Organizacion sociallll
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Los espartanos eran los únicos ciudadanos con derechos políticos y ocupaban cargos públicos y militares. Los periecos descendían de pobladores sometidos voluntariamente a los espartanos y tenían tierras y bienes pero eran considerados ciudadanos de menor categoría. Los ilotas eran campesinos descendientes de comunidades sometidas por la fuerza, pertenecían al Estado y estaban adscritos a la tierra que cultivaban aunque podían casarse y tener hijos.
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La Sociedad Espartana
La sociedad espartana estaba dividida en varias clases sociales. La clase dominante eran los espartiatas, que eran ciudadanos libres dedicados a la guerra y la política. Debajo de ellos estaban los periecos, extranjeros sin todos los derechos, que se dedicaban a la agricultura y el comercio. La clase más baja eran los hilotas, esclavos ligados a la tierra de sus amos. También había grupos secundarios como los partenios, hijos ilegítimos comunes, y los motaces, hilot
Presentación1
El documento describe la literatura gauchesca en la Argentina. Explica que la poesía gauchesca comenzó durante las luchas por la independencia y se caracterizó por diálogos entre dos paisanos que transmitían información sobre batallas. La obra más destacada fue El Martín Fierro de José Hernández, la cual cerró este género literario con su lenguaje rústico y reconocimiento del autor como iletrado.
Organizacion social espartana
La sociedad espartana estaba dividida en tres grupos: los ciudadanos espartanos, que tenían derechos políticos y se dedicaban a las armas; los periecos, que tenían libertad personal pero debían pagar tributos y estaban bajo dominio espartano; y los ilotas, descendientes de antiguos moradores de Laconia, que vivían sometidos cultivando las tierras espartanas pero peleaban junto a los espartanos en tiempos de guerra.
El antiguo régimen
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa antes de la Revolución Francesa de 1789. El Antiguo Régimen tenía una economía agraria con tres cuartas partes de la población trabajando en el sector primario. La sociedad estaba dividida en estamentos, con la nobleza y el clero como estamentos privilegiados. El gobierno era absolutista, con los reyes teniendo todo el poder ejecutivo, judicial y administrativo.
La Colonia2
Para administrar mejor América, España la dividió en virreinatos, capitanías generales y presidencias. Los virreinatos eran las mayores entidades territoriales e incluían Nueva España, Perú, Nueva Granada y Río de la Plata. Dentro de estas unidades había gobernaciones, dirigidas por gobernadores; capitanías generales comandadas por capitanes generales; y presidencias. El virrey representaba al rey y gobernaba en su nombre.
Sociedad en Roma
El documento resume las diferentes clases sociales en la antigua Roma. Los ciudadanos romanos gozaban de derechos políticos y privados, mientras que los no ciudadanos como los libertos, extranjeros y esclavos tenían menos derechos. La sociedad romana también estaba estratificada entre los privilegiados como los patricios, nobles y caballeros, y los no privilegiados como los plebeyos y clientes.
Guía de contenido i
El documento caracteriza los cuatro principales grupos sociales de la independencia de Chile: los españoles de nacimiento que tenían acceso al poder político, los criollos que controlaban la economía pero estaban excluidos de cargos políticos, los mestizos que constituían la gran población de Chile, y los indígenas que mantenían su cultura original.
CAPITVLVM II - Clases Sociales en Roma
El documento describe las clases sociales en la Roma antigua durante las épocas monárquica, republicana e imperial. En la época monárquica, los hombres libres incluían patricios y plebeyos, mientras que los no ciudadanos eran clientes y libertos. En la época republicana, los ciudadanos estaban divididos en patricios, nobles y caballeros, mientras que los no ciudadanos incluían plebeyos, clientes y libertos. Finalmente, en la época imperial las clases eran el orden senatorial, el orden ecuest
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04 - Construyendo Identidades Sociales
Título: 04 - Construyendo Identidades Sociales
Espacio de la práctica de 3º año del Profesorado de Historia.
Trabajos realizados durante 2010.
Tema: Construyendo Identidades.
