Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA
ZONA ESCOLAR 404
EJERCICIO DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTI L 2017 1
Subsecretaría de Educación
Básica
Dirección de Educación
Primaria Federalizada
Sexto
Grado
EJERCICIO DE
OLIMPIADA DEL
CONOCIMIENTO
INFANTIL
2017
Nombre______________________________________________
Escuela________________________________Turno_________
Localidad______________________________Sección________
Fecha________________________________________________

ZONA ESCOLAR 404
INSTRUCCIONES
 Lee atentamente cada pregunta.
 Escoge la respuesta que consideres
correcta.
 En tu hoja de respuestas localiza el
número que corresponde a la pregunta.
 Rellena completamente el círculo
correspondiente a la letra de la
respuesta que elegiste.
 Si necesitas borrar hazlo
completamente y con mucho cuidado.
ESPAÑOL
La batalla de Puebla
Después de la guerra y dada la precaria
situación económica que prevalecía en el
país en junio de 1861, el Gobierno del
Presidente Juárez declaró la suspensión de
la deuda internacional por un periodo de
dos años. El 31 de octubre de 1861,
representantes de los gobiernos de España,
Francia e Inglaterra se reunieron en la
ciudad de Londres para establecer la
exigencia al gobierno mexicano de cumplir
con el pago de la deuda por un monto
mayor a los 80 millones de dólares. El
incumplimiento de los pagos generó la
amenaza de una intervención armada.
A principios de 1862, batallones de los tres
países acreedores desembarcaron en el
puerto de Veracruz, en un evidente intento
de invasión. Juárez llegó a un acuerdo
diplomático con ingleses y españoles,
estableciendo los acuerdos de La Soledad,
y sus escuadras fueron repatriadas, pero no
sucedió lo mismo con los franceses. Tropas
adicionales al ejército Francés integradas
por belgas, austriacos y soldados de La
Legión Extranjera desembarcaron en
Veracruz en marzo de 1862.
El presidente Juárez informó a la nación del
inicio de las hostilidades mediante un
manifiesto publicado, además de un decreto
en el que se tomaban medidas ante el
inminente estado de guerra.
El 20 de abril, las tropas francesas
ocuparon la ciudad de Orizaba. El Cuerpo
del Ejército de Oriente retrocedió a la región de
San Agustín del Palmar, listo para presentar
batalla, al mando del general en jefe Ignacio
Zaragoza.
La tensión se apoderó de las fuerzas
mexicanas ante el avance de los franceses de
Orizaba a Puebla. El 26 de abril, el general
Lorencez escribió al ministro de Guerra de
Francia que los franceses tenían “superioridad
de raza, de organización, de disciplina,
moralidad y elevación de sentimientos”. Pedía
que le informaran al emperador, Napoleón III,
que con seis mil soldados ya era el “dueño de
México”.
El 28 de abril se dio un primer combate de tres
horas en Acultzingo con pocas bajas de ambos
bandos. Las fuerzas en combate se tantearon
los ánimos; fue un combate endeble. Hacia el
4 de mayo, los franceses llegaron a Amozoc,
donde establecieron su Cuartel General. Allí se
les unieron generales conservadores como
Almonte y Haro y Tamariz. Decidieron atacar el
Cerro de Guadalupe como lugar estratégico
para tomar la ciudad. Mientras, la fuerza
mexicana, con casi cinco mil efectivos, se
organizaba con estrategia cubriendo varios
posibles frentes
La gloriosa batalla de Puebla dio comienzo en
la mañana del 5 de mayo. Fue una epopeya
que duró hasta el anochecer, cuando las
fuerzas francesas huyeron perseguidas sobre
todo por la brigada al mando de Porfirio Díaz.
Ignacio Zaragoza informó en su parte al
secretario de Guerra, como general en jefe del
Ejército de Oriente, el 9 de mayo de 1862: “Las
armas nacionales, ciudadano Ministro, se han
cubierto de gloria, y por ello felicito al primer
Magistrado de la República, por el digno
conducto de usted; en el concepto de que
puedo afirmar con orgullo, que ni un solo
momento volvió la espalda al enemigo el
ejército mexicano durante la larga lucha que
sostuvo”.
http://www.inah.gob.mx/index.php/especiales/58

