Influenza Lineamientos

Programa Escuela y Salud ,[object Object],[object Object],La escuela debe constituirse como un factor de transformación social que promueva la educación para la salud.

¿Qué debemos saber acerca del virus de la influenza? ,[object Object],Síntomas Resfriado común Influenza A (H1N1) Fiebre Hasta 39° C en niños Hasta 38° C en adultos Puede elevarse hasta 40° C en niños y hasta 39°C en adultos y dura entre 3 y 4 días Tos Leve o moderada Siempre, moderada a intensa Dolor de cabeza Leve Moderado a intenso Congestión nasal o catarro Frecuente Frecuente Ardor y/o dolor de garganta al deglutir Leve y frecuente Frecuente, moderado a intenso Dolor de cuerpo y de articulaciones Leve o moderado Intenso (generalmente) Cansancio y debilidad Leve Moderado a intenso Decaimiento Leve Moderado a intenso

¿Cómo se puede adquirir la enfermedad? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué debemos hacer si tenemos síntomas? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Grupos poblacionales de alto riesgo. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programa Escuela y Salud ,[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. La estrategia de focalización de acciones en el ámbito escolar.

2. Condiciones para aplicar los procedimientos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Procedimientos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Procedimientos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Procedimientos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cuándo instalar los filtros? ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué hacer una vez instalado el Filtro? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Guía para identificar los síntomas de posibles casos de Influenza A (H1N1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Actitudes que debe sumir la comisión responsable del filtro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué hacer al detectar un caso sospechoso? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROCEDIMIENTO 3 DETECCIÓN DE SÍNTOMAS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR. ,[object Object],[object Object],[object Object]

PROCEDIMIENTO 4 CRITERIOS PARA UNA EVENTUAL SUSPENSIÓN DE CLASES. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROCEDIMIENTO 4 CRITERIOS PARA UNA EVENTUAL SUSPENSIÓN DE CLASES. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. Medidas de higiene ,[object Object],[object Object],[object Object]

1.1 MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL Y DE SANEAMIENTO BÁSICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1.1 MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL Y DE SANEAMIENTO BÁSICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS ANTE LA EVENTUAL SUSPENSIÓN DE CLASES Y CIERRE DE ESCUELAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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3. EL PAPEL DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y DE SALUD. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

4. PLAN DE ACCIÓN ESTATAL O PLAN ESTATAL DE SEGURIDAD Y SALUD ESCOLAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PLAN ESCOLAR DE ACCION PARA LA CONTINGENCIA EPIDEMIOLÓGICA PARTICIPANTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],PLAN ESCOLAR DE ACCION PARA LA CONTINGENCIA EPIDEMIOLÓGICA PROPÓSITOS DE LAS REUNIONES

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PLAN ESCOLAR DE ACCION PARA LA CONTINGENCIA EPIDEMIOLÓGICA COMPONENTES

FUNCIONES DE LOS ACTORES E INSTANCIAS PARTICIPANTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FUNCIONES DE LOS ACTORES E INSTANCIAS PARTICIPANTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

6. Monitoreo y vigilancia epidemiológica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para aclaración de dudas y preguntas: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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