El documento presenta los planes trimestrales de las asignaturas de Cívica, Historia y Geografía para el grado 8B en el Colegio Anglo Mexicano durante el primer trimestre de 2023. Los planes incluyen objetivos de aprendizaje, contenidos conceptuales, procedimientos, actitudes, indicadores de logro y actividades sugeridas para cada tema. Los temas en Cívica incluyen la evolución de la sociedad y educación en América y Panamá, la estructura del sistema educativo panameño y las instituciones que promue

1. Ministerio de Educación
Colegio Anglo Mexicano
Plan Trimestral de Cívica 8
Profesor: Moisés Diaz Bravo Supervisora: Profesora Noris de Salgado
Grado: 8 B Primer trimestre 2023
Objetivo:
Contenido
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicador de logro Actividades Sugeridas
1.Evolución histórica de la sociedad
en América y Panamá.
-Evolución de la sociedad en
América y Panamá.
- Evolución de la educación en
América y Panamá
2. Cultura y educación en Panamá
- fines y objetivos de la educación
panameña
- características de la educación
panameña
Análisis de la evolución
de la educación en
Panamá y América
Identificar los objetivos y
características de la
educación panameña
Se interesa por la evolución
de la educación en Panamá.
Reflexiona como es la
educación y como ha ido
evolucionando
Reflexiona como se
estructura la educación
panameña en la actualidad
Reconoce la evolución de
la sociedad americana y
panameña
Caracteriza la evolución de
América y Panamá
Identifica los fines y los
objetivos de la educación
panameña
Lluvia de ideas
(Diagnostica)
Taller N1
(formativa)
Prueba N 1 (Sumativa)
Lluvia de ideas
(Diagnostica)
Taller N2 (Formativa)
Prueba N 2 (Sumativa)

2. 3.Estructura del sistema
educativo panameño.
-Subsistema formal de educación
-Subsistema no formal de
educación
4.Función de la educación ética,
estética y ciudadano.
-comunidad educativa
-instituciones estatales relacionadas
con educación
-otras instituciones de apoyo
educativo y cultural
5.Instituciones promotoras del
desarrollo de la educación y cultura
panameña.
Muestra como los
principios regulan la
educación en Panamá y
los sistemas que lo
componen
Conoce el cargo de
todos los agentes en la
educación en Panamá,
en sus niveles.
Investiga instituciones
que apoyan el desarrollo
de la educación y cultura
en el territorio nacional.
Comprende los fines y
características de la
educación panameña
Muestra la educación en
Panamá y su situación actual
en lo educativo y cultural
Valora el trabajo de las
instituciones con los
programas de educación y
cultura nacional.
Señala los principios de la
educación panameña
.
Analiza la función y los
objetivos de la comunidad
educativa
señala como las
instituciones son
necesarias e
imprescindibles en la
educación.
Lluvia de ideas
(Diagnostica)
Taller N3 (Formativa)
Prueba N 3 (Sumativa)
Lluvia de ideas
(Diagnostica)
Taller N4(Formativa)
Charla (Sumativa)
Lluvia de ideas
(Diagnostica)
Taller N5(Formativa)
Charla (Sumativa)
Examen o proyecto Final
Cordero, E. M. (2017). Cívica 8. Puentes del Saber. Panamá: Santillana.

3. COLEGIO ANGLO MEXICANO
Planificación Trimestral, Trimestre I
Periodo 2023
ASIGNATURA: Historia Docente: Moisés Diaz Bravo GRADO: 8 B
Profesora Supervisor: Noris de Salgado
AREA: GENERALIDADES DE LA AMÉRICA PRECOLOMBINA
Objetivo de Aprendizaje:
 Conoce las teorías que explican el origen del hombre americano para comprender la diversidad cultural de los antiguos pobladores de América.
 Valora el aporte de las culturas: azteca, maya e Inca y de otros pueblos para comprender el desarrollo de la civilización en los pueblos antiguos de
América
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro Actividades sugeridas
1Teorías del origen del ser
humano americano.
-teoria autoctonista
-teoria aloctonista
2.Períodos históricos en
América.
-Paleo indio
-Arcaico
-Formativo
-Clásico
-Posclásico
Explicación de las diferentes
teorías del origen y
procedencia del hombre
americano.
Descripción del nivel de
desarrollo de las culturas
precolombinas según el área
geográfica donde se
establecieron.
Interés por conocer acerca
del origen del hombre
americano.
Conocer el modo de vida y
desarrollo de cada periodo
de América
Explica las teorías del origen
del ser humano americano
Localiza las rutas del
poblamiento de América.
.
Determina la característica
de los primeros pobladores
en cada uno de los periodos
de la prehistoria americana.
Lluvia de ideas (Diagnostica)
Taller N1
(formativa)
Prueba N 1 (Sumativa)
Lluvia de ideas (Diagnostica)
Taller N2 (Formativa)
Charla N 2 (Sumativa)

4. 3.Pueblos antiguos de
América y las culturas más
avanzadas.
-Pueblos de América del
Norte
-Pueblos del Caribe América
Central
-América del Sur
4.Población aborigen actual
de América.
-Características físicas,
políticas, sociales y culturales
de la población indígena de
América.
Muestra, como se
caracterizaban las culturas y
los pueblos antiguos en
diferentes regiones
Descripción actual de la forma
en que la población aborigen
se encuentra en la actualidad
en las regiones de América
Define de forma general las
características de los
indígenas de América.
Interés por conocer como
era el desarrollo de las
primeras culturas de
América.
Muestra como el indígena
evoluciono en cómo se ha
mantenido de una época a
otra
Valora las formas que los
aborígenes han mantenido
Su esencia sin importar los
problemas que presenten.
Reconocer la organización
política, económica, cultural
y social de las culturas
precolombinas de América
central, insular y del sur
Identifica como el indígena
logro todas sus evoluciones
para llegar a lo que son en la
actualidad
Lluvia de ideas (Diagnostica)
Taller N3 (Formativa)
Prueba N 3 (Sumativa)
Lluvia de ideas (Diagnostica)
Taller N4(Formativa)
Prueba 4 (Sumativa)
Examen o proyecto Final
Cordero, E. M. (2017). Historia 8. Puentes del Saber. Panamá: Puentes del Saber.

