El documento discute los problemas estructurales del sistema educativo chileno, incluyendo baja calidad, poca pertinencia social para los sectores populares, y alta inequidad. También analiza los pilares de la crisis, como las leyes constitucionales y de educación, el modelo de administración estatal, y el sistema de financiamiento. Finalmente, considera posibles acciones desde el mundo social educativo.
Este documento describe los planes de la Secretaría de Educación de Antioquia para mejorar la calidad de la educación a través de 4 componentes principales: 1) Educación con Calidad para el Siglo XXI, 2) Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento, 3) Cultura Antioquia, 4) Antioquia en un mismo Equipo. El objetivo general es garantizar el derecho a la educación y mejorar las condiciones de vida a través del deporte, la cultura, la ciencia y la tecnología. Se describen 23 program
Oportunidades Comerciales en Centroamérica SurProColombia
Este documento presenta un resumen del perfil del mercado en Centroamérica Sur, incluyendo información sobre la población, economía, comercio exterior, logística, acuerdos comerciales y tendencias del consumidor para los países de Costa Rica, Panamá y Nicaragua. También identifica oportunidades comerciales potenciales para Colombia en sectores como agroindustria, manufactura, químicos y aparatos eléctricos.
José Alberto Incera Diéguez Global IPv6 Summit México 2009Jaime Olmos
Este documento trata sobre los fundamentos técnicos de las redes digitales e Internet en México. Explica conceptos como la evolución de las redes celulares e Internet, la penetración del servicio móvil y fijo, y las tendencias de banda ancha. También analiza temas como la conmutación de paquetes, los protocolos TCP e IP, y las funciones clave de la capa de red.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes universitarios sobre su uso y percepción de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). La mayoría de los estudiantes indicó que usan las TIC con frecuencia, que proveen información y facilitan el aprendizaje, y que el servicio es bueno. Sin embargo, también señalaron que una deficiencia común es que la red a veces falla.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 302 trabajadores de tambos lecheros en las provincias de Santa Fe y Córdoba, Argentina. La encuesta reveló que la mayoría de los trabajadores son jóvenes con bajo nivel educativo y alta rotación de personal. Además, muchos trabajan jornadas excesivas y viven lejos de los centros urbanos, lo que dificulta el desarrollo de una vida social y familiar normal. Para hacer la actividad lechera más atractiva, los trabajadores propusieron mejoras en francos
Este documento resume los principales tipos de cetáceos, incluyendo su anatomía, hábitat, dieta y especies comunes en España. Los cetáceos son mamíferos acuáticos que viven en todos los mares del mundo. Se dividen en dos grupos principales, misticetos que se alimentan con barbas y odontocetos que se alimentan con dientes. Las especies más comunes en España incluyen el delfín listado, el calderón de aleta larga y la orca.
No Compres Papel Cmpc Patagonia Sin Represastostos
El documento habla sobre un proyecto de instalar 5 represas en la región de Aysén en Chile. Mientras que este proyecto promete desarrollo económico, en realidad causará graves daños ambientales como destruir ecosistemas frágiles, inundar tierras, talar bosques, amenazar especies en peligro de extinción, y contaminar ríos con alta calidad de agua. Además, el proyecto principalmente beneficiará a grandes empresas mineras y no traerá un verdadero desarrollo sosten
Este documento describe los planes de la Secretaría de Educación de Antioquia para mejorar la calidad de la educación a través de 4 componentes principales: 1) Educación con Calidad para el Siglo XXI, 2) Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento, 3) Cultura Antioquia, 4) Antioquia en un mismo Equipo. El objetivo general es garantizar el derecho a la educación y mejorar las condiciones de vida a través del deporte, la cultura, la ciencia y la tecnología. Se describen 23 program
Oportunidades Comerciales en Centroamérica SurProColombia
Este documento presenta un resumen del perfil del mercado en Centroamérica Sur, incluyendo información sobre la población, economía, comercio exterior, logística, acuerdos comerciales y tendencias del consumidor para los países de Costa Rica, Panamá y Nicaragua. También identifica oportunidades comerciales potenciales para Colombia en sectores como agroindustria, manufactura, químicos y aparatos eléctricos.
José Alberto Incera Diéguez Global IPv6 Summit México 2009Jaime Olmos
Este documento trata sobre los fundamentos técnicos de las redes digitales e Internet en México. Explica conceptos como la evolución de las redes celulares e Internet, la penetración del servicio móvil y fijo, y las tendencias de banda ancha. También analiza temas como la conmutación de paquetes, los protocolos TCP e IP, y las funciones clave de la capa de red.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes universitarios sobre su uso y percepción de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). La mayoría de los estudiantes indicó que usan las TIC con frecuencia, que proveen información y facilitan el aprendizaje, y que el servicio es bueno. Sin embargo, también señalaron que una deficiencia común es que la red a veces falla.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 302 trabajadores de tambos lecheros en las provincias de Santa Fe y Córdoba, Argentina. La encuesta reveló que la mayoría de los trabajadores son jóvenes con bajo nivel educativo y alta rotación de personal. Además, muchos trabajan jornadas excesivas y viven lejos de los centros urbanos, lo que dificulta el desarrollo de una vida social y familiar normal. Para hacer la actividad lechera más atractiva, los trabajadores propusieron mejoras en francos
Este documento resume los principales tipos de cetáceos, incluyendo su anatomía, hábitat, dieta y especies comunes en España. Los cetáceos son mamíferos acuáticos que viven en todos los mares del mundo. Se dividen en dos grupos principales, misticetos que se alimentan con barbas y odontocetos que se alimentan con dientes. Las especies más comunes en España incluyen el delfín listado, el calderón de aleta larga y la orca.
