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Paradigmas
- 1. Metodología de la Investigación Social Prof. Cecilia Concha Ríos 2º semestre 2008
- 2. 2 Investigación científica y el método científico Investigación en el ámbito social
- 3. 3 Conceptos claves Conocimiento Conocimiento vulgar Conocimiento subjetivo Conocimiento científico Conocimiento objetivo
- 4. 4 Conceptos claves Método científicoInvestigación científica Paradigma científico tecnológico Metodología Paradigma
- 6. 6 Epistemología Epistemología o teoría del conocimiento Rama de la filosofía que se ocupa del conocimiento. La epistemología es el estudio del conocimiento y de la justificación de la creencia.
- 8. 8 Paradigma “Un paradigma es una construcción de un conjunto de supuestos acerca del mundo que nos rodea, determinando nuestros actos, intervenciones y concepciones”.
- 9. 9 Principales Paradigmas Paradigma = modelo, patrón. Paradigma es un marco teórico que nos ayuda a descubrir nuevos conceptos y nos ayuda a reflexionar sobre las nuevas teorías. El paradigma sirve, además, para reflexionar sobre las conclusiones.
- 10. 10 Principales Paradigmas Kuhn fue el primero en hablar de paradigma. Fue un filósofo dedicado a la epistemología (filosofía de la ciencia). Paradigmas: “Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”. Paradigma: Modelos de reglas y normas. Hechos y Predicciones limitadas Universal o particularmente aceptado.
- 11. 11 ¿Hay más de un paradigma para entender la realidad social? Principales Paradigmas
- 12. 12 • Los paradigmas han planteado miradas para entender la realidad social y transformarla. • Hoy coexisten dichos paradigmas. • TS ha derivado en varias escuelas de pensamiento: organísmica, funcionalista, sistémica, etc. Principales Paradigmas
- 13. 13 • Los paradigmas para entender la realidad social provienen del ámbito de la sociología (Ciencia social que estudia el comportamiento de la vida social). • Los sociólogos no suelen estar muy de acuerdo en qué se debe estudiar. También es muy difícil coincidir a la hora de dar soluciones o consecuencias. Esto ocurre porque la sociología es una ciencia crítica. Eso no implica que sea un caos. • Diferentes formas de ver la sociedad. Todas las perspectivas son complementarias para una comprensión más completa de la sociedad. Principales Paradigmas
- 14. 14 Los enfoques de los cien últimos años son principalmente tres. Perspectiva funcionalista. Perspectiva interaccionista. Perspectiva del conflicto. Sociología del conflicto y teoría de la acción (incluye el interaccionismo simbólico), todos divididos a su vez por dos topologías, empíricos y compresivos Principales Paradigmas
- 15. 15 Los enfoques de los cien últimos años en las ciencias sociales, son principalmente tres: • Perspectiva funcionalista – estructural funcionalista. • Perspectiva interaccionista. • Perspectiva del conflicto (método marxista – dialéctica). Todos estos enfoques a su vez divididos por dos tipologías: Empíricos y Comprensivos. Principales Paradigmas
- 16. 16 Empírica: Francia Positivista (Comte y Durkheim) Gran Bretaña Evolucionista (Spencer) USA Funcionalista (Parson) Interaccionista (Parky Gurguess) Comprensiva: Paradigmas Formalista Simmel y Tonnies Alemania De acción social Max Weber Marxista crítica Karl Marx . Funcionalista Interaccionista Teoría del conflicto
- 17. 17 Escuela Empirista Abandono de la filosofía, la abstracción y búsqueda de los hechos y la experiencia. Asegurarse mediante el experimento y un método depurado para que el investigador no caiga en juicios personales, religiosos.
- 18. 18 Escuela Comprensiva No creer en leyes ni en los hechos sociales, ya que están realizados por hombres libres con libre albedrío. Basta para estudiar la sociedad el estar en ella y para explicarla usar la intuición humana. Por ello la va a medir mediante categorías mentales (comprensiva). El método usado será la razón.
- 19. 19 Empírica: Francia Positivista (Comte y Durkheim) Gran Bretaña Evolucionista (Spencer) USA Funcionalista (Parson) Interaccionista (Parky Gurguess) Comprensiva: Paradigmas Formalista Simmel y Tonnies Alemania De acción social Max Weber Marxista crítica Karl Marx . Funcionalista Interaccionista Teoría del conflicto
- 20. 20 Paradigmas Funcionalismo: • Considera la sociedad como un todo ordenado, estable, comprensible, con un orden “natural”. • Por tanto, nuestras vidas están marcadas y orientadas por las estructuras sociales en las que nos desenvolvemos. •Estructura, son las pautas relativamente estables que dan lugar a la estructura familiar, educativa, económica, religiosa.
- 21. 21 •El funcionalismo entiende las estructuras sociales en término de las funciones sociales que cumplen o desempeñan, es decir, las funciones básicas para el mantenimiento de la sociedad. •El punto débil del funcionalismo es que no contempla la posibilidad de que una de las “piezas” o componentes varíe, cambie...
- 22. 22 Funcionalismo Representantes: • Comte: La Sociología viene a buscar las leyes del funcionamiento de la sociedad: teología, física y metafísica (“física social”) • Spencer: Paralelo entre sociedad y el cuerpo humano. Organos del cuerpo y son estructuras sociales son interdependientes garantizar el funcionamiento. • Durkheim: Hecho social. Efectos positivos y ante todo negativos de una sociedad en plena modernización (Anomia).