ZONA ESCOLAR 404
1. Por sus características, el texto anterior
es:
A) Un reportaje histórico.
B) Un relato histórico.
C) Una anécdota histórica.
D) Una descripción histórica.
2. ¿En qué fecha dio comienzo la batalla de
Puebla?
A) El 31 de octubre de 1861.
B) El 20 de abril de 1862.
C) El 5 de mayo de 1862.
D) El 9 de mayo de 1862.
3. En el texto anterior, los verbos
subrayados están en tiempo:
A) presente y pretérito.
B) pretérito y copretérito.
C) futuro y copretérito.
D) pospretérito y pretérito.
4. Lee lo siguiente:
I. Orden alfabético: Se presentan los
hechos respetando el orden alfabético de
los lugares donde ocurrieron y/o personajes
que participaron.
II. Orden cronológico. Los acontecimientos
se presentan conforme sucedieron en el
tiempo.
III. Orden Lógico. Los sucesos se
presentan en una relación de causa-efecto.
IV. Orden de importancia. Primero se
presentan los hechos que se consideren
relevantes y después los menos
importantes.
¿En cuál opción se hace referencia a las
tres formas de presentar los textos
históricos?
A) I, II, y III.
B) I, III y IV.
C) II, III y IV.
D) II, IV y I.
5. Lucía escribió un texto en borrador pero
cometió algunos errores ortográficos los cuales
su maestra remarcó en negritas:
“Dulces mexicanos”
En México existe una gran variedad de dulces
tipicos que varían de una región a otra, muchos de
ellos son elaborados artesanalmente y son
enblematicos de la cultura mexicana. Con la
llegada de los españoles, la cultura indijena se
mezcló con nuevas costumbres, tradiciones y
sabores. Muestra de ello es la comida mexicana, la
cual es considerada una de las más variadas y
ricas del mundo. La elaboración de los dulces
tradicionales mexicanos forma parte de esta gran
riquesa culinaria.
¿En cuál opción aparecen las palabras escritas
correctamente?
A) tipícos, envlemáticos, índigena,
riqueza.
B) tipícos, emblematicos, indíjena,
riqueza.
C) típicos, emblemáticos, indígena,
riqueza.
D) típicos, envlemáticos, indíjena,
riqueza.
6. En el texto “Dulces mexicanos” el pronombre
ellos hace referencia a:
A) los dulces.
B) los artesanos.
C) los mexicanos.
D) los españoles.
7. Lee lo siguiente: Los dulces tradicionales
son elaborados artesanalmente y forman parte
de la riqueza culinaria de México.
Las palabras subrayadas son un…
A) adjetivo y un adverbio
respectivamente.
B) adverbio y un adjetivo
respectivamente.
C) adjetivo y un sustantivo
respectivamente.
D) adverbio y un sustantivo
respectivamente.

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8. De las siguientes oraciones, elige la que
utiliza un adverbio para hacer una
referencia temporal.
A) Los virtuosos niños cantores
tendrán éxito en sus presentaciones.
B) Sinceramente, no tengo ganas de ir
al cine.
C) Cerca de la plaza hay bastantes
tiendas de curiosidades.
D) El niño duerme tranquilamente
mientras su madre vela su sueño.
9. Lee y busca la opción que complete
correctamente el siguiente texto:
Imagen es a _____________, como
sonido es a ___________
A) cámara decibel.
B) televisión micrófono.
C) dibujo silencio.
D) texto mensaje.
10. Lee lo siguiente:
I. Las escenas, las situaciones y los
personajes se presentan de manera que
logren provocar tensión.
II. Existe la presencia de palabras que
producen imágenes, por ejemplo:
metáforas, adjetivos y adverbios.
III. Uso de recursos descriptivos como
símiles y metáforas.
IV. Participa un operador, hay cortinillas,
fondos musicales y cápsulas informativas.
V. Incluye verbos para crear continuidad
y simultaneidad en las acciones.
Algunas de las características de los
cuentos de terror y de misterio se
describen en los números:
A) I, II, III y IV.
B) I, II, III y V.
C) II, III IV y V.
D) III, IV, V y I.
11. Lee el siguiente texto:
Mientras Pedro subía por la escala hasta el
tejado, sentía cómo la sangre de sus venas
le latía en todo el cuerpo. Era la primera
persona en dar un vistazo a la destrucción
que el huracán había causado. Con cualquier
escala que la midiera, había sido una
tormenta terrible, la peor de la estación.
Recorrió el área con la mirada y vio que
muchas casas tendrían que construirse de
nuevo. El huracán había causado mucho
daño en la comunidad: había restos
esparcidos por todas partes, los árboles de la
plaza se habían caído, la estación de radio
ya no tenía antena... Sin embargo, sabía que
ninguno de sus vecinos tendría que montar
una carpa ni vivir en el jardín mientras
reparaban sus casas. Al ser entrevistado por
una cadena televisora, Pedro comentó….
La palabra escala que aparece subrayada en
el texto anterior significa:
A) escalera portátil.
B) graduación para medir una magnitud.
C) sucesión de notas musicales
ordenadas.
D) serie graduada de cosas distintas
pero de una misma especie.
12. A partir de lo que sucedió en el pueblo
de Pedro, ¿cuál de las siguientes opciones
es una opinión?
A) Creo que la gente del pueblo se
ayudará entre sí para encontrar
refugio, para levantar nuevamente
sus hogares; pronto todos estaremos
bien.
B) Mientras Pedro subía por la escala
hasta el tejado, sentía cómo la
sangre de sus venas le latía en todo
el cuerpo.
C) Las imágenes de la televisora
pusieron en evidencia el daño
causado por el huracán en la
comunidad.
D) Los damnificados observaban los
árboles caídos y los restos
esparcidos por las calles.

