
IGLESIA

13. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 25/05/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LAS VOCALES Y LAS PLANTAS
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con los niño y niñas del
preescolar que permitan conceptualizar el uso de las vocales en los diferentes espacios.
ACTIVIDAD DE INICIO
SALUDO : CANCIÓN “BUENAS TARDES AMIGUITOS”
ORACIÓN : “DIOS TE SALVE ”
MOTIVACIÓN : CANCIÓN DE LA VOCALES
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: LAS VOCALES Y LAS PLANTAS
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Se reproduce un cd audio de las vocales en inglés, para después preguntarles a los niños:
¿Saben que es una planta?
¿Conocen las plantas?
¿Cómo son las plantas?
¿Qué plantas hay a nuestro alrededor?

14. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
• Se presenta una lámina sobre la imagen de una planta, explicándoles las partes y
características de ella (color, tamaño, funcionamiento, utilidad), además de reconocerla
como ser vivo.
• Se motiva a los estudiantes para proteger los árboles y plantas con el fin de crear
conciencia sobre el cuidado del medio natural donde vivimos (presentación de
imágenes deterioro ambiental).
• Se realiza un paseo a las zonas verdes de la institución para reconocer las plantas que
existen.
• Se socializa la experiencia, haciendo comentarios sobre lo observado
Se les entregará una plancha con las imágenes de plantas para que las recorte y pinte
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

15. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
CANCIÓN “BUENAS TARDES AMIGUITOS COMO ESTÁN ”
Buenas tardes amiguitos ¿cómo están?
Este es un saludo de amistad Que bien
Haremos lo posible por hacernos más amigos
Buenas tardes amiguitos ¿cómo están? Muy bien
ORACIÓN “DIOS TE SALVE ”
Dios te salve, María,
llena de gracia, el Señor es contigo.
Bendita eres entre todas las mujeres
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros pecadores
ahora y en la hora de
nuestra muerte. Amén.
CANCIÓN DE LAS VOCALES
Salió la a, salió la a y no sé a dónde va (bis)
Ha comprarle un regalo a mi mamá
Ha comprarle un regalo a su mamá
Salió la e salió la e y no se a donde fue (bis)
Fui con mi tía Martha a tomar té
Fue con su tía Martha a tomar te
Salió la i salió la i y yo no la sentí (bis)
Fui a comprar un punto para mí
Fue a comprar un puntito para mí
Salió la o salió la o y casi no volvió (bis)
Fui a comprar tamales y engordo

16. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
Fue a comprar tamales y engordo
Salió la u salió la u y que me dices tu
Salí en mi bicicleta y fui al Perú
Salió en su bicicleta y llego al Perú
PLANCHA DE LA PLANTA
IMÁGENES DETERIORO AMBIENTAL

17. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 04/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LOS SERES VIVOS EN GRUPOS DE 2, 3, 4, 5
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con los niño y niñas del
preescolar que permitan conceptualizar el concepto de cantidad en los diferentes espacios.
ACTIVIDAD DE INICIO
SALUDO : CANCIÓN “BUENAS TARDES AMIGUITOS”
ORACIÓN : “DIOS TE SALVE ”
MOTIVACIÓN : CANCIÓN EL PÁJARO CARPINTERO
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: LOS SERES VIVOS EN GRUPOS DE 2,3, 4, 5
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Para este tema se abordarán las siguientes preguntas:
¿Saben que es agrupar?
¿Qué clase de agrupaciones podemos ver en el salón?
¿Qué otras agrupaciones hay en la escuela o la casa?
DESARROLLO DEL TEMA
• Se les presenta objetos (bloques lógicos) de diferentes colores para agruparlos de
acuerdo a su color (amarillo, azul, rojo), esto se hace para explicar el concepto de
agrupación.
• Luego con los mismos objetos ya agrupados realizará conteo para ver qué cantidad
hay en esa agrupación. En esta parte se refuerza el concepto de cantidad.
• Después se realiza un paseo por los alrededores de la institución para observar los
seres vivos y discriminar cuales son los que están agrupados.

18. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
• Luego de identificar los seres vivos agrupados incentivarlos para que realicen un
conteo de aquellos seres (arboles, hormigas, gusanos, lombrices, plantas de jardín).
• Se socializa la experiencia, haciendo comentarios sobre lo observado, tratando de
representarlo gráficamente en el tablero haciendo agrupaciones (grupos de uno, dos,
tres, cuatro y cinco seres vivos).
• Se procede a explicar el número correspondiente a cada agrupación para
representarlo.
Se les entregará una plancha con las imágenes de agrupaciones de seres vivos. Plantas,
animales para que las recorte y pinte.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

19. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “DIOS TE SALVE ”
Dios te salve, María,
llena de gracia, el Señor es contigo.
Bendita eres entre todas las mujeres
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros pecadores
ahora y en la hora de
nuestra muerte. Amén.
CANCIÓN EL PÁJARO CARPINTERO
El pájaro carpintero
se puso a martillar
haciéndole un agujero
a un gordísimo peral
las peras le reclamaron
gritando a más no poder
si sigues martillando
nos vamos a caer
si sigues martillando
nos vamos a caer
El pájaro carpintero
siguió con su martillar
y las peras se cayeron
debajito del peral.
El pájaro carpintero
las tuvo que pegar
con elástico de goma
y alambre de metal
con elástico de goma
y alambre de metal

20. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PLANCHAS DE IMÁGENES DE SERES VIVOS AGRUPADOS
= 3
= 4
= 2
= 5

21. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 05/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LOS SERES VIVOS EN GRUPOS DE 2, 3, 4, 5
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con los niño y niñas del
preescolar que permitan conceptualizar el concepto de cantidad en los diferentes espacios.
ACTIVIDADES DE INICIO
SALUDO: BUENAS TARDES
ORACIÓN: “DIOS TE SALVE”
MOTIVACIÓN: CANCIÓN EL PÁJARO CARPINTERO
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: CONJUNTO DE LOS SERES NO VIVOS
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Para este tema se abordarán las siguientes preguntas:
¿Ustedes saben qué es un conjunto?
¿Podemos observar algunos conjuntos en el salón?
¿Quién quiere dibujar un conjunto?

22. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
• Se les presenta objetos (bloques lógicos) de diferentes colores para agruparlos de
acuerdo a su color (amarillo, azul, rojo), esto se hace para explicar el concepto de
conjunto.
• Luego con los mismos objetos ya agrupados realizará conteo para ver que cantidad
hay en esa agrupación. En esta parte se refuerza el concepto de cantidad.
• Después se realiza un paseo por los alrededores de la institución para observar los
seres no vivos (como piedras, palos, objetos etc) y discriminar cuales son los que
están agrupados, para luego en el salón poder relacionar esos seres no vivos en
conjuntos..
• Se socializa la experiencia, haciendo comentarios sobre lo observado, tratando de
representarlo gráficamente en el tablero haciendo conjuntos de diferentes cantidades.
Se les entregará una plancha con las imágenes de agrupaciones de seres no vivos para que
las recorte y pinte.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

23. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “DIOS TE SALVE ”
Dios te salve, María,
llena de gracia, el Señor es contigo.
Bendita eres entre todas las mujeres
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros pecadores
ahora y en la hora de
nuestra muerte. Amén.
CANCIÓN EL PÁJARO CARPINTERO
El pájaro carpintero
se puso a martillar
haciéndole un agujero
a un gordísimo peral
las peras le reclamaron
gritando a más no poder
si sigues martillando
nos vamos a caer
si sigues martillando
nos vamos a caer
El pájaro carpintero
siguió con su martillar
y las peras se cayeron
debajito del peral.
El pájaro carpintero
las tuvo que pegar
con elástico de goma
y alambre de metal
con elástico de goma
y alambre de metal

24. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PLANCHAS DE SERES NO VIVOS
BLOQUES LÓGICOS
PALOS PIEDRAS

25. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 06/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : JUGANDO CON LAS CANTIDADES
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con los niño y niñas del
preescolar que permitan conceptualizar el concepto de cantidad en los diferentes espacios.
ACTIVIDADES DE INICIO
SALUDO: BUENAS TARDES
ORACIÓN: “DIOS TE SALVE”
MOTIVACIÓN: CANCIÓN EL PÁJARO CARPINTERO
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: JUGANDO CON LAS CANTIDADES
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Se les preguntará si quieren salir a jugar y se les dirá algunos juegos opcionales como agua
de limón, el capitán manda, árboles y ardillas entre otros.

26. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
• Se invita a los niños a salir a las zonas deportivas del colegio para realizar una
dinámica llamada “agua de limón”, con el fin de integrarlos y predisponerlos para la
siguiente actividad.
• Luego, se les explica el juego de “arboles y ardillas”, en el cual ellos deben escuchar
las ordenes y formar agrupaciones o conjuntos de acuerdo a las cantidades que se
mencionan. Con esta actividad se refuerza el concepto de cantidad, y de conjunto.
• Después, se socializa la experiencia, haciendo comentarios sobre lo observado,
tratando de representarlo gráficamente en el tablero (invitación a estudiantes que
quieran dibujar la experiencia).
Se procede a organizar a los niños en grupos de 5 estudiantes, y a cada grupo se les
entregará diferentes cantidades de fichas de parqués de varios colores para que ellos puedan
organizarlas formando grupos o conjuntos de acuerdo a sus colores.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

27. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO

28. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “DIOS TE SALVE ”
Dios te salve, María,
llena de gracia, el Señor es contigo.
Bendita eres entre todas las mujeres
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros pecadores
ahora y en la hora de
nuestra muerte. Amén.
CANCIÓN EL PÁJARO CARPINTERO
El pájaro carpintero
se puso a martillar
haciéndole un agujero
a un gordísimo peral
las peras le reclamaron
gritando a más no poder
si sigues martillando
nos vamos a caer
si sigues martillando
nos vamos a caer
El pájaro carpintero
siguió con su martillar
y las peras se cayeron
debajito del peral.
El pájaro carpintero
las tuvo que pegar
con elástico de goma
y alambre de metal
con elástico de goma
y alambre de metal
Dinámica “árboles y ardillas”

29. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
se la dice a los estudiantes que se organicen en parejas, y se agarren de las manos. Después
se escogen varias parejas para asignarle el rol de árboles y a otros se le da el rol de ardillas.
Cuando el profesor dice: ¡ardillas a sus árboles! Todas las ardillas deben correr a agarrar una
pareja de árboles.
Cuando el profesor dice: ¡de dos ardillas a en cada árbol! Todos los estudiantes ardillas deben
correr a los árboles.
Cuando el profesor dice: ¡arboles a atrapar ardillas! Las ardillas deben correr y no deben
dejarse atrapar.
FICHAS DE PARQUÉS
RONDA AGUA DE LIMÓN
Esta ronda consiste en organizar los niños agarrándose de las manos haciendo un círculo,
luego se gira hacia la derecha y al mismo tiempo se va cantando la siguiente rima:
“agua de limón vamos a jugar
el que quede solo, solo, quedará, hey”,
“agua de limón vamos a jugar
el que quede solo, solo, quedará,”
y al terminar deben abrazarse en parejas y el que quede sin pareja debe cumplir una
penitencia.
PREPARADOR DE CLASE

30. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 07/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LOS NÚMEROS EN INGLES
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con los niño y niñas del
preescolar que permitan conceptualizar el concepto de cantidad en los diferentes espacios.
ACTIVIDADES DE INICIO
SALUDO: BUENAS TARDES
ORACIÓN: “ÁNGEL DE LA GUARDA”
MOTIVACIÓN: RONDA” A MI CONEJITO”
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: LOS NÚMEROS EN INGLES
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
• Se les preguntará si conocen los números en el idioma ingles
• Si saben en qué lugar se habla ingles
• Si han escuchado alguna palabra en inglés o han visto alguna película donde se hable
en ingles
DESARROLLO DEL TEMA

31. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
• Se les reproduce un cd audio donde van a escuchar la pronunciación de los números
en ingles del uno hasta el diez.
• Luego, se hace repetición de los sonidos de los números para imitar la pronunciación.
• Después, se hacen conjuntos de estudiantes representando con ellos mismos las
cantidades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
• Por último se les entrega una plancha con las figuras de los números y su respectiva
cantidad para que la coloreen.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

32. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “ángel de la guarda ”
Ángel de la guarda mi dulce compañía
No me desampares
ni de noche ni de día
Hasta que me pongas en
Paz y alegría
Con todos los santos
Jesús, josé y maría
Amen.
RONDA A MI CONEJITO
A mi conejito que tanto yo amé
Sin tener motivo llorando se fue
A mi vecinita le voy a preguntar
Si a mi conejito lo ha visto pasar
La pena que me da es
Que lo han de matar
Con arroz y papa se lo han de comer
Con arroz y papa se lo han de comer
PLANCHAS NÚMEROS EN INGLES
FOUR
ONE
THREE
TWO
FIVE

33. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 08/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LOS NÚMEROS Y MI ARTE
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con los niño y niñas del
preescolar que permitan conceptualizar el concepto de cantidad en los diferentes espacios.
ACTIVIDADES DE INICIO
SALUDO: BUENAS TARDES
ORACIÓN: “ÁNGEL DE LA GUARDA”
MOTIVACIÓN: RONDA” A MI CONEJITO”
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: LOS NÚMEROS Y MI ARTE
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Se les pregunta a los niños que les gustaría hacer con las pinturas, los crayones, las hojas de
papel, los colores, con los punzones etc.
Se tendrá en cuenta cada apreciación o idea para enfocarla hacia las actividades artísticas
que se van a desarrollar

34. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
• Se les presenta algunas gráficas y elementos de expresiones artísticas de algunos
artistas y manualidades de algunos niños para explicar el termino de arte.
• Se les entrega una hoja de papel cartulina (1/8) para pintar con los dedos untados de
pintura, cualquier figura que ellos quieran realizar. Lo mismo se debe hacer con otros
colores sobre la hoja y luego cuando ellos crean que han terminado su diseño deben
pasar un pincel sobre la pintura para dibujar con un color distinto un número que
conozca (del 1 hasta el 5).
• Por ultimo socializar su obra de arte.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

35. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “ángel de la guarda ”
Ángel de la guarda mi dulce compañía
No me desampares
ni de noche ni de día
Hasta que me pongas en
Paz y alegría
Con todos los santos
Jesús, josé y maría
Amen.
RONDA A MI CONEJITO
A mi conejito que tanto yo amé
Sin tener motivo llorando se fue
A mi vecinita le voy a preguntar
Si a mi conejito lo ha visto pasar
La pena que me da es
Que lo han de matar
Con arroz y papa se lo han de comer
Con arroz y papa se lo han de comer

36. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 11/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LOS COLORES EN LOS SERES VIVOS
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con niños y niñas de preescolar
que permitan conceptualizar sobre los colores.
ACTIVIDADES DE INICIO
SALUDO: BUENAS TARDES
ORACIÓN: “ÁNGEL DE LA GUARDA”
MOTIVACIÓN: RONDA” A MI CONEJITO”
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: LOS COLORES EN LOS SERES VIVOS
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Se les presenta a los niños varias imágenes coloreadas con diferentes colores (amarillo, azul,
rojo, verde, morado, rosado), preguntándoles ¿de qué color es cada figura? Esto con el fin de
determinar su comprensión sobre el tema.

37. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
• Después de identificar los colores, salimos a los alrededores de la institución para
observar elementos del entorno identificando los colores que tienen los seres vivos que
observa
• Luego se procede a dibujar en hojas en blanco los seres vivos y a pintarlos según el
color que corresponda.
• Se invita a los niños a presentar el ser vivo que dibujó y a expresar el color que tiene.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

38. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “ángel de la guarda ”
Ángel de la guarda mi dulce compañía
No me desampares
ni de noche ni de día
Hasta que me pongas en
Paz y alegría
Con todos los santos
Jesús, josé y maría
Amen.
RONDA A MI CONEJITO
A mi conejito que tanto yo amé
Sin tener motivo llorando se fue
A mi vecinita le voy a preguntar
Si a mi conejito lo ha visto pasar
La pena que me da es
Que lo han de matar
Con arroz y papa se lo han de comer
Con arroz y papa se lo han de comer

39. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 12/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LOS SÍMBOLOS PATRIOS
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con niños y niñas de preescolar
que permitan conceptualizar sobre los colores.
ACTIVIDADES DE INICIO
SALUDO: BUENAS TARDES
ORACIÓN: “ÁNGEL DE LA GUARDA”
MOTIVACIÓN: RONDA” A MI CONEJITO”
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: LOS COLORES EN LOS SERES VIVOS
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Se les presenta a los niños la bandera y el escudo de Colombia, y se les pregunta que han
oído hablar de los símbolos patrios. Según las respuestas que den se procede a aclarar
algunas apreciaciones.

40. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
Se expone primero la bandera y se menciona los colores que tiene (amarillo, azul y rojo)
Se les presenta el escudo, explicándoles los colores que tiene y algunos elementos que lo
conforman.
Luego se les orienta para que rellenen las figuras de la bandera y el escudo con pedacitos de
papel de colores acordes a los colores de los símbolos patrios.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

41. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “ángel de la guarda ”
Ángel de la guarda mi dulce compañía
No me desampares
ni de noche ni de día
Hasta que me pongas en
Paz y alegría
Con todos los santos
Jesús, José y maría
Amen.
RONDA A MI CONEJITO
A mi conejito que tanto yo amé
Sin tener motivo llorando se fue
A mi vecinita le voy a preguntar
Si a mi conejito lo ha visto pasar
La pena que me da es
Que lo han de matar
Con arroz y papa se lo han de comer
Con arroz y papa se lo han de comer
SÍMBOLOS PATRIOS DE COLOMBIA

42. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 13/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LOS COLORES EN LA NATURALEZA
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con niños y niñas de preescolar
que permitan conceptualizar sobre los colores.
ACTIVIDADES DE INICIO
SALUDO: BUENAS TARDES
ORACIÓN: “ÁNGEL DE LA GUARDA”
MOTIVACIÓN: RONDA” A MI CONEJITO”
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: LOS COLORES EN LA NATURALEZA
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Para identificar que conocimientos tienen los estudiantes sobre los diferentes colores que se
manifiestan en la naturaleza, se les preguntará:
¿De qué color es el agua?
¿De qué color es el cielo?
¿De qué color son las montañas?
¿De qué color es la tierra?

43. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
Se dan las instrucciones para salir a las zonas verdes de la institución con el fin de
observar su entorno, identificando los colores que tienen las cosas que observa.
Después procederemos a sentarnos en el pasto o en el piso de cemento haciendo un
círculo, para escuchar sus apreciaciones de lo observado. Luego, nos entraremos al
salón para pintar con temperas algunos dibujos graficados previamente en planchas
(nubes, montañas, el pasto, flores, agua que sale de un grifo)
Después se deja secar los dibujos de las planchas para punzar y desprender la
imagen de la plancha y pegarla en el tablero.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

44. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “ángel de la guarda ”
Ángel de la guarda mi dulce compañía
No me desampares
ni de noche ni de día
Hasta que me pongas en
Paz y alegría
Con todos los santos
Jesús, José y maría
Amen.
RONDA A MI CONEJITO
A mi conejito que tanto yo amé
Sin tener motivo llorando se fue
A mi vecinita le voy a preguntar
Si a mi conejito lo ha visto pasar
La pena que me da es
Que lo han de matar
Con arroz y papa se lo han de comer
Con arroz y papa se lo han de comer
PLANCHAS

45. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 14/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LOS COLORES Y LOS SERES NO VIVOS
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con niños y niñas de preescolar
que permitan conceptualizar sobre los colores.
ACTIVIDADES DE INICIO
SALUDO: BUENAS TARDES
ORACIÓN: “ÁNGEL DE LA GUARDA”
MOTIVACIÓN: RONDA” A MI CONEJITO”
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: LOS COLORES Y LOS SERES NO VIVOS
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Para identificar que conocimientos tienen los estudiantes sobre los diferentes colores que se
manifiestan en la naturaleza, específicamente en los seres no vivos se les preguntará:
¿De qué color son las piedras?
¿De qué color podemos pintar una guitarra?
¿De qué color son las sillas del salón?
¿De qué color son los útiles que tienes?

46. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
Se les presenta a los niños imágenes de un arco iris en una cartelera para que
identifiquen la gama de colores que presentan algunos seres no vivos de nuestro
entorno.
Se les enseña a crear otros colores a partir de la mezcla de los tres colores primarios
(amarillo, azul, y rojo), con lápices de colores.
Luego se les presenta una plancha con imágenes de seres no vivos (piedras, llantas,
anillos, barco) para colorearlo acorde al color que realmente tiene en la naturaleza o su
entorno.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

47. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “ángel de la guarda ”
Ángel de la guarda mi dulce compañía
No me desampares
ni de noche ni de día
Hasta que me pongas en
Paz y alegría
Con todos los santos
Jesús, José y maría
Amen.
RONDA A MI CONEJITO
A mi conejito que tanto yo amé
Sin tener motivo llorando se fue
A mi vecinita le voy a preguntar
Si a mí conejito lo ha visto pasar
La pena que me da es
Que lo han de matar
Con arroz y papa se lo han de comer
Con arroz y papa se lo han de comer
PLANCHAS

48. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
PREPARADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA
FECHA : 15/06/2012
RESPONSABLE : MARÍA TERESA ARMERO
TEMA : LOS CUENTOS
PROPÓSITO : Desarrollar habilidades y competencias con niños y niñas de preescolar
que permitan conceptualizar sobre los colores.
ACTIVIDADES DE INICIO
SALUDO: BUENAS TARDES
ORACIÓN: “ÁNGEL DE LA GUARDA”
MOTIVACIÓN: RONDA” A MI CONEJITO”
DESARROLLO
PRESENTACIÓN DEL TEMA: LOS CUENTOS
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Para identificar que conocimientos tienen los estudiantes sobre los diferentes colores que se
manifiestan en la naturaleza, específicamente en los seres no vivos se les preguntará:
¿Quién se sabe un cuento?
¿Qué personajes encontramos en los cuentos?
¿Les gustan los cuentos?

49. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
DESARROLLO DEL TEMA
Se empieza la clase presentándoles imágenes relacionadas con cuentos (Blanca
Nieves, Hansel y Gretel, Caperucita Roja, Peter Pan) con el fin de identificar los
cuentos que conozcan.
Luego se les narra el cuento de Hansel y Gretel, invitándoles a los niños a participar de
la narración haciendo los ruidos, risas o sonidos de suspenso, para hacer la clase de
algún modo interactiva.
Durante la narración del cuento se les hace preguntas sobre las situaciones y
personajes que aparecen en él, con el fin de estimular su capacidad de atención y
comprensión.
Por último se les presenta un friso, en el cual se encuentra la historia de Hansel y
Gretel graficada. Con el propósito de dar oportunidad a los niños de que sean los
narradores de la historia. En el cuaderno se hace interpretación del cuento de manera
gráfica.
EVALUACIÓN
Se valora la participación y el trabajo realizado en clase, además de hacer el respectivo
seguimiento sobre el desempeño en cada una de las dimensiones expuestas en el proyecto
pedagógico.
METODOLOGÍA
Se emplea el método inductivo – deductivo, la lúdica, y la participación
RECURSOS
Fotocopias, cd audio, planchas, pinturas, y periódicos, espacios de la institución educativa

50. PREPARADOR DE CLASE MARÍA TERESA 2012
ARMERO
ANEXOS
ORACIÓN “ángel de la guarda ”
Ángel de la guarda mi dulce compañía
No me desampares
ni de noche ni de día
Hasta que me pongas en
Paz y alegría
Con todos los santos
Jesús, José y maría
Amen.
RONDA A MI CONEJITO
A mi conejito que tanto yo amé
Sin tener motivo llorando se fue
A mi vecinita le voy a preguntar
Si a mí conejito lo ha visto pasar
La pena que me da es
Que lo han de matar
Con arroz y papa se lo han de comer
Con arroz y papa se lo han de comer
IMÁGENES