La pareidolia es un fenómeno psicológico por el cual se perciben formas reconocibles como rostros u objetos en estímulos vagos o aleatorios, como manchas, sonidos o formaciones naturales. Este fenómeno ocurre debido a que el cerebro busca patrones y hacer predicciones basadas en la memoria. La pareidolia ha ofrecido ventajas evolutivas como reconocer depredadores u objetos.
Sigmund Freud desarrolló el psicoanálisis a fines del siglo XIX para estudiar el funcionamiento inconsciente de la mente. Observó que los síntomas de sus pacientes estaban relacionados con recuerdos olvidados, y que al revivir dichos recuerdos los síntomas desaparecían. Esto lo llevó a proponer que la mente está dividida en lo consciente, lo preconsciente y lo inconsciente, y que los procesos inconscientes juegan un papel importante en la salud mental.
El documento describe las características de la actividad consciente. La conciencia es la vida psíquica de la que somos conscientes y nos damos cuenta. Tiene la función de darnos cuenta del mundo exterior y nuestro interior. La conciencia se dirige a objetos en diferentes campos: el foco, margen y umbral. Es subjetiva, dinámica, mutable, intencional y prospectiva. La conciencia del yo evoluciona de física en la niñez, a psicológica en la adolescencia, social en la juventud y moral en la
Este documento presenta una introducción a la psicología genética de Jean Piaget. Explica que Piaget analizó el origen del conocimiento a nivel individual y cómo las estructuras mentales iniciales condicionan el aprendizaje. A medida que el individuo interactúa con el medio ambiente, se producen los procesos de asimilación y acomodación que generan un desarrollo equilibrado de las estructuras cognitivas. El conflicto cognitivo también juega un papel importante en este desarrollo. Finalmente, clas
Sigmund Freud desarrolló el psicoanálisis a fines del siglo XIX para estudiar el funcionamiento inconsciente de la mente. Observó que los síntomas de sus pacientes estaban relacionados con recuerdos olvidados, y que al revivir dichos recuerdos los síntomas desaparecían. Esto lo llevó a proponer que la mente está dividida en lo consciente, lo preconsciente y lo inconsciente, y que los procesos inconscientes juegan un papel importante en la salud mental.
El documento describe las características de la actividad consciente. La conciencia es la vida psíquica de la que somos conscientes y nos damos cuenta. Tiene la función de darnos cuenta del mundo exterior y nuestro interior. La conciencia se dirige a objetos en diferentes campos: el foco, margen y umbral. Es subjetiva, dinámica, mutable, intencional y prospectiva. La conciencia del yo evoluciona de física en la niñez, a psicológica en la adolescencia, social en la juventud y moral en la
Este documento presenta una introducción a la psicología genética de Jean Piaget. Explica que Piaget analizó el origen del conocimiento a nivel individual y cómo las estructuras mentales iniciales condicionan el aprendizaje. A medida que el individuo interactúa con el medio ambiente, se producen los procesos de asimilación y acomodación que generan un desarrollo equilibrado de las estructuras cognitivas. El conflicto cognitivo también juega un papel importante en este desarrollo. Finalmente, clas
Jean Piaget nació en 1896 en Neuchâtel, Suiza y se convirtió en un destacado psicólogo del desarrollo y epistemólogo. Estudió en la Universidad de Neuchâtel y publicó varios libros durante este periodo que influyeron en su pensamiento. Más tarde se desempeñó como profesor de psicología y director de la Oficina Internacional de Educación. Formuló teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil y estableció que este ocurre a través de cuatro etapas distintas
Jean Piaget fue un psicólogo suizo fundador de la epistemología genética, que estudió el desarrollo del conocimiento desde el pensamiento infantil hasta el razonamiento adulto. Siguiendo una perspectiva evolucionista, propuso que el conocimiento se construye a través de los mecanismos de asimilación y acomodación, y que este proceso ocurre en cuatro estadios: sensoriomotor, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Piaget hizo importantes contribuciones a la psicología,
El documento describe el desarrollo cognitivo en los dos primeros años de vida según la teoría de Piaget. Se divide en seis subetapas de la inteligencia sensoriomotora en las que el bebé va adquiriendo esquemas de acción más complejos que le permiten interactuar de forma más intencional con el entorno a través de la percepción y la acción. En la última subetapa empieza a desarrollar la representación mental y el juego simbólico.
Martin Heidegger fue un filósofo existencialista alemán que desarrolló una teoría de la existencia humana y la conciencia. Su trabajo filosófico se dividió en dos etapas principales: primero, una preocupación por el ser mortal y la metafísica del ser, y segundo, un enfoque en la temporalidad del ser y lenguaje y la ontología de las formas de conciencia y la vivencia interior del ser.