No Compres Papel Cmpc Patagonia Sin Represastostos
El documento habla sobre un proyecto de instalar 5 represas en la región de Aysén en Chile. Mientras que este proyecto promete desarrollo económico, en realidad causará graves daños ambientales como destruir ecosistemas frágiles, inundar tierras, talar bosques, amenazar especies en peligro de extinción, y contaminar ríos con alta calidad de agua. Además, el proyecto principalmente beneficiará a grandes empresas mineras y no traerá un verdadero desarrollo sosten
Una presentación que nos habla de la conservación de los seres más grandes y tal vez maravillosos de nuestro planeta, con causas y consecuencias, muy recomendable verlo
Este documento describe dos tipos principales de cetáceos: los odontocetos, como los delfines, que tienen dientes y se alimentan de peces y calamares; y los misticetos, como las ballenas, que tienen barbas colgando de la mandíbula superior y se alimentan filtrando el plancton. También proporciona detalles sobre las características físicas y de comportamiento de los delfines y las ballenas, y explica que muchas especies de cetáceos han sido cazadas en exceso.
La COREMA aprobó la construcción de la central termoeléctrica Los Robles en una zona ecológicamente frágil de la costa del Maule, ignorando los impactos ambientales y económicos negativos que tendría. La central funcionaría a carbón, contaminando el aire, tierra y mar, y afectando actividades como la pesca artesanal, cultivos de frutillas y avistamiento de ballenas. Grupos ciudadanos se oponen enérgicamente al proyecto y han realizado protestas para detener lo que consideran un crimen
El documento describe 4 humedales y 2 reservas ecológicas en Quilpué que albergan flora y fauna nativas protegidas. Sin embargo, el Plan Regulador Intercomunal propuesto pondría en riesgo estos espacios naturales al permitir la construcción en ellos. En el pasado, uno de los humedales fue contaminado y muchos peces y animales murieron. El documento pide ayuda para evitar otro desastre ecológico y proteger el futuro de la región.
Este documento presenta una introducción a los cetáceos para operadores de turismo. Resume las características principales de los cetáceos, incluyendo su anatomía, evolución, diversidad de especies, historia de vida, alimentación, comunicación, cultura y cognición. También describe brevemente algunas de las especies de cetáceos más comúnmente avistadas en la isla de Chañaral, como la ballena azul, la ballena jorobada, la ballena de aleta y el delfín nariz de botella.
Los cetáceos evolucionaron de ancestros terrestres hace más de 50 millones de años. Especies tempranas como Pakicetus y Ambulocetus tenían características tanto terrestres como acuáticas, mientras que Basilosaurus y Dorudon estaban completamente adaptados al mar. Los cetáceos modernos incluyen ballenas barbadas que se alimentan por filtración y delfines con dientes que se alimentan de presas.
Este documento resume la evolución propuesta de las ballenas a partir de mamíferos terrestres. Explica que las ballenas tienen adaptaciones como gran capacidad pulmonar y aletas horizontales para vivir en el agua. Sin embargo, no se han encontrado fósiles que muestren formas intermedias entre mamíferos terrestres y ballenas acuáticas. Algunos fósiles propuestos como eslabones perdidos como Ambulocetus en realidad no lo son, ya que no muestran características de transición. Por lo tanto, la evid
Este documento discute la cobertura y financiamiento de la seguridad social en Uruguay y América Latina. Critica el modelo de capitalización individual por no haber cumplido con sus promesas de aumentar la cobertura o reducir costos, y propone una alternativa más solidaria y universal sin participación de AFAPs con fines de lucro.
El documento presenta información sobre el crédito educativo en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Desde 1967, la universidad ha otorgado préstamos a 4,834 estudiantes. El documento analiza el impacto del crédito educativo en la retención y deserción de estudiantes, así como los resultados de la gestión de la cartera de préstamos. Finalmente, presenta perspectivas sobre el desarrollo de un sistema nacional de crédito educativo en el Perú.
Presentación Harald Beyer y Paulina Araneda: "Recursos Humanos en el sector E...reformadelestado
Este documento discute la regulación laboral docente en Chile y propone cambios para hacer el sistema educativo más efectivo. Actualmente, el estatuto docente se centra más en la estabilidad laboral que en el desempeño, y existe poca autonomía en las escuelas públicas. Se sugiere fortalecer los vínculos entre el desempeño y la remuneración de los profesores, así como también dar más autoridad a los directores para gestionar sus escuelas con base en los resultados obtenidos.
El documento resume el sistema de salud colombiano. Ha tenido éxito en aumentar la afiliación, especialmente entre los pobres, pero persisten desigualdades debido a la segmentación entre regímenes. Se sugiere unificar los planes de beneficios y reducir la financiación de servicios no cubiertos para mejorar la equidad y sostenibilidad financiera del sistema.
El informe presenta estadísticas sobre el sistema educativo peruano en 2009. Muestra que el 76% de los 8.4 millones de estudiantes asistían a escuelas públicas, y que el 66% de los 477,987 docentes trabajaban en escuelas públicas. La asistencia a la escuela primaria alcanzó el 94.2% de la población objetivo, mientras que la asistencia a la secundaria fue del 74.8%. La asistencia escolar es mayor en áreas urbanas que rurales.