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13. ¿Cuál de las siguientes frases no indica
simultaneidad de acciones?
A) Mientras Pedro subía por la escala
hasta el tejado, sentía cómo la sangre
de sus venas le latía en todo el
cuerpo.
B) Recorrió el área con la mirada y vio
que muchas casas tendrían que
construirse de nuevo.
C) …sabía que ninguno de sus vecinos
tendría que montar una carpa ni vivir
en el jardín mientras reparaban sus
casas.
D) …había restos esparcidos por todas
partes, los árboles de la plaza se
habían caído, poco después, la
antena de la estación de radio, cayó.
14. En una obra de teatro, las acotaciones
sirven para:
A) dar a conocer cómo son los
personajes.
B) indicar la vestimenta de cada
personaje.
C) describir el lugar donde suceden las
acciones.
D) informar a los actores cómo realizar
una acción.
15. Una de las características de las obras
de teatro es que la historia se desarrolla…
A) mediante la participación de un
narrador que la cuenta.
B) a través de las acciones y diálogos
de los personajes.
C) con la descripción de personajes, la
aparición de cortinillas y fondos
musicales.
D) a través de las acotaciones
señaladas en el guion y la
descripción de los acontecimientos.
16. Lee el siguiente texto:
Elige la opción que menciona el tipo de texto
empleado.
A) Instructivo
B) Anuncio
C) Cartel
D) Aviso
Lee lo siguiente y contesta los reactivos 17 y
18.
Alejandro Magno nació en Macedonia, región
cuyos habitantes eran campesinos, cazadores
y guerreros. Era hijo del rey Filipo II y su
educación estuvo a cargo de Aristóteles, quien
le enseñó retórica, literatura, política y ciencia.
Formó un ejército con el que extendió el
dominio de Macedonia y dio origen al
helenismo. Murió en Babilonia.
17. El texto anterior es un fragmento de una:
A) leyenda.
B) biografía.
C) anécdota.
D) autobiografía.
18. La parte del texto subrayada esta formada
por oraciones:
A) coordinadas.
B) simples.
C) subordinadas.
D) yuxtapuestas.
JUGO DE NOPAL
Ingredientes Preparación
1 pieza chica de
nopal..
1 rebanada de piña.
1 varita de apio.
Agua y hielo al
gusto.
Se licúan todos los
ingredientes hasta
que todo quede bien
mezclado, se sirve
sin colar y listo para
disfrutarse.

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MATEMÁTICAS
19. Observa el siguiente segmento de
recta:
La fracción 7.5 / 10 (siete punto cinco
decimos) estaría ubicada en el número:
A) I
B) II
C) III
D) IV
20. Observa el siguiente cuerpo geométrico:
¿Cuál de las siguientes opciones no
corresponden a la descripción correcta de
este cuerpo?
A) Es un prisma cuadrangular.
B) El total de sus vértices son 8.
C) Tiene seis caras rectangulares.
D) Está conformado por doce aristas.
21. Observa el siguiente desarrollo
geométrico.
¿Cuál de las siguientes opciones no pertenece
al conjunto de sus características?
A) Es una figura geométrica tridimensional.
B) Sus caras laterales son poligonales.
C) Pertenece a los poliedros regulares.
D) Presenta tantos triángulos como lados
tiene la base.
22. La venta semanal de un productor de jugos
se registró en la siguiente tabla:
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Litros 10 3/4 7 1/4 9 2/4 8 1/2 5 4/8
Del total de la venta semanal, 24 litros se
vendieron a un centro comercial y el resto se
vendió a granel. ¿Qué cantidad se vendió a
granel?
A) 15 2/8 l
B) 16 ¼ l
C) 17 4/8 l
D) 18 ½ l
23. En la semana de trabajo, el dueño de la
productora de jugos registró en la siguiente
tabla el número de envases de 1 litro
defectuosos, fueron 40 en total.
Día Envases
defectuosos
Porcentaje
Lunes 11 27.5 %
Martes 7 17.5 %
Miércoles 6 15 %
Jueves 14
Viernes 2 5 %
El jueves olvidó anotar el porcentaje, sólo
anotó la cantidad. ¿En cual de las opciones
está el porcentaje que corresponde a la
cantidad de ese día?
A) 12 %
B) 28 %
C) 35 %
D) 37.5 %
I II III IV
0 1

