La orientación profesiográfica conlleva la finalidad de conocer las profesiones a partir de los planes de estudio, los requisitos y el perfil de egreso en el campo laboral en torno a la Universidad Mayor de San Simón (UMSS).
Este documento presenta el proyecto de diseño curricular de la Maestría en Educación de la Universidad Libre de los Tuxtlas. Describe las necesidades educativas a cubrir como el aumento de la calidad educativa y la actualización pedagógica. Incluye un análisis del mercado laboral y las oportunidades para los egresados de trabajar en instituciones educativas de la región. También compara el plan de estudios propuesto con otros programas nacionales similares. Finalmente, analiza los principios y lineamientos universitarios
Este documento resume la educación superior en El Salvador. Explica que la educación superior incluye estudios de pregrado, grado y posgrado en universidades e institutos. Las universidades se enfocan en enseñanza, investigación y extensión, mientras que los institutos técnicos se enfocan en capacitación laboral. El gobierno regula las instituciones de educación superior y evalúa su calidad a través de acreditación.
El documento presenta información sobre los fines, funciones, perfil del estudiante y estatuto universitario de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Explica que los fines de la universidad incluyen la formación de profesionales, la investigación, la extensión a la comunidad y el desarrollo humano. Las funciones principales son la formación profesional, investigación e interacción con la sociedad. El perfil del estudiante ideal se describe como alguien con valores sólidos, curiosidad e interés en la investigación. Finalmente, el estat
Este documento presenta un análisis comparativo de la oferta educativa de programas de maestrías y doctorados en modalidad de educación a distancia entre universidades mexicanas, canadienses, europeas y estadounidenses. Se define la educación a distancia y la oferta educativa. Luego, se describen brevemente algunas universidades de cada región y se comparan los costos y programas disponibles de manera remota. Finalmente, se concluye que la tecnología permite una experiencia educativa flexible sin importar la ubicación geográfica.
El documento presenta un análisis comparativo de la oferta educativa de programas de maestrías y doctorados en modalidad de educación a distancia entre universidades mexicanas, canadienses, europeas y estadounidenses. Se define la educación a distancia y la oferta educativa. Luego, se describen algunas características de universidades canadienses, europeas y sus programas. Finalmente, se analiza la efectividad de los programas y si cumplen con sus objetivos de acuerdo a cada contexto nacional.
Diplomado en Docencia Universitaria UPEL IPB VenezuelaluisaPineda29
En este recurso se presenta quiénes somos, cuáles son los institutos que conforman la universidad a nivel nacional, las autoridades rectorales e institucionales. Caso específico del IPB cómo está estructurada el Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Objetivos de extensión académica como organizadora de cursos, jornadas y diplomados. Se presenta el diplomado de docencia universitaria, la matriz curricular, la evaluación según Reglamento de Extensión de la UPEL, Normas administrativas, , cronograma de actividades para el lapso II 2020, entre otros aspectos del diplomado.
Estructura del centro local metropolitanoARLEN BORGES
El documento describe el funcionamiento de un Centro Local de la Universidad Nacional Abierta (UNA) en Venezuela. El Centro Local atiende entre 700-5000 estudiantes y ofrece programas de pregrado de manera abierta y a distancia. El Centro Local coordina actividades académicas y de apoyo a estudiantes como registro, evaluación, y recursos de aprendizaje. El documento también explica las interacciones entre estudiantes y personal del Centro Local.
