Este documento describe las medidas implementadas en un jardín de niños de Tehuacán, Puebla, México durante la epidemia de influenza A(H1N1) en 2009. Se convocó al personal y padres para informar sobre las medidas de higiene y prevención como limpieza del plantel, uso de cubrebocas, gel antibacterial y revisión diaria de síntomas. Aunque los niños pequeños tenían dificultad para mantener los cubrebocas puestos, no hubo casos reportados en la escuela gracias a las acciones coordinadas del personal y apo

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 213, TEHUACÁN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR EL NIÑO DE PREESCOLAR Y LA CIENCIA LIC. ALICIA GONZALEZ PACHECO ALUMNA: ADRIANA HERNANDEZ MOGUEL 8º NIVEL “GRUPO B” TEHUACÁN, PUE. A 19 DE JUNIO DE 2009

2. COLEGIO MÉXICO DE TEHUACAN SECCIÓN PREESCOLAR CLAVE: 21PJNO894V SEGUNDO “A” CICLO ESCOLAR 2008-2009 PROYECTO: VIRUS DE LA INFLUENZA A(H1N1 ) EN TEHUACÁN FECHA DE APLICACIÓN: 11 AL 29 DE MAYO DE 2009

3. Campo Formativo : Desarrollo Físico y Salud Aspecto: Promoción de la Salud Competencia : Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo Formativo : Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral

4. En la ciudad de México y en toda la Republica Mexicana, se escuchan las noticias de una nueva epidemia que ataca se trata del “VIRUS DE LA INFLUENZA A(H1N1), una epidemia que se expandió por la mutación del virus del cerdo con uno de ave, no dañando a los animales y al consumo de su carne Se suspenden las clases a partir del 20 de abril al 08 de mayo, siendo un caos en toda la ciudad, la gente se encuentra asustada, se previene con víveres, hay actividad en hospitales, la gente usa cubreboca, las calles se encuentran vacías, los negocios, algunos lugares de trabajo hay muy poca gente, las embarazas las mandan a casa, y se pide que tomemos medidas de seguridad para que no se propague el virus de la influenza. El 11 de mayo se reanudan las clases dando las orientaciones y recomendaciones a los directivos escolares para que se les informe y organicen a la comunidad educativa, padres de familia, a fin de realizar acciones y tomar las medidas necesarias de higiene para brindar a los alumnos un entorno saludable y seguro.

5. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN INTERNA DELA ESCUELA Se convoca al personal de la escuela, padres de familia de todos los alumnos, para informar sobre las medidas que se tomarán Organizar la forma de limpiar el plantel para mayor higiene y prevención ( personal de intendencia) Organizar el filtro escolar para detectar qué estudiantes o personal de la escuela presenta síntomas de enfermedad respiratoria. Verificar que se cumplan las condiciones sanitarias Contar con los siguientes insumos: detergente, cloro, bolsas de basura, jabón líquido o gel antibacterial con base de alcohol Toallas de papel para secar las manos Cubre bocas

6. USO DEL CUBREBOCAS Al inicio de la epidemia de influenza A( H1N1), se promueve activamente el uso del cubrebocas para la reducción del riesgo de contagio, debido a que no se conocía el comportamiento del virus y existía la necesidad de tomar las medidas de protección y cuidado más rigurosas.

7. EL FILTRO ESCOLAR El filtro escolar y las acciones de monitoreo coadyuvan a que la escuela sea un entorno saludable y seguro, a diferencia de otros espacios donde se reúne un gran número de personas sin estos procedimientos de verificación y control. Las personas que realicen el filtro, aplicarán la guía de preguntas, utilizarán cubrebocas y mantendrán una distancia adecuada con el estudiante, se aplicará diariamente: ¿Tienes fiebre? ¿Sientes dolor de cabeza? ¿sientes dolor muscular y/o de articulaciones? ¿Tienes tos y/o estornudas? ¿Tienes congestión nasal y/o catarro?

8. RECOMENDACIONES GENERALES MÁS ALLÁ DE LA CONTIGENCIA Promover entre estudiantes, personal docente, padres de familia, los siguientes hábitos: Cubrir la boca al toser y estornudar con un pañuelo desechable o con el ángulo interno del codo. Tirar el pañuelo dentro de una bolsa de plástico No escupir en el suelo Lavarse frecuentemente las manos No compartir platos, vasos, cubiertos, popotes, ni utensilios de limpieza personal, como cepillo de dientes o toalla. No compartir alimentos Acudir a su unidad ante cualquier manifestación de enfermedad

9. En la entrada del preescolar, en la puerta principal se reciben a los niños, en estos días se encuentran en el filtro escolar la coordinadora, la enfermera, y dos maestras, para la revisión de los niños, en la cual se les pregunta a las mamás si el niño se encuentra bien de salud y si no tiene los síntomas del virus de la influenza. Todos los niños deben portar cubrebocas y si no tienen la escuela les proporciona uno, dando la recomendación de que hay que traerlo diario hasta nuevo aviso, también en la entrada se les aplica en las manitas gel antibacterial, y se les enseña cómo frotarse las manos.

10. En los salones de clases, en el de psicomotricidad, cantos y juegos, también se tienen las medidas de seguridad e higiene, teniendo a la mano todos los utensilios de limpieza.

11. En los baños hay personal que tiene como objetivo mantener limpios los baños y desinfectados, apoyar a los alumnos a que se laven las manos, y aplicarles gel para evitar la propagación del virus de la influenza A(H1N1)

12. Los niveles de participación del personal docente que trabaja en el preescolar tienen el interés y la preocupación de que el virus no se propague en el colegio, ya que en estos días no se ha presentado ningún caso de la epidemia, solo hemos tenido gripes comunes. Los padres de familia han apoyado con las medidas de seguridad e higiene para sus hijos.

13. Condiciones enfrentadas en el preescolar durante los días que se lleva el Plan Escolar de Acción Emergente, son relativamente mínimas ya que la preocupación de los padres de familia por la salud de sus hijos se reflejo día con día, en algunas ocasiones no traían el cubrebocas, o los mandaban con síntomas de gripe, también es importante mencionar que en el Jardín de Niños trabajamos con alumnos de 2 a 6 años, y que el cubrebocas no siempre lo tenían puesto durante el día ya que por la edad de los niños es imposible que comprendan la magnitud de lo que se les pide, en los niños más grandes si lo tenían más tiempo que los pequeños, teníamos que estar al pendiente ya que a veces se quitaban el cubre bocas 3 o más niños lo tiraban al piso, lo recogían el que fuese y se lo volvían a colocar, el cubrebocas se tenía que revisar continuamente ya que los niños lo chupaban.

14. Las experiencias vividas durante la contingencia deben ser valoradas como una oportunidad de aprendizaje individual y social que nos permita avanzar en la construcción de políticas públicas y de una cultura de la salud, en la que resulta fundamental la capacidad de trabajo colaborativo para enfrentar las situaciones de emergencia. Mediante la realización de las acciones propuestas, las escuelas ratifican su tarea de formar a la presente y a las futuras generaciones y prepararlas para un mundo que requiere acciones para el cuidado de la salud y del medio ambiente

15. Actividades para plantear, superar sus temores y para una mayor comprensión de los niños Intercambio de vivencias sobre el periodo de contingencia