ZONA ESCOLAR 404
24. Una bicicleta avanza 9 metros cuando
sus ruedas dan cinco vueltas. Observa y
analiza la siguiente tabla en la cual se ha
registrado sistemáticamente la relación
entre el número de vueltas y la distancia
recorrida expresada en metros:
Número de
vueltas de la
rueda
5 10 15 20
Distancia
recorrida en
metros
9 18 27 36
Respecto de la distancia recorrida, ¿cuál es
el valor de la razón 20 /36?
A) 0.18
B) 0.555
C) 1.8
D) 5.555
25. Para alimentar diariamente a 8 cabras
Juan necesita 44 kg de avena. ¿A cuántas
cabras podrá alimentar con 110 kg de
avena al día?
A) 13
B) 20
C) 52
D) 118
26. En el grupo de Rubén se les pidió que
registraran en una tabla el nombre y el peso
de los alumnos. Para facilitar la información
sugirieron realizarlo en equipos, como se
muestra en seguida:
EQUIPO 1
ALUMNO PESO
kg.
Jaime 34. 5
Andrea 32. 8
Rosita 30. 5
Pablo 29. 7
Néstor 33
Luis 32. 2
Paola 30. 5
Mary 34. 5
EQUIPO 2
ALUMNO PESO
kg.
Carmen 43. 2
Martín 35. 5
Ilda 29. 6
Roberto 33. 4
Lupita 36. 7
Pablo 35. 2
Sonia 43
José 38. 5
EQUIPO 3
ALUMNO PESO
kg.
Rubén 34. 2
Sergio 33. 5
Nora 33.8
Martha 34. 2
Daniela 29. 8
Ricardo 38. 3
Tomás 42. 3
Laura 41
Considerando la información de las tablas,
¿Cuál es el peso promedio del equipo 1?
A) 30.5
B) 31.5
C) 32.2
D) 33
27. De acuerdo a la información de la tabla del
reactivo anterior, ¿cuál es la mediana de todo
el grupo?
A) 33.4
B) 33.5
C) 34.2
D) 34.5
28. En la siguiente tabla se presenta la
información nutrimental de una taza de leche
de 240 ml:
De acuerdo a la tabla, la taza de leche
proporciona 8 g de grasa, la cual equivale al
12% del valor diario recomendable para una
dieta de 2 000 calorías. ¿Qué cantidad de
grasa es necesario consumir al día de acuerdo
a esta dieta?
A) 1.5 g
B) 66.6 g
C) 96 g
D) 250 g

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29. En una carrera organizada en la
escuela, a la media hora de su inicio las
posiciones de algunos corredores son las
siguientes: Jorge ha recorrido 3/6 del tramo
y se sitúa en el punto número I
representado en el dibujo de abajo; Alicia
lleva 2/3 del recorrido situada en el número
II; Emanuel con 7/9 del recorrido se sitúa en
el punto III y Armando con 10/12 del
recorrido se representa con el numero IV:
Si Fernanda ha avanzado 4/5 del recorrido
total de la carrera, ¿entre qué números
estará situada?
A) Entre el I y el II
B) Entre el II y el III
C) Entre el III y el IV
D) Entre el IV y la Meta
30. De las siguientes parejas
(combinaciones) de números, elige la que
su cociente es la cuarta parte de dos mil.
A) 500 4
B) 1000 5
C) 2000 4
D) 2000 10
31. Según las estadísticas de
Worldometers, al 16 de enero de 2013 se
han reportado 1 568 742 173 personas con
sobrepeso a nivel mundial.
La lectura correcta de esta cantidad es:
A) Un mil quinientos sesenta y ocho
millones setecientas cuarenta y dos
mil ciento sesenta y tres.
B) Mil quinientos sesenta y ocho
millones siete mil cuarenta y dos
ciento setenta y tres.
C) Mil quinientos sesenta y ocho
millones setecientos cuarenta y dos
mil ciento setenta y tres.
D) Quince mil sesenta y ocho millones
setecientos cuarenta y dos mil
ciento setenta y tres.
32. El maestro Luis pidió a sus alumnos que
escribieran cómo se lee el siguiente número
decimal:
7.0354
¿Quién de los siguientes alumnos lo escribió
correctamente?
A) Siete enteros trescientos cincuenta y
cuatro centésimos.
B) Siete enteros trescientos cincuenta y
cuatro diezmilésimos.
C) Siete enteros trescientos cincuenta y
cuatro décimos.
D) Siete enteros trescientos cincuenta y
cinco milésimos.
33. Emiliano tenía ahorrado 500 pesos pero
compró un balón de futbol de 180 pesos con el
15 % de descuento y unos tachones de 360
pesos con el 25 % de descuento. ¿Cuánto
dinero le sobró después de hacer sus
compras?
A) 27 pesos.
B) 77 pesos.
C) 90 pesos.
D) 423 pesos.
INICIO META
I II III IV