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta (UNA). El Curso Introductorio dura aproximadamente dos meses y ofrece estrategias formativas y de orientación para preparar a los estudiantes para estudiar en la modalidad de educación a distancia de la UNA. Los estudiantes completan unidades sobre la UNA, la elección de una carrera, la búsqueda de información y la producción de textos. El progreso de los estudiantes se evalúa a través de la participación en talleres y la presentación de
Este documento presenta el proyecto de diseño curricular de la Maestría en Educación de la Universidad Libre de los Tuxtlas. Describe las necesidades educativas a cubrir como el aumento de la calidad educativa y la actualización pedagógica. Incluye un análisis del mercado laboral y las oportunidades para los egresados de trabajar en instituciones educativas de la región. También compara el plan de estudios propuesto con otros programas nacionales similares. Finalmente, analiza los principios y lineamientos universitarios
Este documento resume la educación superior en El Salvador. Explica que la educación superior incluye estudios de pregrado, grado y posgrado en universidades e institutos. Las universidades se enfocan en enseñanza, investigación y extensión, mientras que los institutos técnicos se enfocan en capacitación laboral. El gobierno regula las instituciones de educación superior y evalúa su calidad a través de acreditación.
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Este documento presenta un análisis comparativo de la oferta educativa de programas de maestrías y doctorados en modalidad de educación a distancia entre universidades mexicanas, canadienses, europeas y estadounidenses. Se define la educación a distancia y la oferta educativa. Luego, se describen brevemente algunas universidades de cada región y se comparan los costos y programas disponibles de manera remota. Finalmente, se concluye que la tecnología permite una experiencia educativa flexible sin importar la ubicación geográfica.
El documento presenta un análisis comparativo de la oferta educativa de programas de maestrías y doctorados en modalidad de educación a distancia entre universidades mexicanas, canadienses, europeas y estadounidenses. Se define la educación a distancia y la oferta educativa. Luego, se describen algunas características de universidades canadienses, europeas y sus programas. Finalmente, se analiza la efectividad de los programas y si cumplen con sus objetivos de acuerdo a cada contexto nacional.
Diplomado en Docencia Universitaria UPEL IPB VenezuelaluisaPineda29
En este recurso se presenta quiénes somos, cuáles son los institutos que conforman la universidad a nivel nacional, las autoridades rectorales e institucionales. Caso específico del IPB cómo está estructurada el Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Objetivos de extensión académica como organizadora de cursos, jornadas y diplomados. Se presenta el diplomado de docencia universitaria, la matriz curricular, la evaluación según Reglamento de Extensión de la UPEL, Normas administrativas, , cronograma de actividades para el lapso II 2020, entre otros aspectos del diplomado.
Estructura del centro local metropolitanoARLEN BORGES
El documento describe el funcionamiento de un Centro Local de la Universidad Nacional Abierta (UNA) en Venezuela. El Centro Local atiende entre 700-5000 estudiantes y ofrece programas de pregrado de manera abierta y a distancia. El Centro Local coordina actividades académicas y de apoyo a estudiantes como registro, evaluación, y recursos de aprendizaje. El documento también explica las interacciones entre estudiantes y personal del Centro Local.
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta (UNA). El Curso Introductorio dura aproximadamente dos meses y ofrece estrategias formativas y de orientación para preparar a los estudiantes para estudiar en la modalidad de educación a distancia de la UNA. Los estudiantes completan unidades sobre la UNA, la elección de una carrera, la búsqueda de información y la producción de textos. El progreso de los estudiantes se evalúa a través de la participación en talleres y la presentación de
El documento presenta un análisis comparativo de la oferta educativa de programas de maestrías y doctorados en modalidad de educación a distancia entre universidades mexicanas, canadienses, europeas y estadounidenses. Se analizaron aspectos como los costos, las maestrías más comunes y las ventajas de la educación en línea. Algunas conclusiones fueron que la tecnología reduce la diferencia entre la educación presencial y a distancia, y que México se encuentra en proceso de adopción de la educación en línea al igual que otros países
UNIDOS desde ya cumpliendo con sus Compromisos: en este link podrán encontrar al plan de gobierno en su versión completa. Ya saben cualquier aporte es muy bien venido, los pueden enviar al buzón de mensajes de Facebook, escribir en la biografía de UNIDOS por el RUCFA o contactar personalmente con nuestros candidatos.
