Para qué investigar en el diseño, trabajo realizado por estudiantes de diseño de la comunicación visual para clarificar conceptos e importancia del conocimiento científico en la innovación.

1. Alejandra Acosta
Diana Herrera
Sarah tafur
Ma Alejandra Zapata

2. ● Lucienne blessing
● Victor Margolin
● Jonas Wolfgang
● Alain Findeli
● Objetivos del desarrollo de
la investigación.
● Otro autor
● investigación e
Investigación: Pontis
● Conclusiones
● Mapa conceptual
● Bibliografía

3. • Aumentar la comprensión
del diseño para validar
conocimientos, métodos y
herramientas.
• Es importante un marco
teórico.

4. Permite Comprender y
explicar el fenómeno
del diseño
Disciplina del diseño carece de
un marco teórico sustentado
en la investigación

5. Tresfases
superpuestas
Experiencial
Intelectual
Experimental
Atodaslasfases,lesfalta
unmarcoteórico.

6. “Mejor comprensión del diseño
contribuye a una mayor sensación
de bienestar humano, tanto del
individual y el colectivo.”
Revalora el conocimiento fáctico e
interpretativo que posee el
diseñador por su experiencia
(conocimiento empírico)

7. Investigación debe aumentar el
conocimiento acerca de cómo hacer
los productos y mejorar nuestra
comprensión sobre cómo funcionan
como parte del mundo social.
“...Hemos hecho poco para explorar los
sistemas de producto y eliminación
que se traduciría en un entorno más
ecológico, ni hemos pensado acerca de
todas las motivaciones que los
diferentes seres humanos tienen para
adquirir y utilizar los productos"

8. Contribuciones científicas
Pueden mejorar la posibilidad de
éxito del diseño.

9. 22
Dos condiciones que la investigación en diseño
debe satisfacer
Rigurosa, de acuerdo al
nivel de calidad
científica habitual.
Pertinente, contribuir
a la mejora de la
práctica del diseño.

10. Construir una teoría general, para
comprender mejor el diseño en
disciplina y en fenómeno social.
Mejorar la práctica a partir de
conocimientos y principios
obtenidos por la investigación
científica.
Organizar y sistematizar los
saberes del diseñador de acuerdo
a su experiencia para construir.

11. • Relacionar conceptos, generar teorías,
proponer alternativas validados por la
práctica.
• La investigación motivada por un
objetivo, implica «aislamiento».
• Intenta responder preguntas que surgen
de la práctica del mismo.

12. con «i» minúscula
Indica el acto minucioso de
analizar un objeto o una persona
determinada para aumentar
conocimientos individuales.
con «I» mayúscula
Asociada con desarrollo e
innovación, aportando mejoras
sobre productos o procesos para
una disciplina.

13. Conclusiones
Su fortalecimiento como área de
conocimiento y escenario para la
investigación se encuentra en proceso.
se mira al diseñador como una persona
práctica y creativa, pero no un investigador
capaz de generar conocimiento científico.
No es la metodología sino el rigor en su
aplicación lo que marca la diferencia entre
investigación científica e investigación no
científica.

14. Mapa conceptual

15. Blessing, L. (2004). DRM: A Design Research Methodology.
Konstruktionstechnik Und Entwicklungsmethodik. Recuperado el 28 de
Febrero de 2010 de: http://www.ktem.tu
berlin.de/fileadmin/fg89/PDFs/Forschung/Flyer_Blessing_en.pdf
www.foroalfa.org