Gestión de espacios educativos

1. AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN DEL
ALUMNADO

2. El objetivo de este proyecto transformador será
aumentar la participación del alumnado de
bachillerato tanto en el aula como en el
centro educativo.
No se incluye la participación en la comunidad porque la
población es muy dispersa y no comparten comunidad.

3. PERSPECTIVA DEL ALUMNADO
Se recoge la perspectiva de todos los alumnos del
primer curso de bachillerato del centro educativo
PERSPECTIVA DE LA ORIENTADORA DEL CENTRO
Análisis de la participación desde el Departamento de
Orientación

4. ENCUESTA AL ALUMNADO
1 ¿Por qué a veces no participas durante las clases?
2 ¿Qué tres cosas te ayudarían a participar más durante las
clases?
3 ¿Qué tipo de actividades de permiten participar más
durante las clases?
4 ¿Cómo diseñarías un aula participativa?
5 ¿Qué tipo de explicaciones de profesores te ayudan a ser
más partícipe?
6 ¿En qué tipo de actividades del colegio te gusta participar?
7 ¿Echas de menos alguna actividad en el centro?
8 ¿Fuera del colegio participas en alguna actividad?

5. Tras la encuesta se realizó un breve debate
entre los 26 alumnos de primero de
bachillerato guiado por la orientadora

9. 1. El 50% del alumnado desea sentarse en
forma de U mirando hacia la pizarra y hacia
el profesor, creando un gran espacio abierto
y central en su aula que permita la
interacción y en el que todos se vean los
unos a los otros.
2. Desean que las actividades fomenten la
participación y ser agentes activos, más
interacción con el profesor y más proyectos.
Quieren jugar a preguntas y respuestas.

10. 3. En este grupo han traído ambientadores
para mejorar el olor del aula, comprados por
los alumnos de forma autónoma. Ellos
transformaron el espacio incluso antes de
este análisis.
4. Mencionan la necesidad de mesas más
grandes, sillas más cómodas, paredes más
claras y deseas salir al patio a dar algunas
clases o que haya más horas de actividad
física.