ZONA ESCOLAR 404
CIENCIAS NATURALES
34. Observa la siguiente ilustración de la
Jarra del Buen Beber incompleta:
¿Cuál opción presenta los datos faltantes
de acuerdo a los números indicados?
A) I. Café y té sin azúcar, II. Bebidas no
calóricas con edulcorantes
artificiales, III. Jugo 100% de frutas,
leche entera. IV. Leche semi y
descremada y bebidas de soya sin
azúcar adicionada.
B) I. Bebidas no calóricas con
edulcorantes artificiales, II. Jugo
100% de frutas, leche entera, III.
Leche semi y descremada y bebidas
de soya sin azúcar adicionada, IV.
Café y té sin azúcar.
C) I. Jugo 100% de frutas, leche entera,
II. Leche semi y descremada y
bebidas de soya sin azúcar
adicionada, III. Café y té sin azúcar,
IV. Bebidas no calóricas con
edulcorantes artificiales.
D) I. Leche semi y descremada y
bebidas de soya sin azúcar
adicionada, II. Café y té sin azúcar,
III. Bebidas no calóricas con
edulcorantes artificiales, IV. Jugo
100% de frutas, leche entera.
35. ¿Cuál de las siguientes funciones no
corresponde al sistema inmunológico del
cuerpo humano?
A) Eliminar microorganismos que
producen enfermedades.
B) Destruir células dañinas provenientes
del mismo organismo.
C) Regular los niveles de aminoácidos en
la sangre.
D) Contrarrestar algunos agentes
infecciosos.
36. ¿Cómo se pueden prevenir las
enfermedades de transmisión sexual (ITS)?
A) Con la colocación del dispositivo
intrauterino (DIU).
B) Con el uso de las pastillas
anticonceptivas.
C) Con la exploración frecuente de los
senos para detectar abultamientos.
D) Con el uso del condón en las relaciones
sexuales.
37. Las siguientes opciones mencionan
algunas situaciones en las que se ejemplifican
interacciones que tenemos los seres humanos
con el medio ambiente, excepto:
A) Las familias de la comunidad Santa
María usan leña para cocinar.
B) Karla duerme ocho horas diarias para
descansar adecuadamente.
C) Don José hace una casa con adobes
que él mismo elabora.
D) En el ejido El Álamo se dedican
principalmente a cultivar algodón.
38. De las siguientes opciones, ¿cuál es un
ejemplo de movilidad sustentable?
A) Don José cosecha papa y la transporta
en su camión.
B) Cecilia usa su carro para ir más
rápidamente a su trabajo.
C) Arturo siempre usa su bicicleta para
transportase a su escuela.
D) La familia de Wendy usa el transporte
público para sus traslados.
I
II
IV
III

ZONA ESCOLAR 404
39. Enseguida se mencionan algunas
consecuencias que pueden originarse por el
cambio climático, menos una, ¿cuál es?
A) El incremento en las reservas de
combustibles fósiles.
B) El deshielo de los polos.
C) La elevación del nivel de los mares.
D) La extinción de algunas especies y
ecosistemas.
40. Observa el siguiente esquema
incompleto:
¿Cuál opción lo completa correctamente?
A) II. Usar racionalmente los
plaguicidas, IV. Reducir el consumo
de electricidad.
B) II. Evitar el consumo de tabaco, IV.
Usar combustibles fósiles.
C) II. Evitar el uso de pinturas y
solventes, IV. Usar artículos
plásticos y desechables.
D) II. Reciclar la basura, IV. Utilizar
productos con envolturas no
biodegradables.
acciones respecto a la reducción, al reúso o
al reciclado de algunos materiales,
excepto:
A) Utilizar preferentemente tazas,
vasos y platos de cerámica.
B) Elaborar cuadernos nuevos con las
hojas sobrantes de los cuadernos
usados.
C) Separar los residuos en orgánicos e
inorgánicos.
D) Utilizar botellas de plástico no
retornables
42. ¿Cuál de los siguientes ejemplos indica
una transformación temporal?
A) Preparar carne cruda en el asador.
B) Mezclar café, leche y azúcar para
obtener café con leche.
C) Poner una charola con agua en el
congelador para obtener cubitos de
hielo.
D) Quemar una hoja de papel.
43. Cuando ponemos agua a hervir se produce
la transformación de la energía calorífica en
energía…
A) luminosa.
B) mecánica.
C) eléctrica.
D) hidráulica.
GEOGRAFÍA
algunas diferencias entre la información
geográfica que se representa en los mapas
con escala mundial y los de escala estatal,
menos una, ¿cuál es?
A) En los mapas de escala mundial se
muestran menos rasgos geográficos
que en lo de escala estatal.
B) En los mapas de escala mundial se
utilizan escalas pequeñas, en los
mapas de escala estatal se usan
escalas grandes.
C) En los mapas de escala estatal se
pueden representar amplias porciones
de la Tierra y en los de escala mundial
esto no es posible.
D) En los mapas con escala estatal se
pueden mostrar carreteras, caminos,
localidades, a diferencia de los de los
de escala mundial.
45. ¿Cuál opción indica los nombres correctos
de los siguientes símbolos que se utilizan en
los planos urbanos?
Acciones para mitigar la contaminación del aire
I. Evitar la
quema de
basura y
llantas.
III. Afinar y
dar
mantenimien-
to a los
automóviles.
II. IV.