Trabajo: Construyendo Identidades Sociales. 1810 - 1910
La ley sáenz peña
La Ley Sáenz Peña de 1912 estableció el sufragio universal, secreto y obligatorio en Argentina a través de la confección de un padrón electoral. La ley solo permitía votar a hombres argentinos nativos no pardos y de cierto estatus social. Entre 1930 y 1935, figuras yrigoyenistas participaron en la reorganización del radicalismo bajo el Sistema del City con el objetivo de unificar al partido y oponerse al régimen conservador. La UCR sufrió fracturas en 1920 cuando se separó la UCR Unificada liderada
Republica parlamentaria
El documento describe el período parlamentario en Chile entre 1891 y 1925. Algunas de las características clave incluyen que el poder legislativo tenía amplias atribuciones sobre el ejecutivo, liderado por una oligarquía de terratenientes y empresarios. Varios partidos políticos se formaron, pero ninguno logró gobernar por más de seis meses debido a la inestabilidad. Eventos importantes incluyen disputas limítrofes con Argentina y Bolivia, así como conflictos laborales en la industria del salitre.
Ppt history
Las tres civilizaciones se organizaban en ciudades-estado y tenían una sociedad jerarquizada. Los Mayas se ubicaban en la selva de Petén y se organizaban en ciudades lideradas por un halach uinic. Los Aztecas se dividían en calpullis y tenían un tlatoani como gobernante. Los Incas estaban regidos por el Inca desde Cusco y su imperio estaba dividido en suyos. Todos desarrollaron la agricultura, comercio y tributación para sustentar sus sociedades.
Ley Sáenz Peña
La Ley Sáenz Peña de 1912 estableció el sufragio universal, secreto y obligatorio en la Argentina, ampliando la participación política. Hasta entonces, el país tenía un sistema oligárquico y de democracia restringida dominado por el Partido Autonomista Nacional. La ley llevó a elecciones más libres y triunfos electorales para la Unión Cívica Radical y el Partido Socialista, abriendo una nueva etapa democrática.
Rosas paint
Juan Manuel de Rosas marcó una época en la historia argentina al pacificar el país durante su primer gobierno tras la guerra civil. Organizó el país a través del pacto federal y respetó las autoridades provinciales, aunque persiguió a la oposición en su segundo mandato más autoritario. Finalmente, fue derrotado en la batalla de Caseros en 1852 tras una alianza de sus enemigos.
Mi línea del tiempo (historia ll) jocelyn 2 g
El documento proporciona información sobre varios líderes políticos y militares clave durante la Revolución Mexicana y el periodo posterior, incluyendo Francisco I. Madero, Victoriano Huerta, Venustiano Carranza, Eulalio Gutiérrez y Álvaro Obregón. Resume los roles y logros de cada figura histórica durante este turbulento periodo en la historia de México.
La liga federal[1]
La Liga Federal o Liga de los Pueblos Libres fue una asociación de provincias del antiguo Virreinato del Río de la Plata que buscaba establecer un sistema federal. Estaba liderada por José Artigas y la integraban provincias como Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe. Artigas promovía la autonomía provincial y tomaba como modelo a los Estados Unidos. Sin embargo, chocó con los unitarios de Buenos Aires y Montevideo, y la Liga finalmente se disolvió.
Heroes de independencia
Este documento describe a varios héroes clave de la independencia de México de España entre 1810 y 1821. Miguel Hidalgo dio el grito de independencia e inició el movimiento armado, mientras que Ignacio Allende lo ayudó con su genio militar. José María Morelos continuó la lucha y promovió la justicia e igualdad social. Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide también jugaron papeles importantes en la consumación final de la independencia de México de España. El documento también honra a varias figuras femeninas como Josefa
Unidad VI
El documento resume los principales eventos de la Revolución Mexicana entre 1910 y 1920, incluyendo la renuncia de Porfirio Díaz, el gobierno de Francisco Madero, el surgimiento de facciones como los zapatistas y villistas, la Decena Trágica que llevó a Victoriano Huerta al poder, la Convención de Aguascalientes, y el establecimiento del gobierno constitucional de Venustiano Carranza y la promulgación de la Constitución de 1917.
Presidencia de Roque Sáenz Peña y Victorino de la Plaza 1910 1916
Roque Sáenz Peña asumió la presidencia de Argentina en 1910 e impulsó la Ley Sáenz Peña de 1912 que estableció el voto secreto y obligatorio para los hombres mayores de 18 años. Debido a una enfermedad, delegó el poder en 1914 en el vicepresidente Victorino de la Plaza, quien completó su mandato hasta las primeras elecciones presidenciales con voto secreto en 1916, resultando ganador Hipólito Yrigoyen del radicalismo.
