1. ADQUISICION DEL LENGUAJE
Presentado por:
Luisa Fernanda Sotomonte
ID: 000331175
Comunicación Escrita y Proceso Lector
Administración de Empresas
Universidad Minuto de Dios a Distancia

2. Según San Agustín el lenguaje lo
adquirió basándose en sus recuerdos
infantiles, mientras los adultos hablaban
el miraba y recordaba el nombre
pronunciado por ellos y así deduciendo a
que se referían.
Este enfoque perduro por mucho tiempo

3.  Los empiristas modernos están de acuerdo
con lo que planteo San Agustín cuando
definieron el origen de todo conocimiento
humano.
 Para ellos el origen del conocimiento
lingüístico procede del mundo externo

4.  Este enfoque persistió en la psicología
durante el siglo xx bajo conductismo
americano, el desarrollo del lenguaje se
entendió como el aprendizaje de cualquier
otra conducta, el aprendiz de la lengua imita
las actuaciones de un modelo

5.  Para el conductismo se trata de un
aprendizaje de palabras y no el aprendizaje
de una función compleja y creativa.
 Esto resulto insostenible por que era una
teoría muy general ya que hablaba de
repetición y refuerzo.

6.  Introdujo un enfoque mentalista en la
psicología del lenguaje americana al
considerar que los bebes no tienen
preferencias lingüísticas y llegan a hablar
cualquier lengua con facilidad y en forma
temprana

7.  El lenguaje es una estructura cognitiva, es un
código mental, un tipo de conocimiento que
caracteriza a los seres humanos y se hereda
genéticamente, esta en la mente y de hay no
puede salir

8.  Es una función de dos elementos, una
capacidad innata que se llama facultad del
lenguaje y la experiencia lingüística

9.  Todas las lenguas tienen algo en común
estos son los principios y los parámetros son
los que describen las diferencias entre las
lenguas

10.  Los sonidos se usan para expresar
significados, el lenguaje es el que permite
que los significados se expresen a través de
los sonidos

11.  Jean Piaget es el pionero esta teoría surge en
1920 y habla sobre como se construyen las
estructuras cognoscitivas en el desarrollo

12.  Lev Vygotsky es el pionero esta teoría surge
en 1920 y habla sobre el estudio de la
mediación cultural en el desarrollo del niño

13.  A partir de su origen social, etapa
pre-lingüística y etapa pre-intelectual

14.  La función semiótica permite representar un
objeto ausente, el lenguaje es incorporado
por el niño a partir de la función semiótica