Este documento presenta información sobre el sistema de salud de Chile. En 3 oraciones:
Chile tiene un sistema de salud mixto con cobertura pública y privada. La atención primaria es gratuita y accesible para el 72% de la población, y se ha fortalecido a través de mayores inversiones en recursos humanos, infraestructura y programas de salud pública. El modelo de atención se basa en equipos de salud familiar en los centros de atención primaria para proveer servicios integrales, continuos y centrados en
El documento presenta varios gráficos y tablas con indicadores demográficos, económicos y sociales de Cuba entre los años 2000 y 2020. Los gráficos muestran la evolución de la población total, la tasa de crecimiento poblacional, el porcentaje de población urbana, la distribución por grupos de edad, el gasto público en educación y salud, la tasa de matrícula en educación primaria, la tasa de desempleo, el PIB per cápita, la inflación, la deuda
Pisa 2009: Algunas consideraciones (BEYER)Ceppe Chile
Este documento resume los resultados de Chile en la prueba PISA 2009. Resalta que Chile fue el país que más avanzó desde el 2000 y que entre 2006 y 2009 consolidó esos avances, aunque a un ritmo menor. También señala que los resultados de PISA no permiten conclusiones definitivas sobre los factores detrás de los avances, y que la experiencia particular de cada país debe contrastarse con las apreciaciones generales. Finalmente, plantea posibles reformas de segunda generación para mantener el ritmo de mejora, como reforzar la rendición de cuentas con autonomía escol
Nd p ieb-estudio agencias de rating_20110726evercom
El estudio concluye que España necesita crear una agencia de calificación crediticia local para situarse al mismo nivel que otros países europeos. Actualmente, la mayoría de países de la UE ya tienen agencias locales, mientras que España no tiene ninguna. El estudio también sugiere la creación de una Agencia de Calificación Europea formada por las agencias locales de los estados miembros para promover la independencia y competitividad en el sector. Finalmente, el estudio identifica a tres posibles candidatos españoles para convertirse en la primera agencia de calificación crediticia local en España
1) El documento trata sobre la modernización de los procedimientos en las administraciones públicas a través de la administración electrónica.
2) El objetivo principal de la administración electrónica es mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y reducir las cargas administrativas de las empresas.
3) Se analizan diferentes aspectos como la evolución del uso de la administración electrónica, la normativa, las infraestructuras comunes y los servicios horizontales.
En octubre de 2012 se celebran en Pamplona las I Jornadas sobre Universidad y Educación para el Desarrollo. Evaluación de programas de movilidad en CUD, con el fin de explorar la evolución e implicaciones que han tenido los programas de movilidad en la cooperación universitaria al desarrollo en general y en la educación para el desarrollo en particular. Uno de los programas pioneros en este campo ha sido el de Formación Solidaria de la UPNA, que cumplió diez años en el 2011. Aprovechando esta circunstancia, se propone la celebración de estas jornadas con el fin de crear un espacio de reflexión sobre el tema, en que todas las personas e instituciones implicadas puedan aportar su opinión y compartir su experiencia.
El OCUD-CRUE ofrede una presentación sobre la incidencia de estos programas en la distribución de la AOD universitaria.
El documento presenta el informe de gestión del ICETEX en 2011. Se otorgaron 268,460 créditos educativos por $681 mil millones. Se implementaron nuevas condiciones como la condonación del 25% del capital para graduados y subsidios semestrales de $630 mil por estudiante. El ICETEX también gestionó fondos que beneficiaron a 123,021 estudiantes y otorgó 877 becas internacionales.
El documento analiza la evolución del sector educativo online en España. Explica que la demanda de educación sigue creciendo debido a las altas tasas de desempleo entre los menos cualificados. El sector educativo online también está creciendo rápidamente, especialmente en cursos, idiomas y oposiciones. El documento recomienda aprovechar las oportunidades del mercado online y medir el rendimiento de la publicidad para maximizar el negocio educativo.
Este documento resume los logros y desafíos de la Escuela Preparatoria Regional del Rincón en diferentes áreas como la matrícula, reprobación, retención, egresados y desempeño académico. Se observa un aumento constante en la matrícula, una disminución en la reprobación y una retención superior al 85%. El porcentaje de eficiencia terminal ha incrementado 1% y los resultados en las pruebas EXANI II han mejorado ligeramente en los últimos años.
El documento presenta el diseño de un programa de desarrollo productivo y competitividad territorial para la provincia de Tungurahua. El objetivo es mejorar la competitividad de los principales sectores económicos mediante el enfoque de clusters. El proceso metodológico incluye el análisis de la información de las actividades económicas, la identificación y análisis de clusters priorizados según criterios como número de empresas y mercados, y el análisis del contexto para seleccionar iniciativas de clusters.
Una presentación que nos habla de la conservación de los seres más grandes y tal vez maravillosos de nuestro planeta, con causas y consecuencias, muy recomendable verlo
Este documento describe dos tipos principales de cetáceos: los odontocetos, como los delfines, que tienen dientes y se alimentan de peces y calamares; y los misticetos, como las ballenas, que tienen barbas colgando de la mandíbula superior y se alimentan filtrando el plancton. También proporciona detalles sobre las características físicas y de comportamiento de los delfines y las ballenas, y explica que muchas especies de cetáceos han sido cazadas en exceso.
La COREMA aprobó la construcción de la central termoeléctrica Los Robles en una zona ecológicamente frágil de la costa del Maule, ignorando los impactos ambientales y económicos negativos que tendría. La central funcionaría a carbón, contaminando el aire, tierra y mar, y afectando actividades como la pesca artesanal, cultivos de frutillas y avistamiento de ballenas. Grupos ciudadanos se oponen enérgicamente al proyecto y han realizado protestas para detener lo que consideran un crimen
El documento describe 4 humedales y 2 reservas ecológicas en Quilpué que albergan flora y fauna nativas protegidas. Sin embargo, el Plan Regulador Intercomunal propuesto pondría en riesgo estos espacios naturales al permitir la construcción en ellos. En el pasado, uno de los humedales fue contaminado y muchos peces y animales murieron. El documento pide ayuda para evitar otro desastre ecológico y proteger el futuro de la región.
Este documento presenta una introducción a los cetáceos para operadores de turismo. Resume las características principales de los cetáceos, incluyendo su anatomía, evolución, diversidad de especies, historia de vida, alimentación, comunicación, cultura y cognición. También describe brevemente algunas de las especies de cetáceos más comúnmente avistadas en la isla de Chañaral, como la ballena azul, la ballena jorobada, la ballena de aleta y el delfín nariz de botella.
Los cetáceos evolucionaron de ancestros terrestres hace más de 50 millones de años. Especies tempranas como Pakicetus y Ambulocetus tenían características tanto terrestres como acuáticas, mientras que Basilosaurus y Dorudon estaban completamente adaptados al mar. Los cetáceos modernos incluyen ballenas barbadas que se alimentan por filtración y delfines con dientes que se alimentan de presas.
