El documento discute los efectos de la sociedad de la información y la tecnología digital en la educación. Aborda diferentes discursos sobre la globalización digital de la información y la tercera revolución industrial. También describe los beneficios de la tecnología como el acceso a la información y la comunicación mejorada, pero también reconoce los desafíos como la dependencia tecnológica, la hegemonía cultural y el analfabetismo tecnológico. El documento concluye que la educación debe adaptarse a los cambios tecnoló

1. La Sociedad
de la
Información
las
Tecnologías
Y la
Educación
Los discursos
sobre la sociedad
informacional
Efectos socioculturales
de las tecnologías de
la información y
comunicación
Los problemas educati
vos generados por la
omnipresencia
tecnológica
Los retos de la educació
n ante las nuevas tecno
logías digitales
Globalización
Digital de la Información.
Revolución Técnico - Cultural
Discursos Mercantilista: potencial mercado económico.
Discursos Crítico – Político: desarrollo social y humano.
Discursos Tecnocentrista: tecnología digital.
Discurso Apocalíptico: fin valores e ideales humanos.
Tercera
Revolución
Industrial
La Cara Amable de la
Tecnología Digital
Mayor comunicación entre las personas mediantes formas: Orales (la telefonía),
Escrito (el correos electrónicos) o audiovisuales (la video conferencia).
Permite el acceso permanente a gran cantidad de Información.
Mejora la calidad de los servicios mediante la información digitalizada.
Interacción entre las personas por el avance tecnológico
Las Tecnología también
tiene su sombra
Sociedad dependiente de la Tecnología en forma creciente.
La Globalización mediante los medios de comunicación impone la hegemonía
cultural de occidente especialmente la norteamericana.
El avance tecnológico en la informática puso al
alcance de las personas unas amplias gamas de
información en todas las áreas, provocando un
desfasaje en la interacción hombre –
conocimiento, arrasando con los modos y formas
culturales, laborales y comunicativas hasta hora
tradicionales.
Analfabetismo tecnológico.
Inadaptación a la rapidez de los cambios.
Desajuste de los sistemas de formación.
Nuevas exigencias formativas.
Saturación de la Información.
Dificultades para entender las formas hipertextuales.
Consiste en formar, en cualificar a los
sujetos como usuarios
Inteligentes de la información que les
permita distinguir lo relevante de lo
superfluo.
Adaptación a la innovación tecnológica.
Fijar lineamientos educativos adecuados para un mejor uso de las
herramientas informáticas en beneficio de la sociedad.
Formar a las personas conforme a las nuevas exigencias en el campo
laboral ocupacional de las empresas, es decir formar individuos idóneos
en las diferentes áreas de la vida.-