Este documento propone realizar diversos estudios para fundamentar la ampliación y diversificación de la oferta educativa de la Universidad Veracruzana. Propone encuestas a egresados, empleadores, estudiantes de secundaria y bachillerato, y padres de familia para identificar necesidades regionales y valorar nuevas carreras como Ingeniería Biológica. El objetivo es presentar diagnósticos que guíen la identificación de áreas de oportunidad y la viabilidad de nuevos programas educativos.
Este documento presenta el reglamento de admisión 2023-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Establece las normas y procedimientos para el proceso de admisión a las 66 escuelas profesionales agrupadas en 5 áreas académicas. Incluye saludos de las autoridades universitarias, la finalidad del reglamento, su base legal, definiciones clave, disposiciones generales y anexos con detalles sobre vacantes, cronogramas, exámenes y otros aspectos del proceso de admisión.
La Maestría en Educación Superior de la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional busca formar docentes con una preparación actualizada para enfrentar los desafíos de la educación universitaria del siglo XXI. El programa dura 16 meses y otorga el grado de Magíster en Educación Superior. Se enfoca en mejorar el desempeño docente a través del desarrollo de competencias en áreas como la docencia, planificación, e investigación. El perfil del egresado incluye roles, conocimientos y habilidades necesarias para una
Acuerdo no. 010 del 12 de julio de 2006 reglamento estudiantialolgassssssssssssssss
Este documento presenta el Reglamento Estudiantil para los programas de pregrado de la Universidad de Cundinamarca. Establece normas sobre inscripción y admisión, define quién es considerado estudiante y cuándo pierde esa calidad, y enumera los derechos de los estudiantes, como utilizar los recursos de la universidad para su educación, expresar libremente ideas y participar en la organización de la institución.
La Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), presenta el Informe de Rendición de Cuentas Institucional, no solo dando cumplimiento a la Ley Orgánica de Educación Superior, (LOES), sino también a la necesidad de informar debidamente a la comunidad universitaria, a los organismos de control y a la sociedad de los logros y proyecciones en el año transcurrido. La presente Rendición de Cuentas muestra el trabajo de la comunidad universitaria, con la complejidad y diversidad de los estamentos que la componen y sirve de base para el establecimiento de nuevos retos.
Este documento presenta el Reglamento de Admisión 2020-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Establece las normas y procedimientos para el proceso de admisión a las 66 escuelas profesionales agrupadas en 5 áreas académicas. Incluye los saludos institucionales del Rector y Vicerrectora, las bases legales, disposiciones generales, modalidades de admisión, anexos con cronogramas y contenidos del examen de admisión.
Que, el artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Superior, señala: "El Consejo de
Educación Superior establecerá políticas generales y dictará disposiciones para
garanti/ar transparencia, justicia y equidad en el Sistema de Evaluación Estudiantil
y para conceder incentivos a las y los estudiantes por el mérito académico,
coordinando esta actividad con los organismos pertinentes.";
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes y docentes de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo sobre su conocimiento de los indicadores de evaluación para la acreditación. La mayoría de estudiantes conoce las siglas CEAACES pero menos conocen los criterios de evaluación. Los docentes demostraron un conocimiento más amplio sobre CEAACES y sus criterios. Los resultados sugieren la necesidad de concientizar a estudiantes sobre los indicadores de acreditación para mejorar la calidad educativa.
El documento presenta información general sobre la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES) en Ecuador. Detalla que la UEES es una universidad privada sin fines de lucro que ofrece 23 carreras de grado y 12 programas de posgrado. En los últimos 5 años, la UEES ha logrado que todos sus profesores tengan maestría o PhD, ha rediseñado sus mallas curriculares, ha firmado convenios internacionales y ha incrementado las publicaciones indexadas de sus académicos. El documento también incluye datos sobre la matrícula y el
Curriculo y acreditación universitaria2JALIMA DALIA
Este documento trata sobre el currículo y la acreditación universitaria en Venezuela. Se define el currículo y sus principios éticos, así como el currículo universitario. También se explica el proceso de acreditación universitaria, sus características y dimensiones. Finalmente, se discute la autonomía universitaria y la reforma constitucional en Venezuela.
