El documento trata sobre el origen del lenguaje. Explica que existieron varias teorías e hipótesis a lo largo de la historia, pero que la ciencia aún no ha descubierto las verdaderas respuestas. Se mencionan las teorías de Darwin, San Agustín, Chomsky y Piaget sobre cómo los humanos adquieren y desarrollan el lenguaje. Finalmente, se clasifican las diferentes funciones lingüísticas y se concluye que a pesar del avance científico, muchos aspectos sobre el origen del lenguaje perman

1. ORIGEN DEL LENGUAJE

2. ORIGEN DEL LENGUAJE
COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES I
TUTOR
LIC. YORLADIS NOREÑA
PRESENTA
LIZETH FERNANDA CASTELLANOS RODRIGUEZ
319190
FACATATIVÁ
AGOSTO, 17 DE 2013

3. El lenguaje es la forma en la que
nosotros nos comunicamos, bien sea por
medio de palabras o gestos. Nuestros
pensamientos, conocimientos,
razonamientos son Lenguaje; este es nuestro
instrumento de comunicación.

4. En las diferentes culturas seguidas por
tradiciones de los pueblos, las respuestas sobre el origen
se daban muy liberadamente es decir, producto de la
imaginación.
En esos tiempos, esas respuestas no eran
llevabas a la verificación, no se interrogaban: ¿ Como lo
conocían?, ¿ Qué sabían? y ¿ Por qué lo sabían?

5. Existieron teoría e hipótesis sobre
nuestro origen, que no tenían
trascendencia, a pesar de esto, los mitos
ocuparon un lugar importante en el
hallazgo de la verdad .
La ciencia y sus investigaciones
evolucionan constantemente, pero
algunos consideramos que las verdaderas
respuestas no han sido descubiertas

6. Darwin, dio a comprender que la imitación de sonidos, gritos o
voces emitidos por el hombre, hacía de este un ser mas inteligente,
capaz de comunicarse de otra manera.
Su teoría planteaba que el hombre hacía parte de la jerarquía
animal, idea que fue criticada, por defensores de la evolución, quienes
consideraron que las diferencias entre hombre y primate eran evidentes.

7. FILOSOFÍA MEDIEVAL
San Agustín explicaba, que
adquiría el lenguaje escuchando y
repitiendo el nombre de los objetos;
mientras que los adultos
nombraban y observaban estos.

8. NOHAN CHOMSKY
Consideraba que los
bebes no tienen preferencias
lingüísticas y llegan a hablar
con la misma facilidad, aún con
falta de estimulación.
Debemos ser claros al
decir que la adquisición del
lenguaje no se debe a la
herencia genética; se desarrolla
por la intervención de la cultura
que nos rodea.

9. DÉCADA DE 1920
TEORÍA PSICOGENÉTICA ( Jean Piaget)
Investiga las estructuras cognoscitivas en el desarrollo.
TEORÍA SOCIOCULTURAL ( Lev Vigotsky)
Estudió la intervención cultural en el desarrollo del niño. Su misión era
analizar el pensamiento y el habla.

10. A mediados del siglo XX era
incorrecto sostener que para el desarrollo
lingüístico de los niños, debían escuchar
frases o palabras y luego emitirlas.
De 3 a 5 año, usan reglas
gramaticales que no dominan a la
perfección.

11. Kainz indica, que el lenguaje se puede clasificar en
invariantes glotogónicas.
Una representa emociones y sentimientos (emisor),esta se llama
expresiva; la impresiva, causa alguna influencia o emoción en
otros (receptor).

12. CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES LINGÜÍSTICAS
Primarias Dialógicas: libera tensiones afectivas
Primarias Monológicas: intenta ejercer influencia sobre los
interlocutores para cambiar sus conductas.
Secundarias: transmiten ideas y pensamientos, simplemente para
dar a conocer estos.

13. Los animales pueden emitir sonidos, bien sea por agitación orgánica
o movimientos corporales, estos sonidos diferencian a cada especie.
La exposición de estos pueden causar influencia sobre el grupo,
aunque ellos se comunican con señales dependiendo de las circunstancias,
puede ser en situación de peligro si éste se está presentando en su ambiente.

14. Tratamos los diferentes enfoques que dieron variedad de
respuestas a nuestra duda, del origen del lenguaje. Muchos
aspectos que a pesar de la evolución de la ciencia, no han sido
aún aclarados.
Considero que lo mas importante, es saber dar un buen uso del
Lenguaje, debemos adaptarnos a las reglas y no hacer que éste se
adapte a nosotros.

15. ARTIFARA, N. 4, (GENNAIO - GIUGNO 2004), SEZIONE MONOGRAPHICA. LOS ERRORES
ESPONTÁNEOS EN LA PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA. EXTRAÍDO EL 16 DE AGOSTO DE 2013
DESDE HTTP://WWW.ARTIFARA.COM/RIVISTA4/TESTI/ERRORES.ASP