El documento resume la teoría de Freud sobre el funcionamiento del aparato psíquico. Freud dividió el espacio psíquico en inconsciente, preconsciente y consciente. El aparato psíquico procesa percepciones, representaciones y energías pulsionales. Freud distinguió pulsiones de vida y pulsiones de muerte, y principios como el placer, la realidad y el nirvana. Más tarde, Freud enriqueció su concepción del aparato psíquico con la teoría del narcisismo, el descubrimiento del obj
Wilhelm Reich nació en 1897 en Austria y fue pionero en el psicoanálisis y la terapia corporal. Desarrolló teorías sobre la energía orgánica y la coraza muscular que reprime las emociones. Su terapia buscaba disolver la coraza a través del trabajo muscular para liberar emociones reprimidas y alcanzar el carácter genital. Aunque innovador, su enfoque en la genitalidad y descarga emocional ha sido criticado por ser demasiado simplista para el desarrollo humano.
Jean Piaget fue un psicólogo suizo interesado en el desarrollo cognitivo infantil. Propuso que los niños pasan por cuatro etapas de desarrollo cognitivo - sensorial-motriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales - y que en cada etapa usan estructuras mentales diferentes para entender el mundo. Piaget también argumentó que factores como la maduración biológica, la actividad y la transmisión social influyen en el desarrollo infantil.
Sigmund Freud nació en 1856 en Moravia y se mudó a Viena en 1860. Se especializó en neurología y estudió con Jean Charcot en París, desarrollando el psicoanálisis como método terapéutico. Propuso que los traumas se alojan en el inconsciente y que revivirlos bajo hipnosis podía curarlos. Más tarde abandonó la hipnosis en favor de la asociación libre y el análisis de sueños, desarrollando teorías sobre la sexualidad infantil y la transferencia. Murió en 1939
Este documento describe las principales escuelas y enfoques pedagógicos desde 1850 hasta la actualidad. Comienza con las escuelas instruccional y tradicional entre 1850-1900, luego el conductismo y humanismo entre 1901-1950, y finalmente el cognitivismo y constructivismo desde 1950 en adelante. Explica las diferencias de énfasis y representantes clave de cada enfoque a lo largo del tiempo.
David Hume propuso que todo conocimiento proviene de impresiones sensibles o ideas copiadas de impresiones. Argumentó que no hay una conexión necesaria entre causa y efecto, y criticó las nociones de sustancias, Dios, y el yo. Finalmente, sostuvo que la moral y la religión se basan en sentimientos en lugar de la razón.
Este documento presenta una nota introductoria sobre una intervención que hizo el autor en 2005 sobre el libro "El miedo a la libertad" de Erich Fromm. El autor utilizó las ideas de Fromm como base para participar en una mesa redonda sobre el miedo a la libertad como parte de un simposio sobre la psicología del miedo organizado por la Facultad de Psicología de la Universidad Americana de Acapulco.
Este documento resume varios mecanismos de defensa psicológicos, incluyendo la denegación, la distorsión, la proyección, la introyección, la conversión, la compensación, la racionalización, la fijación y la formación reactiva. Describe brevemente cada mecanismo y proporciona ejemplos para ilustrar cómo funcionan.
El documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Explica conceptos clave como esquema, estructura, organización, adaptación (asimilación y acomodación), y equilibrio. También describe el impacto de la teoría de Piaget en la educación y su enfoque en el aprendizaje autónomo y las diferencias individuales.
La pareidolia es un fenómeno cognitivo donde se proyectan patrones almacenados en la memoria visual sobre objetos que parecen evocarlos, haciendo que se perciban como algo distinto. Esto ocurre cuando observamos formas familiares en cosas como nubes, humo, paredes sucias u objetos abstractos. El cerebro tiende a interpretar estímulos vagos como cosas reconocibles, lo que a menudo lleva a creencias sobrenaturales.
This document appears to be a student assignment containing the student's name "Lluvia Briseida", their teacher's name "Cecy Romero", and the class or assignment name "Intro 4". In just a few words, it identifies the student, teacher, and class associated with this particular document.
Jean Piaget nació en 1896 en Neuchâtel, Suiza y se convirtió en un destacado psicólogo del desarrollo y epistemólogo. Estudió en la Universidad de Neuchâtel y publicó varios libros durante este periodo que influyeron en su pensamiento. Más tarde se desempeñó como profesor de psicología y director de la Oficina Internacional de Educación. Formuló teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil y estableció que este ocurre a través de cuatro etapas distintas
Jean Piaget fue un psicólogo suizo fundador de la epistemología genética, que estudió el desarrollo del conocimiento desde el pensamiento infantil hasta el razonamiento adulto. Siguiendo una perspectiva evolucionista, propuso que el conocimiento se construye a través de los mecanismos de asimilación y acomodación, y que este proceso ocurre en cuatro estadios: sensoriomotor, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Piaget hizo importantes contribuciones a la psicología,
El documento describe el desarrollo cognitivo en los dos primeros años de vida según la teoría de Piaget. Se divide en seis subetapas de la inteligencia sensoriomotora en las que el bebé va adquiriendo esquemas de acción más complejos que le permiten interactuar de forma más intencional con el entorno a través de la percepción y la acción. En la última subetapa empieza a desarrollar la representación mental y el juego simbólico.