Dr. Julio César Díaz Argueta Reflexiones sobre la gestión de la investigación...fiepgt
2do. Encuentro Inter Universitario de Estudios de Postgrados, Guatemala.
Reflexiones sobre la gestión de la investigación en los estudios de postgrado Universidad de San Carlos de Guatemala
Este documento establece el reglamento académico y estudiantil de los programas de posgrado de la Universidad de Santander. Define los niveles de formación de posgrado como especializaciones, maestrías, doctorados y posdoctorados. Establece disposiciones sobre inscripción, admisión, matrícula, evaluaciones, trabajos de grado y distinciones académicas. El reglamento busca regular la relación entre la universidad y los estudiantes de posgrado.
Este documento establece el reglamento académico y estudiantil de los programas de posgrado de la Universidad de Santander. Define los diferentes niveles de formación de posgrado como especializaciones, maestrías, doctorados y posdoctorados. Además, describe los requisitos y procedimientos académicos que deben seguir los estudiantes de posgrado, incluyendo la inscripción, evaluaciones, trabajos de grado y distinciones académicas. Finalmente, designa las facultades a las cuales están adscritos los diferentes programas
Este documento presenta la inducción para los nuevos estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la Universidad Autónoma de Sinaloa para el ciclo escolar 2020-2021. Proporciona información sobre la universidad, la facultad, el programa y su organización, incluyendo la misión, visión, planes de estudio, requisitos y opciones para titularse. El objetivo es dar a conocer a los estudiantes los aspectos fundamentales de la institución para que puedan asumir con éxito su formación como profesionales de la educ
El documento describe los elementos de la modalidad educativa no escolarizada de la Universidad Ciudadana de Nuevo León, incluyendo el perfil de ingreso y egreso de los estudiantes, los materiales didácticos, la asesoría académica en línea, y la evaluación del aprendizaje. La modalidad se basa en el estudio independiente con flexibilidad horaria para los estudiantes, mientras que la universidad proporciona recursos en línea y apoyo a través de tutores en línea y centros de enlace.
Este documento discute la importancia de la acreditación de la carrera universitaria de educación. Argumenta que la calidad de la educación depende de factores como la investigación, la formación de profesores, la infraestructura y el financiamiento. También enfatiza que la acreditación es un proceso que involucra a la comunidad universitaria y mide la calidad de la formación, investigación, proyección y servicios de la institución. Finalmente, detalla los pasos que la Facultad de Educación está tomando para lograr la acreditación
Indicadoresparael cambio viviana maría isabel lópez escobar - josé javier g...José Garcete
El documento describe un taller sobre indicadores de gestión como herramientas para hacer seguimiento a las metas de un plan estratégico. El taller se divide en dos partes, la primera sobre planificación estratégica y un ejemplo de indicadores para recursos financieros, y la segunda sobre diseño de indicadores aplicado al ejemplo de la primera parte. El objetivo es que los participantes comprendan la importancia de la dirección estratégica y el uso de indicadores para evaluar las misiones y gestión universitaria, y aprendan elementos básicos en el diseño de indicadores.
Este documento presenta el Estatuto Estudiantil de la Universidad Francisco de Paula Santander. Define principios como la formación integral de los estudiantes y su desarrollo como ciudadanos. Clasifica a los estudiantes en pregrado, postgrado y especial, presenciales y a distancia, regulares y crédito. Establece requisitos de admisión como diploma de bachiller y pruebas de estado. Además, presenta capítulos sobre matrículas, nivel académico, derechos y deberes de los estudiant
El documento presenta un análisis comparativo de la oferta educativa de programas de maestrías y doctorados en modalidad de educación a distancia entre universidades mexicanas, canadienses, europeas y estadounidenses. Se analizaron aspectos como los costos, las maestrías más comunes y las ventajas de la educación en línea. Algunas conclusiones fueron que la tecnología reduce la diferencia entre la educación presencial y a distancia, y que México se encuentra en proceso de adopción de la educación en línea al igual que otros países
UNIDOS desde ya cumpliendo con sus Compromisos: en este link podrán encontrar al plan de gobierno en su versión completa. Ya saben cualquier aporte es muy bien venido, los pueden enviar al buzón de mensajes de Facebook, escribir en la biografía de UNIDOS por el RUCFA o contactar personalmente con nuestros candidatos.