Este documento resume la evolución propuesta de las ballenas a partir de mamíferos terrestres. Explica que las ballenas tienen adaptaciones como gran capacidad pulmonar y aletas horizontales para vivir en el agua. Sin embargo, no se han encontrado fósiles que muestren formas intermedias entre mamíferos terrestres y ballenas acuáticas. Algunos fósiles propuestos como eslabones perdidos como Ambulocetus en realidad no lo son, ya que no muestran características de transición. Por lo tanto, la evid
Este documento discute la cobertura y financiamiento de la seguridad social en Uruguay y América Latina. Critica el modelo de capitalización individual por no haber cumplido con sus promesas de aumentar la cobertura o reducir costos, y propone una alternativa más solidaria y universal sin participación de AFAPs con fines de lucro.
El documento presenta información sobre el crédito educativo en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Desde 1967, la universidad ha otorgado préstamos a 4,834 estudiantes. El documento analiza el impacto del crédito educativo en la retención y deserción de estudiantes, así como los resultados de la gestión de la cartera de préstamos. Finalmente, presenta perspectivas sobre el desarrollo de un sistema nacional de crédito educativo en el Perú.
Presentación Harald Beyer y Paulina Araneda: "Recursos Humanos en el sector E...reformadelestado
Este documento discute la regulación laboral docente en Chile y propone cambios para hacer el sistema educativo más efectivo. Actualmente, el estatuto docente se centra más en la estabilidad laboral que en el desempeño, y existe poca autonomía en las escuelas públicas. Se sugiere fortalecer los vínculos entre el desempeño y la remuneración de los profesores, así como también dar más autoridad a los directores para gestionar sus escuelas con base en los resultados obtenidos.
El documento resume el sistema de salud colombiano. Ha tenido éxito en aumentar la afiliación, especialmente entre los pobres, pero persisten desigualdades debido a la segmentación entre regímenes. Se sugiere unificar los planes de beneficios y reducir la financiación de servicios no cubiertos para mejorar la equidad y sostenibilidad financiera del sistema.
El informe presenta estadísticas sobre el sistema educativo peruano en 2009. Muestra que el 76% de los 8.4 millones de estudiantes asistían a escuelas públicas, y que el 66% de los 477,987 docentes trabajaban en escuelas públicas. La asistencia a la escuela primaria alcanzó el 94.2% de la población objetivo, mientras que la asistencia a la secundaria fue del 74.8%. La asistencia escolar es mayor en áreas urbanas que rurales.
Este documento presenta información sobre el sistema de salud de Chile. En 3 oraciones:
Chile tiene un sistema de salud mixto con cobertura pública y privada. La atención primaria es gratuita y accesible para el 72% de la población, y se ha fortalecido a través de mayores inversiones en recursos humanos, infraestructura y programas de salud pública. El modelo de atención se basa en equipos de salud familiar en los centros de atención primaria para proveer servicios integrales, continuos y centrados en
El documento presenta varios gráficos y tablas con indicadores demográficos, económicos y sociales de Cuba entre los años 2000 y 2020. Los gráficos muestran la evolución de la población total, la tasa de crecimiento poblacional, el porcentaje de población urbana, la distribución por grupos de edad, el gasto público en educación y salud, la tasa de matrícula en educación primaria, la tasa de desempleo, el PIB per cápita, la inflación, la deuda
Pisa 2009: Algunas consideraciones (BEYER)Ceppe Chile
Este documento resume los resultados de Chile en la prueba PISA 2009. Resalta que Chile fue el país que más avanzó desde el 2000 y que entre 2006 y 2009 consolidó esos avances, aunque a un ritmo menor. También señala que los resultados de PISA no permiten conclusiones definitivas sobre los factores detrás de los avances, y que la experiencia particular de cada país debe contrastarse con las apreciaciones generales. Finalmente, plantea posibles reformas de segunda generación para mantener el ritmo de mejora, como reforzar la rendición de cuentas con autonomía escol
Nd p ieb-estudio agencias de rating_20110726evercom
El estudio concluye que España necesita crear una agencia de calificación crediticia local para situarse al mismo nivel que otros países europeos. Actualmente, la mayoría de países de la UE ya tienen agencias locales, mientras que España no tiene ninguna. El estudio también sugiere la creación de una Agencia de Calificación Europea formada por las agencias locales de los estados miembros para promover la independencia y competitividad en el sector. Finalmente, el estudio identifica a tres posibles candidatos españoles para convertirse en la primera agencia de calificación crediticia local en España
1) El documento trata sobre la modernización de los procedimientos en las administraciones públicas a través de la administración electrónica.
2) El objetivo principal de la administración electrónica es mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y reducir las cargas administrativas de las empresas.
3) Se analizan diferentes aspectos como la evolución del uso de la administración electrónica, la normativa, las infraestructuras comunes y los servicios horizontales.
En octubre de 2012 se celebran en Pamplona las I Jornadas sobre Universidad y Educación para el Desarrollo. Evaluación de programas de movilidad en CUD, con el fin de explorar la evolución e implicaciones que han tenido los programas de movilidad en la cooperación universitaria al desarrollo en general y en la educación para el desarrollo en particular. Uno de los programas pioneros en este campo ha sido el de Formación Solidaria de la UPNA, que cumplió diez años en el 2011. Aprovechando esta circunstancia, se propone la celebración de estas jornadas con el fin de crear un espacio de reflexión sobre el tema, en que todas las personas e instituciones implicadas puedan aportar su opinión y compartir su experiencia.
El OCUD-CRUE ofrede una presentación sobre la incidencia de estos programas en la distribución de la AOD universitaria.
El documento presenta el informe de gestión del ICETEX en 2011. Se otorgaron 268,460 créditos educativos por $681 mil millones. Se implementaron nuevas condiciones como la condonación del 25% del capital para graduados y subsidios semestrales de $630 mil por estudiante. El ICETEX también gestionó fondos que beneficiaron a 123,021 estudiantes y otorgó 877 becas internacionales.