Martin Heidegger fue un filósofo existencialista alemán que desarrolló una teoría de la existencia humana y la conciencia. Su trabajo filosófico se dividió en dos etapas principales: primero, una preocupación por el ser mortal y la metafísica del ser, y segundo, un enfoque en la temporalidad del ser y lenguaje y la ontología de las formas de conciencia y la vivencia interior del ser.
El documento resume la teoría de Freud sobre el funcionamiento del aparato psíquico. Freud dividió el espacio psíquico en inconsciente, preconsciente y consciente. El aparato psíquico procesa percepciones, representaciones y energías pulsionales. Freud distinguió pulsiones de vida y pulsiones de muerte, y principios como el placer, la realidad y el nirvana. Más tarde, Freud enriqueció su concepción del aparato psíquico con la teoría del narcisismo, el descubrimiento del obj
Wilhelm Reich nació en 1897 en Austria y fue pionero en el psicoanálisis y la terapia corporal. Desarrolló teorías sobre la energía orgánica y la coraza muscular que reprime las emociones. Su terapia buscaba disolver la coraza a través del trabajo muscular para liberar emociones reprimidas y alcanzar el carácter genital. Aunque innovador, su enfoque en la genitalidad y descarga emocional ha sido criticado por ser demasiado simplista para el desarrollo humano.
Jean Piaget fue un psicólogo suizo interesado en el desarrollo cognitivo infantil. Propuso que los niños pasan por cuatro etapas de desarrollo cognitivo - sensorial-motriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales - y que en cada etapa usan estructuras mentales diferentes para entender el mundo. Piaget también argumentó que factores como la maduración biológica, la actividad y la transmisión social influyen en el desarrollo infantil.
Sigmund Freud nació en 1856 en Moravia y se mudó a Viena en 1860. Se especializó en neurología y estudió con Jean Charcot en París, desarrollando el psicoanálisis como método terapéutico. Propuso que los traumas se alojan en el inconsciente y que revivirlos bajo hipnosis podía curarlos. Más tarde abandonó la hipnosis en favor de la asociación libre y el análisis de sueños, desarrollando teorías sobre la sexualidad infantil y la transferencia. Murió en 1939
Este documento describe las principales escuelas y enfoques pedagógicos desde 1850 hasta la actualidad. Comienza con las escuelas instruccional y tradicional entre 1850-1900, luego el conductismo y humanismo entre 1901-1950, y finalmente el cognitivismo y constructivismo desde 1950 en adelante. Explica las diferencias de énfasis y representantes clave de cada enfoque a lo largo del tiempo.
David Hume propuso que todo conocimiento proviene de impresiones sensibles o ideas copiadas de impresiones. Argumentó que no hay una conexión necesaria entre causa y efecto, y criticó las nociones de sustancias, Dios, y el yo. Finalmente, sostuvo que la moral y la religión se basan en sentimientos en lugar de la razón.
Este documento presenta una nota introductoria sobre una intervención que hizo el autor en 2005 sobre el libro "El miedo a la libertad" de Erich Fromm. El autor utilizó las ideas de Fromm como base para participar en una mesa redonda sobre el miedo a la libertad como parte de un simposio sobre la psicología del miedo organizado por la Facultad de Psicología de la Universidad Americana de Acapulco.
Este documento resume varios mecanismos de defensa psicológicos, incluyendo la denegación, la distorsión, la proyección, la introyección, la conversión, la compensación, la racionalización, la fijación y la formación reactiva. Describe brevemente cada mecanismo y proporciona ejemplos para ilustrar cómo funcionan.
El documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Explica conceptos clave como esquema, estructura, organización, adaptación (asimilación y acomodación), y equilibrio. También describe el impacto de la teoría de Piaget en la educación y su enfoque en el aprendizaje autónomo y las diferencias individuales.
La pareidolia es un fenómeno cognitivo donde se proyectan patrones almacenados en la memoria visual sobre objetos que parecen evocarlos, haciendo que se perciban como algo distinto. Esto ocurre cuando observamos formas familiares en cosas como nubes, humo, paredes sucias u objetos abstractos. El cerebro tiende a interpretar estímulos vagos como cosas reconocibles, lo que a menudo lleva a creencias sobrenaturales.
This document appears to be a student assignment containing the student's name "Lluvia Briseida", their teacher's name "Cecy Romero", and the class or assignment name "Intro 4". In just a few words, it identifies the student, teacher, and class associated with this particular document.