Este documento propone realizar diversos estudios para fundamentar la ampliación y diversificación de la oferta educativa de la Universidad Veracruzana. Propone encuestas a egresados, empleadores, estudiantes de secundaria y bachillerato, y padres de familia para identificar necesidades regionales y valorar nuevas carreras como Ingeniería Biológica. El objetivo es presentar diagnósticos que guíen la identificación de áreas de oportunidad y la viabilidad de nuevos programas educativos.
Este documento presenta el reglamento de admisión 2023-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Establece las normas y procedimientos para el proceso de admisión a las 66 escuelas profesionales agrupadas en 5 áreas académicas. Incluye saludos de las autoridades universitarias, la finalidad del reglamento, su base legal, definiciones clave, disposiciones generales y anexos con detalles sobre vacantes, cronogramas, exámenes y otros aspectos del proceso de admisión.
La Maestría en Educación Superior de la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional busca formar docentes con una preparación actualizada para enfrentar los desafíos de la educación universitaria del siglo XXI. El programa dura 16 meses y otorga el grado de Magíster en Educación Superior. Se enfoca en mejorar el desempeño docente a través del desarrollo de competencias en áreas como la docencia, planificación, e investigación. El perfil del egresado incluye roles, conocimientos y habilidades necesarias para una
Acuerdo no. 010 del 12 de julio de 2006 reglamento estudiantialolgassssssssssssssss
Este documento presenta el Reglamento Estudiantil para los programas de pregrado de la Universidad de Cundinamarca. Establece normas sobre inscripción y admisión, define quién es considerado estudiante y cuándo pierde esa calidad, y enumera los derechos de los estudiantes, como utilizar los recursos de la universidad para su educación, expresar libremente ideas y participar en la organización de la institución.
La Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), presenta el Informe de Rendición de Cuentas Institucional, no solo dando cumplimiento a la Ley Orgánica de Educación Superior, (LOES), sino también a la necesidad de informar debidamente a la comunidad universitaria, a los organismos de control y a la sociedad de los logros y proyecciones en el año transcurrido. La presente Rendición de Cuentas muestra el trabajo de la comunidad universitaria, con la complejidad y diversidad de los estamentos que la componen y sirve de base para el establecimiento de nuevos retos.
Este documento presenta el Reglamento de Admisión 2020-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Establece las normas y procedimientos para el proceso de admisión a las 66 escuelas profesionales agrupadas en 5 áreas académicas. Incluye los saludos institucionales del Rector y Vicerrectora, las bases legales, disposiciones generales, modalidades de admisión, anexos con cronogramas y contenidos del examen de admisión.
Que, el artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Superior, señala: "El Consejo de
Educación Superior establecerá políticas generales y dictará disposiciones para
garanti/ar transparencia, justicia y equidad en el Sistema de Evaluación Estudiantil
y para conceder incentivos a las y los estudiantes por el mérito académico,
coordinando esta actividad con los organismos pertinentes.";
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes y docentes de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo sobre su conocimiento de los indicadores de evaluación para la acreditación. La mayoría de estudiantes conoce las siglas CEAACES pero menos conocen los criterios de evaluación. Los docentes demostraron un conocimiento más amplio sobre CEAACES y sus criterios. Los resultados sugieren la necesidad de concientizar a estudiantes sobre los indicadores de acreditación para mejorar la calidad educativa.