ZONA ESCOLAR 404
A) I Servicio de internet, II Farmacia, III
Restaurante, IV Vestidor público, V
Depósito de Basura.
B) I Servicio telefónico, II Cruz Roja, III
Fonda, IV Baños públicos, V Agua
potable.
C) I Servicio telefónico, II Hospital, III
Restaurante, IV Servicio sanitario, V
Depósito de basura.
D) I Teléfono público, II Hospital
privado, III Hotel cinco estrellas, IV
Baños, V Contenedor público.
46. ¿Cuál es la función principal del
Sistema de Posicionamiento Global (GPS,
por sus siglas en inglés)?
A) Mostrar numerosos detalles de la
superficie de la Tierra con gran
nitidez.
B) Emplear la información satelital para
localizar cualquier lugar en la Tierra.
C) Hacer proyecciones y análisis para
prevenir situaciones de riesgo.
D) Hacer aproximaciones a muchos
lugares a través de grandes escalas.
47. Observa la siguiente imagen en la que se
representa un tipo de movimiento de las placas
tectónicas de la Tierra.
¿Cuál opción presenta la información correcta
de la ilustración anterior?
A) Es un movimiento de separación al
ocurrir el desplazamiento y la
separación de las placas tectónicas
provocando la salida de magma.
B) Es un movimiento de deslizamiento al
deslizarse las placas tectónicas en
direcciones contrarias como la falla de
San Andrés.
C) Es un movimiento de contacto al ocurrir
la presión de las placas tectónicas lo
que ocasiona zonas volcánicas y
cordilleras.
D) Es un movimiento de epicentro al
ocurrir una fractura en la corteza
terrestre de las placas tectónicas.
48. Lee el siguiente párrafo incompleto:
La Tierra gira sobre su ______ de
___________ a ___________. A este
movimiento se le llama de ________________,
originando así la _______________ de los
días y las noches.
Elige la opción que contiene las palabras
correctas para completarlo.
A) ecuador, oeste, este, traslación,
rotación.
B) eje, este, oeste, rotación, traslación.
C) ecuador, este, oeste, traslación,
sucesión.
D) eje, oeste, este, rotación, sucesión.
49. Encuentra la relación correcta entre los
factores principales que alteran el clima y la
forma en cómo lo hacen:
Factores que
alteran el
clima
Forma en cómo lo
hacen
I. Latitud x) Influyen a través de
las corrientes marinas
que llegan a las zonas
costeras.
I II III
IV V

ZONA ESCOLAR 404
II. Altitud y) Las regiones
próximas al ecuador
son calurosas, las que
están más cercanas a
los trópicos son
templadas y hacia los
polos son más frías.
III. Cercanía
o lejanía del
mar
z) En regiones
elevadas, como las
mesetas o las
montañas, las capas de
aire están más frías
que en las llanuras o en
las costas.
A) I y, II z, III x.
B) I y, II x, III z.
C) I x, II z, III y.
D) I z, II y, III x.
50. Las siguientes opciones ejemplifican
problemas socio-económicos causados por
el crecimiento de población, excepto:
A) Empleos insuficientes.
B) Escasez de servicios primarios.
C) Mejores oportunidades de estudio.
D) Caos vehicular.
51. En los países desarrollados los niveles
de bienestar social como la alimentación, la
higiene, los avances médicos y el consumo
de agua potable, han favorecido…
A) los índices de natalidad.
B) la esperanza de vida.
C) las economías sustentables.
D) la densidad de población.
52. La contaminación ambiental, la falta de
vivienda, la insuficiencia de servicios
públicos, etc., son algunos de los
problemas ocasionados por:
A) el factor económico del sector
primario.
B) la excesiva concentración de
población.
C) el aumento en la esperanza de vida.
D) la distribución equitativa de la riqueza.
HISTORIA
53. Lee cuidadosamente el cuadro siguiente, y
elige la respuesta que relaciona correctamente
la información.
1. Paleolítico w. Paso del hombre a
América.
2. Mesolítico x. Inicio de la pesca.
3. Neolítico
y. Invención de la
escritura.
4. Edad de los
metales
z. Uso del fuego.
A) 1 y, 2 w, 3 x, 4 z.
B) 1 w, 2 z, 3 y, 4 x.
C) 1 x, 2 y, 3 z, 4 w.
D) 1 z, 2 x, 3 w, 4 y.
54. ¿Cuál de las siguientes imágenes
representa la vida sedentaria?
55. La escritura se desarrolló por la necesidad
de comunicarse, elige la opción que muestra la
relación entre las formas de escritura con la
civilización agrícola que le corresponde.
CIVILIZACIÓN TIPO DE ESCRITURA
1. China w. Cuneiforme: se le
dio este nombre por
A) B)
C)
)
D)

