La ordenanza reformula los perfiles profesionales y planes de estudio de 12 especialidades de bachillerato técnico para implementar un enfoque basado en competencias. Estas especialidades incluyen mecánica automotriz, electrónica, electricidad, contabilidad, logística, informática y enfermería. La ordenanza describe los nuevos perfiles profesionales de cada especialidad y los cursos que componen cada plan de estudio reformulado.

1. República Dominicana
Secretaría de Estado de Educrción
'Año de la Genersción de EmPleos"
ORDENANZANo.-02fuQue reformula los Perñles Profesion¿les y
Planes de Estudios correspondientes a 12 (doce) especialidades de Bachillerato
Técnico.
Cousid-grando: Que la Educación Técnica y la Fornración Profesional son estrategias
p*u socioeconómico, con base en el trabajo productivo de los tecursos
"i-d.sarrollo
irr**or de la Nación, de las capacidades para resolver los problemas especíñcos de la
producción y el consrrmo de bienes y servicios, ante la demanda del contexto
sociolaboral, a nivel nacional e intemaciooul, qu* reqüere la implementación de acciones
de desarrollo que propicien la cualificación de estos recursos.
Considersndo: Qge la Madalidad Técnico-Profesional permite a los esttrdiantes obtener
una formación general y profesional que los ayude a adaptarse al cambio permanente de
las necesidades laborales para ejercer e integrarse con éxito a temprana edad y en menor
tiempo a las diferentes iíreas de la actividad productivaylo continuar estudios superiores.
:lll
'^
,"{
Considerando: Que a sociedad dominicana requiere de una oferta curricular
fturdamentada en ei aprovechamiento de la información parula construcción y aplicación
de conocimientos ñncionales que conlleven a la creación de un sistema de producción y
"y consumo de bienes y servicios de alta calidad.
Considerando: Que el País necesita recursos humanos calificados de acuerdo a las
características y necesidades locales y regionales, de manera que contribuyan a su
desarrollo económico y social con recursos humanos con las competencias que se
requieren para el uso de las nuevas tecnologías, como retos en todos los escenarios
ecónómicoi, y que constituyen parte de los criterios de elegibilidad para poder competir
en ios mercados intemacionales y que regula el libre comercio-
Considerando: Que el Programa de Apoyo a la Educación Técnico-Profesional pRO-
ETP) contemplq como una de sus acciones basicas, el diseño e implementación de una
oferta cgrricular basada en competenbias por lo que ha orientado, capacitado y
monitoreado el proceso de diseño de los Perfrles y Planes de Estudios de 12 (doce)
especialidades, correspondientes al Bachillerato Técnico en 13 centros (politécnicos y
liceos técnicos) seleccionadas rnediante la realizacion de consultas a Empleadores,
Docentes y Directores de centros, Técnicos Docentes Nacionales, Consultores Nacionales
e [ntemacionales.
; r I ;¡rl r i) -, I ): o tlt l./ ¡-r /.{-¡ -

2. Yista: LaLey General de Educaci ón 66'97 de fecha 9 de abril del año 1997.
Yista: La Ordenarua 1'95, de fecha 28 de agosto del año 1995, que establece el
Currículo paru la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Aduitos del Sistema
Educativo Dominicano.
Vista: La OrdenanzaS'99, de fecha que reformula el Plan de Estudios del Bachillerato
Técnico en los Sectores Industrial y de Servicios, establecidos en Ia Ordenanza No. 1'95,
y creanuevas especialidades del Técnico Básico, en la Rama Agroindustrial-
a>'
Vista: La Ordenarua 1'2000, de fecha 11 de enero del año 2000, mediante la cual se
reformulan los Perfiles y Planes de Estudios de los Bachilleratos Técnicos de la Rama
Agroindustrial, Sector Industrial, establecidos en la Ardenanza l' 9 5 .
Vista: La Ordenan za 5'2OA0,que reformula los Planes de Estudios correspondientes a 20
especialidades del Bachillerato Técnico y crea la mención de Contabilidad y Gestión
Administrativa, en sustitución de lade Secretariado y Contabilidad Comercial'
Vista: La Ordenanza 1'2002 de fecha 13 de junio del 2A02, que establece el Estatuto
Orgánico del Instituto Superior de Formación Docente, posteriormente denominado
salomé ureña mediante Decreto 571',A3 de fecha 16 de junio del 2003.
Vista: La Resolución 464'2004, de fecha 14 de abril del año 2004, que oficializa los
Bachilleratos Técnicos en: Administración Tributaria de la rama Administración y
Comercio, Sector Servicios; Desabolladura y Pintura de la rama Mecánica Automolrtzy
Diesel, Sector industrial.
Vista: La Resolución 465'2004, de fecha 14 de abril del afro 2004, que establece un
nuevo enfoque del Currículum de la Educación Técnica Basada en Competencias, como
proyecto piloto para las especialidades seleccionadas por el Programa de Apoyo a la
Educación Técnico-Profesional (PRO-ETP)'
Oída: La opinión de la Subsecretaria de Estado de Educación Encargada de los Asuntos
Técnico-Pedagógicos.
Oída: La opinión de los técnicos de la Unidad Técnica de Gestión (UTG) del Programa
de Apoyo a la Educación Técnico-Profesional (PRO-ETP).
4/? t t-,//1.,
I ti A ¡,/t 1,./ ¡;: /{_t _