El documento presenta información general sobre la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES) en Ecuador. Detalla que la UEES es una universidad privada sin fines de lucro que ofrece 23 carreras de grado y 12 programas de posgrado. En los últimos 5 años, la UEES ha logrado que todos sus profesores tengan maestría o PhD, ha rediseñado sus mallas curriculares, ha firmado convenios internacionales y ha incrementado las publicaciones indexadas de sus académicos. El documento también incluye datos sobre la matrícula y el
Curriculo y acreditación universitaria2JALIMA DALIA
Este documento trata sobre el currículo y la acreditación universitaria en Venezuela. Se define el currículo y sus principios éticos, así como el currículo universitario. También se explica el proceso de acreditación universitaria, sus características y dimensiones. Finalmente, se discute la autonomía universitaria y la reforma constitucional en Venezuela.
Dr. Julio César Díaz Argueta Reflexiones sobre la gestión de la investigación...fiepgt
2do. Encuentro Inter Universitario de Estudios de Postgrados, Guatemala.
Reflexiones sobre la gestión de la investigación en los estudios de postgrado Universidad de San Carlos de Guatemala
Este documento establece el reglamento académico y estudiantil de los programas de posgrado de la Universidad de Santander. Define los niveles de formación de posgrado como especializaciones, maestrías, doctorados y posdoctorados. Establece disposiciones sobre inscripción, admisión, matrícula, evaluaciones, trabajos de grado y distinciones académicas. El reglamento busca regular la relación entre la universidad y los estudiantes de posgrado.
Este documento establece el reglamento académico y estudiantil de los programas de posgrado de la Universidad de Santander. Define los diferentes niveles de formación de posgrado como especializaciones, maestrías, doctorados y posdoctorados. Además, describe los requisitos y procedimientos académicos que deben seguir los estudiantes de posgrado, incluyendo la inscripción, evaluaciones, trabajos de grado y distinciones académicas. Finalmente, designa las facultades a las cuales están adscritos los diferentes programas
Este documento presenta la inducción para los nuevos estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la Universidad Autónoma de Sinaloa para el ciclo escolar 2020-2021. Proporciona información sobre la universidad, la facultad, el programa y su organización, incluyendo la misión, visión, planes de estudio, requisitos y opciones para titularse. El objetivo es dar a conocer a los estudiantes los aspectos fundamentales de la institución para que puedan asumir con éxito su formación como profesionales de la educ
El documento describe los elementos de la modalidad educativa no escolarizada de la Universidad Ciudadana de Nuevo León, incluyendo el perfil de ingreso y egreso de los estudiantes, los materiales didácticos, la asesoría académica en línea, y la evaluación del aprendizaje. La modalidad se basa en el estudio independiente con flexibilidad horaria para los estudiantes, mientras que la universidad proporciona recursos en línea y apoyo a través de tutores en línea y centros de enlace.
Este documento discute la importancia de la acreditación de la carrera universitaria de educación. Argumenta que la calidad de la educación depende de factores como la investigación, la formación de profesores, la infraestructura y el financiamiento. También enfatiza que la acreditación es un proceso que involucra a la comunidad universitaria y mide la calidad de la formación, investigación, proyección y servicios de la institución. Finalmente, detalla los pasos que la Facultad de Educación está tomando para lograr la acreditación
Indicadoresparael cambio viviana maría isabel lópez escobar - josé javier g...José Garcete
El documento describe un taller sobre indicadores de gestión como herramientas para hacer seguimiento a las metas de un plan estratégico. El taller se divide en dos partes, la primera sobre planificación estratégica y un ejemplo de indicadores para recursos financieros, y la segunda sobre diseño de indicadores aplicado al ejemplo de la primera parte. El objetivo es que los participantes comprendan la importancia de la dirección estratégica y el uso de indicadores para evaluar las misiones y gestión universitaria, y aprendan elementos básicos en el diseño de indicadores.