Historia argentina
Este documento resume la historia política y económica de Argentina entre 1810 y 1853. Comienza describiendo los antecedentes de la Revolución de Mayo de 1810 y la formación de la Primera Junta. Luego menciona la Declaración de Independencia de 1816 y el período de las décadas de 1820, caracterizado por el surgimiento de autonomías provinciales. Más adelante habla de los gobiernos de Juan Manuel de Rosas entre 1829-1832 y 1835-1852, y su derrocamiento tras la batalla de Caseros en 18
Trabajoinsurgentes
El documento describe los primeros movimientos de los insurgentes mexicanos liderados por Miguel Hidalgo y Costilla e Ignacio Allende. Tomaron varias ciudades del centro de México sin resistencia y derrotaron al ejército realista cerca de la Ciudad de México. Sin embargo, Hidalgo decidió no marchar sobre la capital, lo que desmoralizó a sus seguidores. Más tarde fueron derrotados por las fuerzas realistas y Hidalgo, Allende y otros líderes fueron capturados y ejecutados.
Ignacio maría de allende y unzaga
Ignacio Allende era un criollo de buena familia que se unió al ejército español en 1795. Más tarde, conoció a otros criollos descontentos con el gobierno español y planeó una conspiración independentista. Aunque la conspiración fue descubierta, Allende advirtió al cura Miguel Hidalgo, quien convocó al pueblo a tomar las armas el 15 de septiembre de 1810, dando inicio al movimiento de independencia de México.
Levantamiento contra Rosas
El documento resume los levantamientos contra Juan Manuel de Rosas en la década de 1840. Brevemente describe que hubo razones económicas para las conspiraciones en el litoral, con los emigrados unitarios buscando una alianza con los franceses. Explica que el plan era iniciar levantamientos simultáneos liderados por Juan Lavalle en varias provincias, comenzando en Corrientes, pero que fracasó debido a sus amplias dimensiones y diversos intereses entre los involucrados, además de que no recibieron la ayuda esper
Barbaros
Los pueblos bárbaros germanos comenzaron a infiltrarse en el Imperio Romano a partir del siglo III, dedicándose principalmente a tareas agrícolas y al ejército. En el siglo V se produjo su ingreso masivo, aprovechando la debilidad del imperio y la invasión de los hunos para desplazar a las autoridades romanas y asumir el poder, estableciéndose en las provincias occidentales con sus propias leyes y costumbres.
Movimientos preindependentistas de venezuela uny
El documento presenta información sobre dos movimientos de insurrección en Venezuela en los siglos XVIII y XIX. El primero fue liderado por José Leonardo Chirino en 1795 en Coro con el objetivo de abolir la esclavitud. Aunque tuvo éxito inicial, finalmente fracasó y Chirino fue ejecutado. El segundo movimiento fue liderado por Juan José García de Hevia en los estados de Táchira, Mérida, Maracaibo y Trujillo con el objetivo de eliminar impuestos abusivos, siguiendo el ejemplo del mov
Unidad iv
La Revolución de Ayutla de 1854 derrocó la dictadura de Santa Anna y estableció la Segunda República Federal Mexicana. Esto condujo a la promulgación de la Constitución liberal de 1857. Sin embargo, la intervención extranjera por parte de España, Inglaterra y Francia bajo el Convenio de Londres de 1861 amenazó la soberanía nacional.
Clases sociales en grecia y roma
La sociedad griega se organizaba en torno a la condición de ciudadano. En Atenas, los ciudadanos tenían plenos derechos y responsabilidades militares, políticas y judiciales. Los metecos eran extranjeros libres pero sin derechos, mientras que los esclavos carecían de cualquier derecho. En Esparta, los espartiatas eran ciudadanos con todos los derechos, mientras que los hilotas eran esclavos sometidos a dura explotación. En Roma, los patricios fundaron la ciudad y dirigían la vida
Esparta
Esparta se encuentra en el sur de Grecia. Fue fundada en el siglo X a.C. por los dorios y se convirtió en una ciudad militarizada que se aisló del comercio. La sociedad espartana se organizó en torno a la conquista, dividiéndose en espartanos, periecos e ilotas. Los espartanos eran ciudadanos dedicados a la guerra, mientras que las mujeres espartanas recibían educación física y mayor libertad que otras mujeres griegas.