- 23. 23 Funcionalismo Representantes: • Parsons: (1902-1979) Considerado el máximo representante del paradigma funcionalista. Teoría general de los sistemas. • La sociedad es un sistema que tiende al equilibrio (es un equilibrio inestable) y la supervivencia: cuando se rompe el equilibrio hay elementos de la sociedad que lo recomponen. • La sociedad procura reorganizarse para sobrevivir, para mantenerse.
- 24. 24 Funcionalismo Representantes: • Merton: Cada grupo o institución desempeña ciertas funciones en la sociedad y persiste porque es funcional. (Disfunciones afectan el equilibrio).
- 25. 25 Críticas al funcionalismo: 1. Si existiera un orden, las sociedades serían más homogéneas, en el espacio y tiempo. 2. Pone tanto énfasis en el equilibrio que corre el riesgo de infravalorar la desigualdad social, los conflictos sociales. 3. Es demasiado conservador.
- 26. 26 Paradigmas Perspectiva del Conflicto: • Se ocupa del conflicto. Buscará las causas y efectos de la desigualdad social (económicos, raciales, culturales, étnicos, religiosos, género...) • Desigualdad, el conflicto y el cambio social.
- 27. 27 Perspectiva del Conflicto (Paradigma Socio Crítico): Representante: • Marx: Enfatiza que los diferentes grupos sociales históricamente han mantenido relaciones conflictivas entre sí. • Lucha de clases.
- 28. 28 Críticas a la perspectiva del Conflicto: 1. Destaca significativamente los conflictos. No considerando valores y de los elementos que hacen que exista una dependencia entre individuos e instituciones. 2. Entiende la sociedad en términos “macros”. Es decir, , la sociedad es un conjunto de estructuras sociales que permiten entender la sociedad como un todo. No considera la parte individual.
- 29. 29 Paradigmas Interaccionismo: • Realiza el estudio de la sociedad desde el punto de vista de la persona (orientación micro). •No parten del estudio de estructuras, sino del análisis de las interacciones entre personas y en distintos contextos.
- 30. 30 Interaccionismo: Representante: • Weber: explicación viene de las ideas, creencias y valores, las que orientan las acciones de los individuos.
- 31. 31 Empírica: Francia Positivista (Comte y Durkheim) Gran Bretaña Evolucionista (Spencer) USA Funcionalista (Parson) Interaccionista (Parky Gurguess) Comprensiva: Paradigmas Formalista Simmel y Tonnies Alemania De acción social Max Weber Marxista crítica Karl Marx . Funcionalista Interaccionista Teoría del conflicto
- 32. 32 • Fenomenología. • Hermenéutica • Teoría analítica. Otras corrientes:
- 33. 33 • En las ciencias sociales la metodología está relacionada al enfoque teórico. • Multiplicidad de escuelas teóricas, variados métodos. PARADIGMAS TEORICOS TS
- 34. 34 PARADIGMAS TEORICOS TS REALIDAD SOCIAL HUMANISMO MARXISMO SISTEMICO FUNCIONALISTA CONDUCTISTA
- 35. 35 PARADIGMA CIENTIFICO-TECNOLOGICO Base: Positivismo (método científico). Realidad se entiende en base a hechos empíricos . Análisis atomizado de la realidad (variables- indicadores).
- 38. 38 INTERVENCIONTEORIA DIAGNOSTICO TS PROBLEMA CASO Y FAMILIA GRUPO COMUNIDAD PARADIGMA CIENTIFICO-TECNOLOGICO
- 39. 39 SISTEMATIZACIONTEORIA DIAGNOSTICO TS PROBLEMA TEORIA TS Ej: caso Desarrollo Social Técnicas PARADIGMA CIENTIFICO-TECNOLOGICO
- 40. 40 PARADIGMA FENOMENOLOGICO Aparece en los 70’. Método investigación-acción. Posición subjetiva frente al objeto de estudio. Relación sujeto (persona) ---- sujeto (problema). Análisis lo determina el sujeto. La realidad debe ser entendida a través de la propia definición de la persona afectada Análisis holístico de la realidad (relaciones y dinámicas) una realidad.
- 46. 46 METODO CUALITATIVO INTERVENCION SISTEMATIZACION APORTES DEFICIT INCORPORA LOS ASPECTOS SUBJETIVOS POCA VALIDACION TECNICAS CUALITATIVAS NO TIENE METODO DEFINIDO APORTES A LA TEORIA TS POCA CULTURA SISTEMATIZACION PARADIGMA FENOMENOLOGICO
- 47. 47 PARADIGMA NEOMARXISTA Aparece en los 70’. Materialismo - dialéctico como sustrato. Método “concientizacion” (conocer-cuestionar- concientizar) Alta valoración a la “praxis”. Posición “comprometida” frente al sujeto de estudio.
- 52. 52 METODO INTERVENCION SISTEMATIZACION APORTES DEFICIT INCORPORA ASPECTOS IDEOLOGICOS DEJA DE LADO FUNDAMENTOS TEORICOS TECNICAS ANIMACION SOCIOCULTURAL SESGO DEMASIADO MARCADO APORTES A LA EDUCACION POPULAR SISTEMATIZACION GENERALISTA, DEJA DE LADO LO PROPIO DE LA PROFESION PARADIGMA NEOMARXISTA
- 53. 53 Paradigmas Hermenéutica: • Término que significa expresar o enunciar un pensamiento, descifrar e interpretar un mensaje o un texto. En términos generales es la pretensión de explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el que acontece. • Importancia del lenguaje.