Este documento presenta el Estatuto Estudiantil de la Universidad Francisco de Paula Santander. Define principios como la formación integral de los estudiantes y su desarrollo como ciudadanos. Clasifica a los estudiantes en pregrado, postgrado y especial, presenciales y a distancia, regulares y crédito. Establece requisitos de admisión como diploma de bachiller y pruebas de estado. Además, presenta capítulos sobre matrículas, nivel académico, derechos y deberes de los estudiant
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1. ORIENTACIÓN
ORIENTACIÓN
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
PROFESIOGRÁFICA
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
PROFESIOGRÁFICA
UNIVERSITARIO
Verduguez Ever
CARRERA
Ciencias de la
Educación - UMSS
3. DATOS GENERALES
Es pública de Bolivia
Ubicación en la ciudad de Cochabamba
Fundada el 5 de noviembre de 1832 promulgada
por el Mariscal Andrés de Santa Cruz
Según el Ranking Web de Universidades, Webometrics 2021,
es considerada la segunda mejor universidad de Bolivia.
4. Sigla: UMSS
Lema: Ciencia y Conocimiento Desde 1832
Administración
Rector: Ing. Julio César Medina Gamboa
Vicerrector: Dr. Luis Gerardo Carvajal Soria
Administrativos: 1.510 (2018)
Academia
Profesores: 2.540
Auxiliares: 980 (2018)
Estudiantes: 92.000 (2020)
• Pregrado: 86800 (2020)
• Posgrado: 5200 (2020)
5. ESTRUCTURA
ORGANICA Congreso
Universitario
Honorable Consejo
Universitario
Dirección Universitaria de Evaluación y Acreditación
Vice-rectorado
Rectorado
Direc. Administrativa y financiera
Direc. Universitaria de Bienestar Estudiantil
Direc. de Relaciones Internacionales y Convenios
Direc. de Planificación, Proyectos y Sistemas
Direc. de Investigación Científica y Tecnológica
Direc. de Interacción Social Universitaria
Direc. de Planificación Academia
Escuela Universitaria de Posgrado
Coordinaciones
6. GREMIOS
UNIVERSITARIOS FUU
Es una entidad gremial, constituida por docentes que cumplen actividades de enseñanza-
aprendizaje, de investigación e interacción social. Está integrada por las Asociaciones de
Docentes de las Facultades
FUD
Es el ente gremial que aglutina a los estudiantes de todas las Unidades Académicas, a través
de los Centros de Estudiantes existentes en cada Carrera.
FUL
Agrupa en su seno a todos los trabajadores de planta, empleados al servicio de la
Universidad, con excepción (en razón de sus funciones jerárquicas específicas).
SITUMSS
7. MODALIDADES
DE
TITULACIÓN
Dependiendo de la carrera y la facultad, la Universidad Mayor de San Simón
(UMSS) ofrece distintas modalidades de titulación a los estudiantes que buscan
graduarse como licenciados.
Es la modalidad más antigua y
consiste en realizar un documento
con una recopilación teórica de un
tema original al cual también se
aplica una metodología de
investigación, conclusiones y
aspectos propositivos al tema
planteado que luego es expuesto
públicamente.
Esta modalidad consiste en la
planificación y elaboración de un
proyecto concreto de intervención
sobre alguna problemática específica
demandada o detectada en una
institución, para ello se plantean las
condiciones metodológicas y técnicas
para su ejecución y evaluación, así
como también un plan de actividades
y recursos para su implementación.
8. Esta modalidad de titulación puede ser otorgada a los estudiantes graduados que
hayan tenido un aprovechamiento académico en su formación y que éste se exprese
en indicadores cuantitativos y cualitativos relacionados al tiempo de duración de
estudios, aprobación de materias en primera instancia y la ausencia de abandonos.
Esta modalidad consiste en otorgar la titulación a los estudiantes universitarios
que tengan un aprovechamiento académico expresado en indicadores
cuantitativos determinados.
9. Esta modalidad consiste en
otorgar la titulación a los
estudiantes universitarios que
tengan un aprovechamiento
académico expresado en
indicadores cuantitativos
determinados.
Los estudiantes de las carreras
de Medicina, Odontología,
Psicología y Bioquímica pueden
optar por esta modalidad que
consiste en realizar, durante un
determinado tiempo, un
trabajo real en un centro de
salud.