5. COLEGIO ANGLO MEXICANO
Planificación Trimestral, Sección B
Periodo 2023
ASIGNATURA: Geografía Docente: Moisés Diaz Bravo GRADO: 8 B Trimestre I
Profesor Supervisora: Noris de Salgado
Objetivo de Aprendizaje:
 Analiza la posición geográfica del continente Americano en el planeta para comprender las ventajas y desventajas en sus relaciones con otros países del
mundo.
 Reconoce las diferencias y similitudes de orden físico, económico, cultural, social y político para comparar el desarrollo de las diferentes regiones de
América.
 Analiza las características físicas geográficas del continente americano para establecer relaciones, similitudes, diferencias, su valor económico y
problemas.
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro Actividades sugeridas
1.El Continente Americano
-Origen
-posicion
-Superficie
-Limites
-ventajas
-localización del Continente
Americano.
-Superficies en la cual se
divide el continente
americano.
-puntos extremos de su
forma de s acostada.
-ventajas y desventajas de su
posición geográfica.
valoración de la posición del
Continente americano en
cuanto a sus relaciones con
el resto del mundo y su
formación.
Reconoce el origen del
nombre de America.
Señala la posición geográfica
global del continente
americano.
Lluvia de ideas (diagnostica)
Taller n 1 (Formativa)
Prueba N 1 (Sumativa)

6. 2.Estructura Geografica del
Continente Americano
-Estructura geográfica del
continente americano
-Masas continentales o
subcontinentales
-Regiones culturales
3Características físicas de
América
– Relieve
– Litorales: accidentes
costeros, plataforma
continental y mar territorial
4.Características físicas
generales de América
– Hidrografía
– Clima, vegetación y zonas
de vida
Ubicacion geografica de las
masas continetales y
subcontinntales de las
regions geograficas de
America.
Localizacion de las unidades
políticas que componen las
masas continentales y
culturales de Ameica.
Define y muestra las
características del relieve y
de los litorales de América
por las masas continentales.
Relación de los principales
elementos físicos de América
con las actividades de sus
habitantes.
Identificación y
caracterización de la
hidrografía, el clima y las
zonas de vida de América por
masas continentales.
Precisión al establecer
diferencias y similitudes de
las regiones geográficas en
los órdenes físico y cultural
de América.
Muestra interés por conocer
las diferencias entre
regiones, tomando en cuenta
las características políticas,
sociales y culturales.
Interés por conocer la
influencia de las
características físicas de las
masas continentales y los
paisajes geográficos de
América.
Reconocimiento de la
influencia del medio
geográfico en las actividades
de los pueblos de América.
Se interesa por conocer la
influencia de las
características físicas de las
masas continentales y los
paisajes geográficos de
América.
Ubica las masas
subcontinentales de América.
Indica las unidades políticas
que componen al continente
americano.
Caracteriza las regiones
culturales de América.
Identifica geográficamente
los principales elementos de
los macizos antiguos de
América.
Explica las características
físicas de los macizos
antiguos y su relación con las
actividades humanas.
Identifica geográficamente
los principales elementos de
los hidrográficos de América
Identifica los ríos principales
de América.
Reconoce los elementos y los
factores del clima del
continente americano.
Lluvia de ideas (diagnostica)
Taller n 2 (Formativa)
Prueba N 2 (Sumativa)
Mensual 1
Lluvia de ideas (diagnostica)
Taller n 3 (Formativa)
Prueba N 3 (Sumativa)
Lluvia de ideas (diagnostica)
Taller n 4 (Formativa)
Prueba N 4 (Sumativa)

7. 5.Recursos naturales de
América
– Los suelos y su valor
económico
– Recursos minerales
– Clasificación
– Energía térmica
– Recursos forestales y
faunísticos
– Políticas de uso y
conservación
Relación de los principales
elementos físicos de América
con las actividades de sus
habitantes.
Identificación de los tipos de
suelos de América y su valor
económico producible.
distribución geográfica de
los recursos minerrales, flora
y fauna de América.
Muestra la importancia de la
conservación de los recursos
naturales de América.
Reconocimiento de la
influencia del medio
geográfico en las actividades
de los pueblos de América.
Describe los tipos de suelos
de América y su importancia
en las actividades para la
economía.
Manejo adecuado de los
recursos para un mejor
provecho
Crea interés de cómo
mantener los recursos
humanos para un bien y un
desarrollo general.
Describe con ejemplos los
recursos naturales de
América y su valor
económico.
Muestra interés por la
conservación y uso racional
de los recursos naturales de
América.
Distingue los usos de los
recursos minerales y su
distribución geográfica en el
continente americano.
Lluvia de ideas (diagnostica)
Taller n 5 (Formativa)
Prueba N 5 (Sumativa)
Examen o Proyecto Final
Cordero, E. M. (2017). Geografía 8. Puentes del Saber. Panamá: Santillana.