El documento analiza la evolución del sector educativo online en España. Explica que la demanda de educación sigue creciendo debido a las altas tasas de desempleo entre los menos cualificados. El sector educativo online también está creciendo rápidamente, especialmente en cursos, idiomas y oposiciones. El documento recomienda aprovechar las oportunidades del mercado online y medir el rendimiento de la publicidad para maximizar el negocio educativo.
Este documento resume los logros y desafíos de la Escuela Preparatoria Regional del Rincón en diferentes áreas como la matrícula, reprobación, retención, egresados y desempeño académico. Se observa un aumento constante en la matrícula, una disminución en la reprobación y una retención superior al 85%. El porcentaje de eficiencia terminal ha incrementado 1% y los resultados en las pruebas EXANI II han mejorado ligeramente en los últimos años.
El documento presenta el diseño de un programa de desarrollo productivo y competitividad territorial para la provincia de Tungurahua. El objetivo es mejorar la competitividad de los principales sectores económicos mediante el enfoque de clusters. El proceso metodológico incluye el análisis de la información de las actividades económicas, la identificación y análisis de clusters priorizados según criterios como número de empresas y mercados, y el análisis del contexto para seleccionar iniciativas de clusters.
El documento presenta varias gráficas y tablas con estimaciones y datos preliminares sobre el uso de Internet en Chile. Muestra estadísticas sobre el número de usuarios de Internet, edades de usuarios, niveles socioeconómicos, actividades realizadas en línea y adopción de tecnologías por empresas.
Este documento presenta el modelo de gestión del Banco de Crédito del Perú (BCP). En 3 oraciones o menos:
El modelo de gestión del BCP se enfoca en 7 factores claves como liderazgo, estrategia, clientes, medición, personas, procesos y resultados para mantener resultados sostenibles a largo plazo. El modelo también se basa en medir el desempeño, satisfacer a los clientes, desarrollar al personal y enfocarse en la comunidad. El BCP ha implementado con éxito este modelo de gestión durante más de
Bolivia ha progresado en desarrollo humano pero persisten desigualdades económicas y sociales significativas entre zonas urbanas y rurales, regiones, y grupos sociales y étnicos. Las diferencias en acceso y calidad de educación afectan las oportunidades económicas y los ingresos laborales, y las brechas de productividad se deben a desigualdades en educación y acceso a recursos productivos. Superar las desigualdades requiere mejorar la educación y dotar de recursos productivos a todos los grupos.
Este documento analiza el sistema de salud argentino y cómo se ve afectado por factores sociales como la educación, la demografía, la economía y la tecnología. Explora escenarios futuros tendenciales sobre cómo estos factores podrían influir en el acceso a la atención médica, la prevalencia de enfermedades y la esperanza de vida de la población.
Necesidades Sociales y Respuestas Políticas: El Sistema de Salud
Opech Sobre Lge
1. La Crisis del Experimento Educativo
Chileno y el debate en torno a la Ley
General de Educación
OBSERVATORIO CHILENO DE POLITICAS EDUCATIVAS
El derecho ciudadano a participar en la educación pública
www.opech.cl
2. Ley General de Educación: Implicancias y
posibilidades de acción
I. Problemas Estructurales del sistema educativo Chileno
II. Los Pilares estructurales de la crisis del sistema educativo
escolar: ¿Cuáles son? ¿Qué plantea la LGE al respecto?
III ¿Posibilidades de acción desde el mundo social educativo?
Anexos: Propuestas desde el mundo social
OPECH – www.opech.cl
3. I.- Problemas Estructurales del sistema
educacional chileno:
Baja Calidad,
Baja pertinencia social para los sectores populares
Alta Inequidad
Segmentación socioeducativa en el Sistema Escolar:
“Appartheid” educativo
OPECH – www.opech.cl
4. a) Estancamiento (inequitativo) de los resultados
de aprendizaje medidos a través de pruebas
estandarizadas
Evolución de Puntajes SIMCE Matemáticas de 4º básico por dependencia de los establecimientos
Puntaje en series comparables y no comparables.
100 350
90 85 86 86 298
298
80
292 300 Municipal
80 74 256 Privado subv
255 254
70 71 73 250 Privado no subv
70
63 68 238 238 235
60 64 65
% 54
200
resp. 50 56 Fuente:
correct. 49 150
40 García-Huidobro
puntaje IRT (2004)
30 100
20
50
10
0 0
1988 1990 1992 1994 1996 1996 1999 2002
OPECH – www.observatorioeducacion.uchile.cl
6. 400
420
440
460
480
500
520
540
560
580
Sin estudios 600
Básica
incom pleta
Básica
com pleta
Media
incom pleta
Media
com pleta
Post Sec.
Incom pleta
Post. Sec.
Com pleta
Universidad
incom pleta
Promedio PAA según escolaridad de la madre (promedio 1992-1998)
Universidad
com pleta
Desigualdad educativa // desigualdad económica y social
7. Segmentación Educativa.
El “apartheid” educativo: fenómeno nuevo en la historia
chilena.
“Sistema escolar concientemente estructurado por
clases sociales” (Informe OCDE:2004)
OPECH – www.opech.cl
8. c) Segmentación Educativa.
