2.
Surge con el Alemán
Ludwig Von Bertalanffyen
el año 1925.
Esta
teoría
busca
crear métodos que se
puedan aplicar a la
realidad empírica.
La teoría de los sistemas
es conductora de la
integración
en
la
educación
científica.
3.
Los
sistemas
están
incluidos dentro de un
supra sistema, es decir,
dentro de un sistema más
grande, pero a su vez este
sistema esta constituido
por otros subsistemas
Los
sistemas
son
abiertos,
puesto
que
dentro de esos sistemas
existen otros sistemas.
Dependiendo
de
la
estructura del sistema se
derivan sus funciones.
4. Propuesta por Edgar Morín.
Morín planteaba la necesidad de ligar la
capacidad de distinguir y vincular al
mismo tiempo.
Su método consiste en el aprendizaje del
pensamiento racional.
Las leyes de la complejidad se refieren a
información,
probabilidad
y
combinaciones.
Los sistemas emergen gradualmente por
evolución natural de sistemas menos
complejos.
5.
Un sistema es más complejo que
un elemento especifico que lo
integre, ya que en el sistema hay
que considerar los elementos y las
relaciones entre ellos.
La complejidad en un sistema se
estima mediante la cantidad de
información
necesaria
para
describirlo.
El ser humano y sus sociedades
son los sistemas más complejos del
universo.
Los sistemas simples pueden
conocerse con precisión y de forma
cuantitativa.
6.
Es una teoría explicativa que
orienta
hacia
una
comprensión contextual de
los procesos.
El holismo considera que el
todo es un sistema complejo.
El texto más significativo se
llama «Holismo y Evolución»
escrito por Jean Smuts en
1926.
Plantea que la realidad mas
que estar constituida por
cosas, es una totalidad única.
7.
El sistema completo se comporta
distinto que la suma de sus
partes.
El holismo ve las cosas enteras,
pues de esta forma se aprecian
las
interacciones,
particularidades y procesos que
no se percibirían si se estudian
los aspectos por separado.
En la investigación holística cada
momento
del
proceso
investigativo refleja y contiene la
investigación completa y esta es
coherente y armónica con el
todo.