El documento describe las diferentes opciones educativas disponibles después de completar el bachillerato, incluyendo estudios universitarios de grado, ciclos formativos de grado superior, y entrada directa al mundo laboral. También explica cómo acceder a los ciclos formativos de grado superior y los principales cambios introducidos por la declaración de Bolonia en la estructura de los estudios universitarios de grado, máster y doctorado.

1. GRADO
UNIVERSITARIO
CICLO FORMATIVO
GRADO SUPERIOR
Tengo 19 años o los
cumplo en 2017
Promoción en
BACHILLER
2º
BACHILLER
TITULO bachiller
PRUEBA
ACCESO
a CFGS

2. TITULACIÓN y ESTUDIOS a los que acceder
desde el Bachillerato
Estudios
universitarios
de grado
(superada PAU)
Estudios
superiores de
enseñanzas
artísticas
Ciclo
Formativo de
Grado Superior
Iniciar otros
estudios
Inserción en
el mundo
laboral

3. TÍTULO DE TÉCNICO
SUPERIOR
MUNDO LABORAL
ACCESO A
UNIVERSIDAD

4. ¿Cómo se accede a un
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR?
20%
Plazas
80%
Plazas
Preferencias
según
Bachilleratos y
materias de
modalidad
Título Técnico Superior
Titulo Bachillerato

6. LOS PRINCIPALES CAMBIOS QUE SUPONE LA
DECLARACIÓN DE BOLONIA

7. Enseñanzas universitarias oficiales
GRADO
formación
general en una
o diversas
disciplinas
orientada a la
preparación
para el
ejercicio de
activitades
profesionales.
MÁSTER
formación
avanzada de
carácter
especializado o
multidisciplinar
orientada a la
especialización
académica o
profesional o a
la iniciación en
la búsqueda.
DOCTORAD
O
formación
avanzada en
técnicas de
búsqueda.

8. CONSULTA WEBS DE LAS
UNIVERSIDADES
ENLACE A TODAS LAS TITULACIONES
https://www.educacion.gob.es/ruct/consultaestudios?actual=estudios
ENLACES A TODAS LA UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS
http://www.crue.org/UNIVERSIDADES/
WEB DE LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS DE LA C.V.
http://www.ceice.gva.es/univ/val/default.htm

15. Objetivo principal para el alumnado
• Mejora del aprendizaje y rendimiento académico, desarrollar capacidades
de liderazgo, potenciar su interés por la investigación y desarrollar su
potencial emprendedor.
Para ello se realizarán las siguientes acciones:
• Desarrollo de seminarios, trabajos en grupo.
• Debate de proyectos competitivos.
• Conferencias de profesores o expertos internacionales relevantes.
• Aprovechar la experiencia internacional de los alumnos extranjeros, los
nuestros y los recibidos.
• Uso sistemático de herramientas TIC.
• Bolsas especiales de viajes Erasmus con EEUU y Canadá.
• Refuerzo en formación en ingles.
• Programas de formación en investigación.
• Programas en transferencia tecnológica.
• Desarrollo de competencias transversales.
GRUPOS ARA (Alto
rendimiento)