Distribución de la matrícula según grupos socioeconómicos
Grupo Años de Ingreso % matrícula % matrícula %matrícula % del
Socio educación mensual[1] municipal part-subv. particular grupo
económico de la madre pagado sobre la
matrícula
total
A bajo 7 119.000 79,4% 20,6% 0% 10%
B medio 9 180.000 81,9% 18,1% 0% 32%
bajo
C medio 11 331.000 47,6% 52,3% 0% 37%
D medio 13 738.000 13,0% 81,6% 5,4% 14%
alto
E alto 16 1.526.000 0% 6,1% 93,9% 7%
10. II. Causas estructurales de la crisis del
sistema escolar
Marco
Regulatorio { Leyes
Constitucionales
Institucionalidad
Educativa
{ Modelo de
Administración
Sistema de
Financiamiento
Las Condiciones de Trabajo Docente/ El concepto tecnocrático de
calidad educativa/ La escasa Participación de la Comunidad
OPECH – www.observatorioeducacion.uchile.cl
11. proceso de
mercantilización
-Objetivo? :Mayor
cobertura
-Consecuencias:
Estancamiento
calidad
1973
Ministerio de - Desigualdad
educación
-pública-
1980-90 1990-2000 -Segmentación
2000-08
-Ley de subvenciones - FICOM
- Ley subvención preferencial
-Municipalización -Informe Brunner
- Ley General de Educación
-Constitución -JEC
- Superintendencia y Agencia
- LOCE (1989)
de calidad
www.opech.cl
12. A) Las Leyes Constitucionales de Educación:
Constitución Política y Ley Orgánica Constitucional de
Enseñanza (LOCE).
Garantía constitucional para algunos derechos: “libertad de enseñanza” (art. 19 n. 11),
“derecho a desarrollar cualquier actividad económica” (art. 19 n 21), “derecho a no ser
discriminado por el estado y sus organismos en materia económica” (art. 19 n 22), “derecho a la
libertad para adquirir el dominio de toda clase de bienes” (art. 19 n. 23) y el “derecho de
propiedad en sus diversas especies sobre toda clase de bienes corporales e incorporales”.
La LOCE, en concordancia con la Constitución, no articula adecuadamente la preferencia del
derecho a la educación por sobre el derecho a la libertad de enseñanza, ni sobre la
libertad de empresa (art. 3° LOCE). Por otra parte no asegura la calidad de la educación, pues
fija requisitos irrisorios para el reconocimiento oficial de los colegios e instituciones de educación
superior por parte del Estado.
OPECH – www.observatorioeducacion.uchile.cl
13. A) Las Leyes Constitucionales de Educación:
¿En qué estamos a mayo 2008?
Indicación constitucional presentada por el gobierno en julio de
2006:
Incorporar el derecho a la educación en el artículo 20 (garantías
constitucionales). Los parlamentarios de la derecha y algunos
democratacristianos anunciaron su rechazo. No se ha votado siquiera la “idea
de legislar”.
Proyecto de Ley General de Educación en reemplazo de la LOCE
presentado por el Gobierno en abril de 2007, reformulado con el
“acuerdo de educación” en noviembre 2007:
14. Proyecto de Ley General de Educación
Deroga la LOCE, pero no modifica la Constitución
No modifica el rol subsidiario del estado
No se refiere a financiamiento, municipalización, condiciones de trabajo de los
docentes y educación superior
Prohíbe la selección “arbitraria” de alumnos en los primeros seis años de E.B.
Consagra el derecho a seleccionar a partir séptimo básico, así como la “selección
por proyecto educativo”.. (y la subvención compartida, y las expulsiones, y las
multas)
No cambia el SIMCE
No prohíbe el lucro: ¿lucro moderado?
Reformula los objetivos terminales de los ciclos educativos y favorece la flexibilidad
curricular
15. B) Modelo de Administración de las Escuelas ¿Quién
Administra/Gestiona las Escuelas?
Articulación inadecuada entre el nivel central (MINEDUC), los niveles intermedios
(sostenedores) y el nivel local (equipos de gestión en las escuelas):
Este “modelo” se basa en la capacidad técnico-pedagógica y administrativa de los
sostenedores municipales y privados. Capacidad que no existe en la mayoría de los
casos.
El Ministerio de Educación no tiene ingerencia sobre el funcionamiento de las escuelas
particulares subvencionadas y tiene muy poca capacidad de prestar a las escuelas
municipalizadas apoyo y supervisión pedagógica de calidad.
La llamada Municipalización, más que un proceso de descentralización, fue/es un
proceso de desentendimiento de la educación pública por parte del estado chileno.
Genera reglas y obligaciones muy distintas para sostenedores municipales y
particulares. Permite el abuso y la violación de los derechos laborales de los docentes
en el sector particular subvencionado.
OPECH – www.opech.cl
16. Modelo de Administración educativa chileno
MINEDUC:
Objetivos Curriculares, Materiales de
apoyo, Perfeccionamientos,
Supervisión.
Capacidad técnica -345 comunas
desconocida: Sostenedores: -120 con 1 especialista en
Más de 70% dueño de un Decisiones administrativas, educación
colegio, sin equipos de apoyo personal, cambios curriculares, -30 con equipos de educación
espacios
Particulares Municipalizados
Subvencionados
Directores nombrados por Directores Vitalicios hasta 2005
sostenedor del colegio
Equipos de 60% directores nombrados e
Gestión inamovibles
Cotidianidad de la escuela Concursos pendientes
17. Otro tipo de sociedades
comerciales:
Familia Narváez
Sociedades inmobiliarias:
Sociedad Agrícola y Ganadera Los
Parronales de Cauquenes Limitada Inmobiliaria Iberoamericana S.A.quot;,
Sociedad Comercializadora de INVERSIONES PARAISO E.I.R.L
Elementos de Computación y Inmobiliaria Cárdenas Hermanos Limitada,
Electrónica Limitada
Filomena Andrea Narváez Elgueta Inversiones C.V. Limitada,
Sociedad Comercial Neiman Marcus
Limitada Hugo Andrés Cárdenas Narváez Constructora Cárdenas y Villafranca
Patricio Hernán Cárdenas Narváez* Limitadaquot;, con nombre de fantasía
Sociedad Agrícola y Ganadera Los quot;CONSTRUCTORA C&V LIMITADA,
Bosques de Cauquenes Limitada
Jorge Alejandro Cárdenas Narváez
Constructora Alfa Centauro Limitadaquot;, con
Sociedad Agrícola y Ganadera Los *Master en Finanzas nombre de fantasía quot;ALFA CENTAURO
Quillayes de Cauquenes Limitada LTDA
Sociedad Productos Lácteos Mundo Sociedad Inmobiliaria y Comercializadora
Nuevo Limitada Corpus Cristi Limitada nombre fantasía
Sociedad Frutícola Mundo Nuevo CORPUS CRISTI LTDA
Limitada Inmobiliaria Cárdenas Hermanos
Sociedad Agrícola y Ganadera Las Limitada, con nombre de fantasía quot;C & N
Colinas de Cauquenes Limitada LTDAquot;
Auditores Consultores Mark Consult Sociedades educacionales:
Limitada
sociedad educacional e investigaciones pedagógicas
Transportes de Explosivos, Valores y galvarino limitada
Cargas Peligrosas Limitada
sociedad educacional chilean, eagles college limitada
Exportadora Casablanca C & N
Limitada Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnologia,
Sociedad Explotadora de Establ, Sociedad Educacional e investigaciones pedagógicas los
Comerciales Cárdenas y Larenas
andes country day college limitada
Lmtda. Sociedad educacional galvarino limitada, con nombre de
Comercial Ofitec Limitada fantasía quot;SOEGAL LTDA
Distribuidora de Alimentos Limitada Sociedad educando limitada
Turismos y Servicios C y R Limitada Sociedad educacional los nogales limitada
Sociedad Educacional Sagrada Familia y Compañía Fuente: Elaboración propia en base a datos
Limitada diario oficial de la republica.