ZONA ESCOLAR 404
el aspecto de los
signos en forma de
cuña.
2. Mesopotamia x. Ideográfica: son
símbolos que
representan ideas.
3. Egipto y. Alfabética:
compuesta por
grafias, es decir,
letras que
representan sonidos
4. India z. Jeroglífica: está
compuesta por
signos que
representan ideas y
sonidos.
A) 1 x, 2 w, 3 z, 4 y.
B) 1 w, 2 z, 3 y, 4 x.
C) 1 x, 2 y, 3 z, 4 w.
D) 1 w, 2 x, 3 y, 4 z.
56. La maestra Ángela pregunta a sus
alumnos la importancia del mar
Mediterráneo desde la antigüedad. ¿Cuál
de los siguientes alumnos dio una
respuesta incorrecta?
A) Pedro: Es poco profundo y con
escasas corrientes, lo cual facilita la
navegación.
B) Armando: Permitió el intercambio de
mercancías y que se pusieran en
contacto distintas culturas.
C) Javier: Permitió el intercambio de
diversos juegos en los territorios
continentales.
D) Leonel: Sus riberas tienen un clima
templado, con veranos secos y
calurosos, así como inviernos con
heladas y lluvias suficientes para
desarrollar la agricultura.
57. ¿En cuál de las siguientes
características de las ciudades-Estado se
identifica el concepto de democracia?
A) Esparta. Era gobernada por reyes;
sus habitantes eran educados para
la guerra, debían ser sanos, fuertes
y hábiles en el manejo de las armas.
B) Atenas. Los gobernantes eran elegidos
por el voto de los ciudadanos.
C) Esparta. A las mujeres se les enseñaba
a luchar igual que a los hombres, tenían
derechos y libertad.
D) Atenas. Las mujeres no iban a la
escuela, sólo podían salir acompañadas
de sus familiares y no tenían derechos
políticos.
58. Las siguientes opciones son causas de la
expansión del imperio romano, excepto:
A) Lograron conquistar varios pueblos así
como el control del mar Mediterráneo.
B) Era común conseguir el apoyo de los
plebeyos mediante el llamado “pan y
circo”.
C) Para comunicar a las ciudades y
provincias romanas se construyó una
extensa red de caminos, vías y puertos.
D) Se establecían alianzas con otros
territorios que resultaban útiles para la
defensa y para controlar rutas
comerciales.
59. ¿En cuál de las siguientes opciones se
menciona el origen del cristianismo?
A) En la civilización romana los escribas y
sacerdotes crearon una profecía
basada en las enseñanzas de Cristo.
B) En las islas de la civilización griega los
profetas plasmaron en el evangelio el
nuevo testamento.
C) Hacia el año 313 d. C. el emperador
Constantino se declara cristiano y en un
documento conocido como Edicto de Milán
decretó la neutralidad religiosa del imperio.
D) Tras la muerte de Jesucristo, predicador
religioso, considerado una amenaza para
los sacerdotes judíos, algunos de sus
discípulos retomaron sus ideas y las
difundieron.
60. Observa la siguiente línea del tiempo y
elige la opción que menciona dos
acontecimientos importantes que se dieron en
Mesopotamia y Grecia antes de Cristo.
1755 776
a. C.
2000 1500 1000 500