3. Oída: La opinión del Consultor Jurídico de la SEE del Consultor Jurídico, del Director
General de Educación Técnico-Profesional, de la Directora General de Currículum.
E1 Conseio Nacional de Educación, en uso de las atribuciones que le confiere la Ley
General de Educación No. 66'97, del 9 de abril de 1997, dictala siguiente:
f ORDENANZA
Mediante la cual se reformulan los perfiles profesionales y planes de estudios de 12
,/-- (doce) especialidades de Bachillerato Técnico.
Capítulo 1
De Ia naturaleza de Ia norma
Artículo 1.- Se reformulan los perfiles profesionales y planes de estudios de 12 (doce)
dpecialidades del Bachillerato Técnico, parala aplicación piloto del Diseño Curricular
por Competencias.
Artículo 2.- Las 12 (doce) especialidades que se reformulan se presentan en el cuad¡o
siguiente y regirán a partir del año lecti'¿o 2005-2006:
Mecanica Automotriz
Mecánica Industrial
Electrónica en Comunicaciones
Industrial Electrónica Industrial
Electricidad
Refrigeración y Aire Acondicionado
Mecatrónica
Contabilidad y Gestión Administrativa
Logística y Distribución de Almacén
Servicios Informática
Enfermería
Turismo y Hotelería

4. basado en las competencias requeridas en E'nfermería'
Artículo 20.- El perfil del Bachillerato Técnico
se especitica a continuación:
1) Prepara los materiales y procesar la información de la cqnsulta/unidad, en las
áreas de su comPetencia.
cumpliendo las normas
Cita, recibe Y registra los datos a los pacientes/clientes
establecidas en cada consulta.
3) Verifica la existencia del material nec esario para la t ealizaciln de las actividades
propias de cada consulta.
y necesaria paralalónecta
4) Recibe y emite, en su caso, informaciÓn verbal escrita
en el centro'
coordinación con otras unidades según las normas establecidas
s) Realiza los presupuestos y facturas de una consulta de asistencia médica u
odontológica, según noñnas y tarifas propias de cada consulta y por acto
profesional
6) Aplica cuidados de enfermería al paciente/cliente'
Lava, asea y realizala higiene de los pacientes en
función de sus necesidades y
7)
del plan de cuidados.
8) prepara al paciente para su traslado y asegurar que se cumplen las condiciones del
mismo.
estado y posición
e) Moviliza al paciente dentro de su medio teniendo en cuenta su
anatómica recomendada.
l0) Ayqdaenladeambulacióndelpaciente,asegurandoquesecumplanlas
indicaciones necesarias para facilitar la correcta exploración
y observación del
paciehte/cliente.
Aplica tratamientos locales de termoterapia, crioterapia e hidrológica
médica,
1i)
de actuación'
siguiendo los protocolos técnicos establecidos e indicaciones
por vía oral, rectal y
t2) Realiza la preparación y administración de medicamentos
tópica.
13) Realiza cuidados post-morten siguiendo los protocolos establecidos'
que así lo requieran'
t4) Distribuye las comidas y apoyar la ingesta en pacientes
1s) colabora y/o aplica técnicas de prevención de accidentes
y primeros auxilios,
siguiendo 1os protocolos y pautas de actuación establecidos.
45

5. 31) Revela y archiva radiografías dentales según protocolo técnico y normas de
calidad.
Realiza las operaciones de batido, espatulado y mezclado de los materiales
requeridos por el facultativo.
33) Mantiene el sillón dental con todos sus elementos y útiles, en perfecto estado de uso.
)+) Realiza la instrumentación operatoria del sillón dental, utilizando "técnicas de
cuatro y/o seis manos".
3s) Aísla y aspira el campo operatorio, previo y durante la operatoria dental.
36) Realizar el acondicionamiento físico y psicológico del paciente qre p"tfiia s,
tratamiento dental, antes, durante y posterior a la operatoria, según Sus
necesidades específi cas.
Artículo ZL.- Las asignaturas que conforman el Plan de Estudios del Bachillerato Técnico en
Enfermería, se especifican a continuación:
Tercer Grada-- Cuarto Grado
Primer Semestre- P NP TH Primer Semestre P NP TH
Lengua Española I 4 5 Higiene del Medio Hospitalario y 6 2 8
Limpieza de Material
a^
Matemática I 6 2 8 Técnicas Básicas de Enfermería I 18 6
Ciencias de la Naturaleza I ) i 4 Inelés Técnico I 6 2 I
Ciencias Sociales I 2 1 ')
Formación Integral Humana y Religiosa 1 0 I
Inslés I 6 2 8
Leeislación y Etica 2 0 2
Informática Aplicada I 2 I J
Operaciones Administrativas Y 4 2 6
Documentación Sanitaria
Total de floras 30 10 40 Total de Horas 30 10 40
Sesundo Semestre P NP TH Sesundo Sernestre P NP TH
Lensua Esoañola II 4 5 Salud Familiar y Comunitaria 18 6 24
Matemática II 6 2 I Gestión de la Pequeña Empresa 6 2 8
Ciencias de la Naturalezall J 4 lnslés Técnico II 6 2 8
Ciencias Sociales II 2 J
Formación Integral Humana y Religiosa I 0 I
Inelés iI 6 2 8
Autoeestión v Cogestión 2 0 2
Informática Aplicada II 2 I -1
Promoción de la Salud Y APoYo
A
+ 2 6
Psicolósico al Paciente
Total de lloras 30 10 40 Total de Horas 30 10 40
Leyendas: P: Horas Presenciales; NP : Horas No Presenciales; TH : Total de Horas
41
¡ t¡,/!/.. t. i ]fiA ¡/11.1 pl /{-i_