18. Proyecto de Ley General de Educación
No modifica el rol de Sostenedores
No modifica la municipalización
Crea la Superintendencia de educación a la
usanza de otras superintendencias existentes:
ISAPRES, AFP, etc.
19. ¿Opinión Pública?:
De acuerdo a lo que Ud. cree, las escuelas y liceos de Chile debieran ser administrados por…
El Ministerio de Educación 73
Fundaciones, corporaciones e instituciones educacionales
privadas sin fines de lucro 9
Las municipalidades 8
Las intendencias regionales 4
Instituciones educacionales privadas con fines de lucro 2
No sabe / No contesta 3
Encuesta Centro de Estudio Públicos Dic 2006
20. C) El modelo de financiamiento a través de vouchers o subsidios
portables a los alumnos y al Privatización del Gasto Público.
El estado subsidia colegios particulares esencialmente en el mismo nivel que los
establecimientos municipalizados. Chile es uno de los pocos países del mundo que utiliza el
mecanismo de subvensión a la demanda y la competencia por los subsidios de manera universal
(única forma de financiamiento a las escuelas)
Efectos:
Favorece a quienes tienen más y no a quienes más lo necesitan
Genera una dramática situación de segmentación educativa.
Se ha favorecido la privatización de la educación escolar.
El sistema de subvención de la educación privada demostró no ser un medio eficiente para
mejorar el aprendizaje de los alumnos.
“La educación chilena está influenciada por una ideología que da una importancia indebida a los mecanismos de
mercado y competencia para mejorar la enseñanza y el aprendizaje” (OCDE, 2004: 290)
OPECH – www.opech.cl
21. evidencias de la
mercantilización
competencia por la matrícula
Porcentaje de alumnos matriculados según dependencia
administrativa, 1981 y 2005
90
78,0
80
70
60
48,4
50 43,2
%
40
30
20 15,1
6,9 6,9
10 0,0 1,6
0
Municipales Particular Particular Pagado Corporaciones
Subvencionado
1981 2005
Kremerman, Abarca y Durán; Radiografía del financiamiento de la educación chilena; OPECH, 200
De 1990 a 2001 hay cerca de 2000 colegios privados más,
y 200 establecimientos municipales menos.
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22. La expansión del sector privado
Evolución nº de Establecimientos por dependencia
administrativa, 1990-2005
7.000
6.286 6.098
6.000
5.000 4.630
4.000
3.000 2.694
2.000
758 763
1.000
73 70
0
1995
1997
1999
2000
2001
1994
1996
1998
2005
1991
1993
1990
1992
2002
2003
2004
Municipal Particular Subvencionada
Particular Pagada Corporación de Adm. Delegada
Kremerman, Abarca y Durán; Radiografía del financiamiento de la educación chilena; OPECH, 2007
23. Tipo de administración Gasto Aproximado por alumnos Selección Selección por Rendimiento
económica y conductas
1. Particulares Pagados $180.000 como promedio mensual SI SI
2. Particulares $37.000 mensual SI por el hecho de SI, en general
Subvencionados con + cobrar
Financiamiento Aporte de la Familias (entre $5.000 y
Compartido $42.000 aprox)
$60.000
3.Particulares $37.000 mensual NO SI, en general
Subvencionados sin (Subvención)
Financiamiento
Compartido
4.Municipales en Municipios $37.000 NO Relativo (suele haber más
que realizan aportes (subvención) demanda que oferta)
económicos a las +
escuelas[2] Aporte Municipal
(no hay datos exactos, pero se
asemejan al ficom)
$ 50.000
5.Municipales en Municipios $37.000 mensual NO NO
que no realizan (Subvención)
aportes económicos a
las escuelas
24. Proyecto de Ley General de Educación
No modifica el modelo de financiamiento
(subvención al alumno)
No financia de manera prioritaria a la
educación pública.
Ley de Subvención preferencial: aumento de
montos de la subvención.
26. Ideología de Mercado y Experimento Chileno
No existe otro sistema educativo en el mundo que deje en manos del mercado
el tema de la calidad, equidad e integración socioeducativa
Los sistemas educativos exitosos se basan en la construcción de una
educación pública de calidad.
Hoy, como nunca antes, es necesario rescatar el debate respecto del tipo de
educación, de ser humano y de sociedad que queremos.
Hoy, como nunca antes, la fuerza de los argumentos, de la evidencia empírica
y `la voz de los actores educativos busca imponerse a visiones sobre
ideologizadas de los expertos del sistema.