ZONA ESCOLAR 404
A) Desarrollo de la escritura y
Destrucción de Troya.
B) Invasiones Persas y Nacimiento de
la civilización prehelénica.
C) Elaboración del Código de
Hammurabi y Se celebran los
primeros juegos olímpicos.
D) Se desarrolla la escritura jeroglífica y
Ramsés se convierte en Faraón.
61. Los tres períodos en que se dividió el
imperio romano abarcan del año 753 a. C.
al año 476 d. C. ¿En qué año se inició el
período de la república?
A) En el año 754 a. C
B) En el año 509 a. C
C) En el año 27 a. C
D) En el año 476 d. C.
62. ¿En cuál período surgen las culturas
Tolteca y Mexica, así como la fundación de
Tenochtitlán?
A) Clásico.
B) Preclásico.
C) Posclásico.
D) Preinca.
FORMACÍON CÍVICA Y ÉTICA
63. Las siguientes opciones muestran
situaciones en que se presenta el abuso
sexual, excepto:
A) Cuando un adulto acaricia a un niño o
niña en sus partes intimas o en todo
su cuerpo y pide que se guarde en
secreto.
B) Cuando alguien te saluda y te dice que te
aprecia.
C) Cuando una persona toma fotografías de
un infante desnudo o se le obliga a que
toque a una persona adulta.
D) Cuando alguien te obliga a ver películas
pornográficas.
64. Elige la opción que muestra la correcta
relación entre las manifestaciones generales
del proceso psicológico del adolescente y su
significado.
A) 1 x, 2 w, 3 z, 4 y.
B) 1 z, 2 z, 3 y, 4 w.
C) 1 y, 2 z, 3 w, 4x.
D) 1 w, 2 x, 3 z, 4 y.
65. ¿Cuáles de las siguientes expresiones
mencionan algunas formas que ayudan a
regular y orientar nuestras acciones?
I. Reconocer las cualidades y defectos, así
como lo que te gustaría cambiar o lograr.
II. Jamás permitir que dañen tu autoestima y
defenderte con golpes e insultos.
III. Tomar en cuenta los sentimientos y
valores de los demás, así como las
Manifestación general del
proceso psicológico
Significado
1. Sentido claro de lo que
esta bien o mal, incluyendo
actitudes y
comportamientos
socialmente responsables.
w. Identidad
2. Sentido suficientemente
fuerte de sí mismo que
permite tomar decisiones y
desempeñarse sin depender
exclusivamente de otros.
x. Intimidad
3. Sentido coherente de
“quien soy”.
y. Integridad
4. Capacidad para las
relaciones maduras y
responsables con otras
personas, incluyendo las
sexuales.
z. Independen-
cia psicológica

ZONA ESCOLAR 404
razones que impulsan a las personas a
actuar.
IV.Tomar decisiones propias y defenderte
con el uso de la violencia.
A) IV y III.
B) II y I.
C) I y III.
D) II y IV.
66. Dos valores centrales en la vida de toda
persona y de la sociedad son:
I. La justicia.
II. La tenacidad.
III. La creatividad.
IV. La equidad.
A) IV y I.
B) III y II.
C) II y IV.
D) I y III.
67. Un ejemplo de intimidación y acoso se
presenta en la opción:
A) Miguel frecuentemente obtiene
buenas calificaciones por tal razón
cada mes aparece en el cuadro de
honor.
B) Rosaura es una niña que siempre
baila en los festivales musicales y la
mayoría del público le aplaude.
C) Pedro es un niño que siempre esta
triste pues dice que sus papás
trabajan mucho y no están la
mayoría del tiempo con él.
D) Elena es una niña insegura porque
casi siempre sus compañeros le
hacen bromas pesadas y le dicen
apodos e insultos.
68. En casa de Jesús, la mamá es la que
siempre hace todo el quehacer, sus hijos
constantemente le faltan al respeto porque
dicen que es su responsabilidad, ¿cómo
consideras está situación?
A) Justa, ya que para eso son las
mamas.
B) Injusta, pues la mamá debe hacer
todo el quehacer pero no le deben
faltar al respeto.
C) Justa, ya que la unión de la familia
depende de no hacer problemas por lo
que la situación debe continuar igual.
D) Injusta, puesto que todos tenemos
derechos y obligaciones y debemos
contribuir en las tareas domesticas,
pero siempre con mucho respeto.
69. En la Escuela Primaria Benito Juárez el
director de la escuela no admite a alumnos con
discapacidad, ¿cómo podemos evitar éste tipo
de actos de discriminación de la mejor
manera?
A) Obligando a padres y alumnos a no
hacer más este tipo de actos.
B) Denunciando a los maestros de esta
escuela ante el presidente municipal.
C) Estando alerta contra prejuicios y
estereotipos que son el sustento de
actitudes y actos de intolerancia y
rechazo.
D) Convocando a toda la gente de la
colonia para agredir al director de la
escuela.
algunos derechos de los niños y niñas
jornaleros, excepto:
A) Recibir amor, cuidado, alimento y un
nombre propio.
B) Trabajar 6 horas como máximo si tienen
más de 14 y menos de 16 años.
C) Jugar y crecer en un ambiente sano y
libre de violencia.
D) Recibir protección y cuidados
especiales por parte de las autoridades.

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