Esparta
Esparta se ubicó al sur de Grecia en el valle de Laconia. Fue fundada en el siglo X a.C. por los dorios y se convirtió en una ciudad militarizada que decayó el comercio. La sociedad espartana se organizó en torno a la conquista, donde solo los espartanos descendientes de los dorios tenían derechos políticos. Los espartanos se dedicaban a la guerra y no podían ejercer otro oficio, mientras que las mujeres espartanas recibían educación física y tenían más libertades
Jesus.las clases sociales
El documento describe la organización social de Esparta y Atenas en la antigua Grecia. En Esparta, la sociedad se dividía en espartanos (ciudadanos con plenos derechos), periecos (hombres libres sin derechos completos), hilotas (esclavos) y otros grupos menores. En Atenas, los ciudadanos tenían derechos y responsabilidades militares, políticas y judiciales, mientras que los metecos (extranjeros) y esclavos carecían de derechos de ciudadanía.
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04 - Construyendo Identidades Sociales
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ORGANIZACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL DE LA COLONIA (.pptx
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El mestizaje
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Hispanoamerica colonial
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Esparta
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Sociedad_Griega.pptx
Las polis griegas eran ciudades-estado independientes que surgieron para mayor protección. Atenas y Esparta fueron las más importantes. En Atenas, los ciudadanos varones tenían derechos políticos, los metecos eran extranjeros sin ellos, y los esclavos carecían de todo derecho. En Esparta, los espartanos disponían de todos los derechos y servían en el ejército, los periecos eran tributarios sin derechos políticos, y los ilotas eran esclavos reducidos a la servidumbre
Las clases sociales
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Clases sociales romanas
La sociedad romana estaba dividida en dos grupos desiguales: los patricios, que constituían la clase privilegiada y controlaban la política y la tierra, y los plebeyos, que formaban la mayoría de la población pero no tenían poder político. También había esclavos, que no tenían derechos, y clientes, que dependían de los patricios a cambio de su protección. Las mujeres vivían sometidas y su principal labor era el hogar, mientras que la cultura griega influyó en el arte y la cultura romana y el latín se
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Presentación que explica los cambios más importante en la sociedad argentina antes de la revolución de mayo, y sus posteriores cambios y evoluciones con la revolución en 1810 y el proceso independentista de 1916. En el mismo se observan las rupturas y continuidades que se manifiestan en la sociedad actual, analizadas desde un punto de vista historico.
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Esparta
Tras la conquista de Mesenia en el siglo VIII a.C., el legislador Licurgo buscó fortalecer la autoridad de los espartanos y sofocar cualquier rebelión de los mesenios sometidos como ilotas. Instituyó una sociedad marcial colectivista con dos reyes, éforos, gerusía y asamblea. La educación espartana era pública, dura y enfocada en la guerra, mientras las mujeres tenían más libertad que en otras ciudades griegas.
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La colonia
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
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Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
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Organizacion sociallll
- 1. Los espartanos o iguales, una minoría descendiente de los primeros conquistadores, eran los únicos ciudadanos con derechos políticos. Ocupaban cargos públicos y militares. Vivían en aldeas según sus propias tradiciones. Organizaban frecuentes sublevaciones que obligaban a los espartanos a vivir siempre en guardia. Los periecos constituían un grupo intermedio entre los espartanos y los ilotas. Descendían de pobladores originales que se sometieron voluntariamente a los invasores espartanos. Eran hombres libres. Poseían tierras, casa y otros bienes. Podían enriquecerse y comprar esclavos. Los periecos eran considerados ciudadanos de menor categoría. Los espartanos o iguales, una minoría descendiente de los primeros conquistadores, eran los únicos ciudadanos con derechos políticos. Ocupaban cargos públicos y militares. Los ilotas son los campesinos de Esparta. Eran descendientes de las comunidades campesinas sometidas a la fuerza por los dirigentes. Su estatus se crea con la reforma de Licurgo. No son estrictamente esclavos, sino siervos: pertenecen al Estado, están adscritos a la propiedad que cultivan, no se los podía comerciar, pueden casarse y tener hijos y se quedan con los frutos de su trabajo una vez deducida la renta que corresponde al titular de la hacienda.