28. La crisis educativa se sustenta en
múltiples pilares:
1. Las leyes constitucionales y el rol del Estado en la
educación pública
2. El sistema de financiamiento basado en la competencia
entre los municipios y privados por los recursos del Estado
3. El sistema de administración municipal y el modelo de
sostenedores
4. Las precarias condiciones de los profesores
5. El sistema de evaluación que limita los criterios de calidad
29. Ideología de Mercado y Experimento Chileno
“La educación chilena está influenciada por una ideología que da una importancia
indebida a los mecanismos de mercado y competencia para mejorar la enseñanza y el
aprendizaje” (OCDE, 2004: 290)
“El Sistema de Subvenciones en Educación: La Experiencia Chilena”. Gerardo
Jofré, 1988, Estudios Públicos
“La conclusión es que la calidad de las escuelas subvencionadas debe quot;administrarsequot;. No
se puede ser siempre partidario de aumentarla, porque se puede terminar al intentarlo,
empeorándola a la larga.” (pág. 214)
Para ello debe aceptarse que existirán diferencias de calidad asociadas
al esfuerzo que acepte efectuar cada familia.” (pág. 215)
32. Algunas preguntas sobre las posibilidades de
acción desde el mundo social educativo.
¿Capacidad de Propuesta?: Bloque social, Congreso Nacional
de Estudiantes secundarios, Colegio de profesores
¿Cómo pasar del acuerdo respecto del diagnóstico y propuestas
macro a la unidad micro política en los territorios (escuelas y
liceos)?
¿Cómo articular demandas que identifiquen a los distintos
sectores sociales?
¿Cómo articular las convocatorias nacionales con el trabajo de
disputa por el sentido común y la construcción de organizaciones
de base?
33. V. Algunas Propuestas
Bloque social/Colegio de Profesores
Asamblea de Estudiantes Secundarios
Acuerdo de Educación (Gobierno – Derecha): LGE
Sostenedores (CONACEP)
Centros de Ideas de la Derecha
Propuesta inicial del Gobierno
Grupos de Auto educación popular
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34. V. Algunas Propuestas
1. Cambios profundos en la Constitución y en la LOCE:
Chile necesita leyes constitucionales que hagan primar el derecho de la educación por
sobre el derecho a la libertad de enseñanza, a la propiedad y a la libre empresa.
Necesitamos que estas leyes hablen de la educación que queremos para nuestr@s niñ@s
y jóvenes (Proyecto educativo de país). Definir que entendemos por calidad y construir
un sistema de evaluación pertinente a esta definición.
2. Cambiar las leyes de Financiamiento.
Eliminar el fracasado sistema de financiamiento (supuestamente a la demanda) por
asistencia y alumno.
El derecho a la educación de calidad para los más pobres se garantiza con un
financiamiento focalizado en territorios y centros educativos, como indica la
evidencia internacional. El voucher solo tiene sentido como incentivo complementario,
una vez asegurado un piso mínimo de financiamiento suficiente.
Como en el resto del mundo, todo establecimiento particular que reciba subvención del
Estado debe garantizar el derecho a la Educación de todos los niños/as y jóvenes del
País. La selección escolar de cualquier tipo, para estos establecimientos, debe quedar
expresamente prohibida.
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35. V. Algunas Propuestas
3. Modificación de la Ley de Municipalización de la Educación y en el modelo de
gestión del sistema basado en sostenedores particulares.
Es necesario garantizar la existencia de un organismo público que administre la
educación en las comunas. Como muestran las experiencias exitosas en otras partes del
mundo, cualquiera sea la figura final, estos organismos públicos deben incorporar a los
actores de la comunidad local y recibir un adecuado apoyo técnico-pedagógico y
financiero.
Se debe revisar la capacidad técnica de los sostenedores particulares subvencionados.
Se debe ampliar las exigencias pedagógicas y éticas para estos sostenedores,
eliminando del sistema aquellos que no demuestren contar con proyectos educativos.
El Ministerio de Educación debe reconstruir un sistema sólido y altamente
capacitado para supervisar y apoyar todas las escuelas subvencionadas, privadas o
municipales.
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36. V. Algunas Propuestas
4. Fortalecimiento de la Profesión Docente:
Remuneraciones justas y adecuadas
Garantizar la estabilidad laboral mínima en los establecimientos particulares
subvencionados.
Cambiar la organización del trabajo docente: modificar la carga horaria, de modo
que se contemple tiempo efectivo para la planificación, evaluación, investigación
pedagógica y elaboración de innovaciones, trabajo en equipo.
Disminuir el número de alumnos por curso a un máximo de 30, especialmente en
los primeros niveles de enseñanza básica y en los sectores populares.
Creación de una carrera profesional docente.
Mejorar las políticas de formación inicial y de formación en el trabajo.
Condiciones para que l@s docentes construyan un propósito moral
colectivo sobre su trabajo.
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37. 5. PARTICIPACIÓN
La educación es una relación social: proceso psicosocial que
constituye subjetividades (identidad y pertenencia).
Reconocimiento de todos los actores educativos: profesores,
alumnos, padres, directivos, co-docentes, comunidades locales, etc.
Consejos escolares resolutivos para una verdadera calidad
educativa y rendición de cuentas.
Relación y apertura de las escuelas a sus comunidades locales:
ciudades y territorios educativos.
Nuevos profesionales en los centros educativos: deportistas,
artistas, psicólogos, trabajadores sociales, voluntarios, etc.
38. 6. CALIDAD: EVALUACION Y MEJORA
Calidad integral (los resultados académicos de logro instrumental son sólo
una parte de la calidad).
Modelos de evaluación de criterios y no solo medición de estándares.
La educación como procesos psico-socio-culturales-históricos de mejora
de cada escuela y territorio (la complejidad de la educación no reductible a
parámetros econométricos).
Clima escolar, motivación y expectativas como claves de mejores
aprendizajes.
Formar personas, ciudadanos y trabajadores-emprendedores: tres
aspectos irrenunciables e irreductibles.
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