Este documento presenta los principales conceptos relacionados con la sociedad de la información y los retos que plantea para la educación. Identifica cuatro discursos sobre la sociedad de la información y discute las ventajas y desventajas de las tecnologías digitales. Finalmente, resume los principales retos para la educación como integrar las nuevas tecnologías, redefinir roles de docentes y alumnos, y asegurar que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas para funcionar en la sociedad actual.

1. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA VICTORIA MARTÍN RODRÍGUEZ MARTA MATEOS LENO YOANA RODRÍGUEZ BARRENA LUCÍA TORRES JIMÉNEZ

3. 1.2 Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las Tecnologías de la información y Comunicación

4. 1.3 Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica

7. 1.1 Los discursos sobre la sociedad informacional (1) • En el siglo XX surge la aparición de los ordenadores, y junto a ésta otros factores que propiciaron que en los países altamente desarrollados tuviera lugar la “tercera revolución industrial”. • El uso de las nuevas tecnologías de la comunicación e información se ha generalizado a todos los ámbitos.

8. 1.1 Los discursos sobre la sociedad informacional (2) • GLOBALIZACIÓN: O Superación de los límites espaciales de las fronteras locales o nacionales para actuar a nivel mundial. O Es un fenómenos histórico y representativo del presente. • Podemos señalar cuatro grandes discursos o modos de entender la sociedad de la información: O Discurso mercantilista. O Discurso crítico-político. O Discurso tecnocentrista. O Discurso apocalíptico.

9. 1.1 Los discursos sobre la sociedad informacional (3) • Discurso mercantilista : La sociedad de la información es un enorme mercado con un tremendo potencial para el crecimiento económico. • Discurso crítico-político : Las tecnologías digitales deben estar al servicio del desarrollo social y humano. • Discurso tecnocentrista : Se considera la tecnología digital como lo más importante para la sociedad más eficaz y llena de bienestar para los ciudadanos. • Discurso apocalíptico : Las TIC representan el fin de los ideales y valores de la modernidad y del modelo humanista de la cultura.

11. Las tecnologías permiten el acceso de forma permanente de gran cantidad de información.

12. Se pueden acceder desde el hogar, a través de redes telemáticas a bibliotecas, centros, instituciones y asociaciones de cualquier tipo.

13. Las tecnologías mejoran la eficacia y calidad de los servicios.

14. Las tecnologías digitales posibilitan nuevas formas de actividad productiva, como: puestos de trabajo y la aparición del teletrabajo.

16. El proceso de globalización lleva a la juventud a un uniformismo cultural.

17. Se están aumentando las desigualdades culturales y económicas entre unos países y otros.

18. El uso de las tecnologías de la información y comunicación conlleva a la pérdida de la privacidad y el incremento del control sobre los individuos y grupos sociales.

20. En consecuencia, las nuevas tecnologías obligan a los adultos, a un enorme esfuerzo destinado a adquirir las nuevas competencias, por ello, el no hacerlo incrementaría el número de analfabetos tecnológicos.

21. La extensa cantidad de información, habitual en la vida diaria, supone una saturación de la información .

22. 1.3 Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica Problemas educativos ante las TIC

24. Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. nuevos roles para docentes y alumnos: aprender a aprender, cualificarse laboralmente, saber enfrentarse a la información y tomar conciencia.

25. Extender la formación a través de redes de ordenadores: teleformación.

27. Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización tecnológica para el desarrollo social y comunitario.

28. La formación debe plantearse con la meta de que los alumnos/as: O Dominen el manejo técnico de cada tecnología. O Posean un conjunto de conocimientos y habilidades específicos. O Transformar bibliotecas y centros en espacios de acceso a la cultura audiovisual e informática. O Desarrollen valores y actitudes hacia las tecnologías. O Utilicen los medios y tecnologías en su vida cotidiana.

30. FIN