Los seres humanos no vemos realmente aquello que creemos ver. Nuestro cerebro muchas veces nos hace ver cosas donde no las hay.
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Este documento describe el fenómeno perceptivo de la pareidolia, que es cuando se perciben formas reconocibles como rostros u objetos en estímulos visuales ambiguos o aleatorios. Explica que ocurre cuando el cerebro busca reconocer y clasificar lo que ve relacionándolo con recuerdos previos, y que a veces se relaciona con la espiritualidad de las personas. También señala que la pareidolia puede usarse de manera creativa al combinar elementos para producir nuevas formas.
Café Britt es una empresa costarricense que tosta y empaca café arábigo para crear un producto gourmet de alta calidad. Se fundó en la provincia de Heredia con el objetivo de darle una identidad propia al café de Costa Rica. El café de Café Britt se empaca justo después de ser tostado para mantener su frescura. La compañía ha logrado aumentar sus ventas a través de canales como el comercio electrónico y alianzas con hoteles, y busca continuar su crecimiento a través de la innovación, el des
Este documento presenta una introducción a la neurología. Explica que la neurología estudia el sistema nervioso central y periférico en estado normal y patológico. Luego describe las principales ramas de la neurología, que incluyen la neuroanatomía, neurofisiología y neuro-otología. Finalmente, menciona algunas de las enfermedades neurológicas más comunes como la epilepsia, Parkinson y accidentes cerebrovasculares.
La publicidad utiliza diferentes teorías psicológicas como la neuropsicología y la programación neurolingüística para observar al consumidor y persuadirlo. El lenguaje, los colores y símbolos afectan la percepción del consumidor. La psicología estudia cómo estas técnicas influyen en la conducta y personalidad para generar una actitud positiva hacia los productos.
La publicidad crea necesidades artificiales en las personas para promover el consumo. Usa diversas técnicas como apelar a necesidades humanas, estereotipos, mensajes subliminales y asociar productos con emociones positivas. Aunque reconocemos su influencia, la repetición de los mensajes puede terminar convenciéndonos.
El documento resume los objetivos y hitos clave en la evolución de la publicidad. Explica que la publicidad ha existido desde la antigüedad en formas como pregoneros y anuncios, pero se desarrolló significativamente durante la era industrial con la invención de la imprenta y el surgimiento de las primeras agencias de publicidad en el siglo XIX. La era industrial trajo una mayor competencia en el mercado que hizo que la publicidad adquiriera un carácter más informativo.
2. pareidolia
del griego prefijo
eidolon: par: ‘junto
‘figura’ o a’ o
‘imagen’ ‘adjunta
Imágenes
adjuntas
Combinación de
fantasía y realidad –
percepción
engañosa
fenómeno psicológico consistente en un
estímulo vago y aleatorio (habitualmente Ante determinada
una imagen) que es percibido situación, se
erróneamente como una forma reconocen formas o
reconocible. rostros que en
beautyday realidad no existen.
4. TEORÍA DE MEMORIA-PREDICCIÓN
• Según Jeff Hawkins esto
ocurre debido a una
propiedad del cerebro
que, para ahorrar
tiempo, realiza tareas de
predicción en base a
formas conocidas en la
memoria existente.
beautyday
5. TIPOS
• Voces (en el viento)
• Mensajes ocultos • Hierofanía
(canciones)
(Religiones)
• Rostros en cosas(
arboles, nubes, • Sucesos
piedras, etc) paranormales
(ovnis,
fantasmas)
beautyday
7. ¿POR QUÉ?
• El cerebro busca
interpretar patrones en
el mundo que nos
rodea.
• ventaja evolutiva
(experiencia pasadas)
• Método de
sobrevivencia
• Componente cultural
(influencias)
beautyday
8. VENTAJA EVOLUTIVA
• Los antepasados buscaron explicaciones de su
alrededor
• observaron el cielo y vieron en él numerosas figuras
de personas, animales u otros objetos=
constelaciones
• rocas, montañas o cadenas montañosas con
formas de personas, animales u objetos =
mimetolitos
beautyday
9. Constelaciones figuras estrellas- signos zodiacales
zodíaco (Del lat. Espacio de 16 a 18 grados en que se
zodiăcus, y del contienen los planetas
gr. (12 signos) constelaciones que
ζῳδιακός) = recorre el Sol en su curso anual
círculo de aparente
animales beautyday
11. Geografia- dan origen a la toponomia de cerros
elefante bebiendo con
su trompa sumergida en
el agua
beautyday
12. Apofenia- Tendencia psíquica innata que permite percibir
sentido en estímulos azarosos.
“visión sin motivos de conexiones”
Leche derramada por la
Vía láctea-camino de leche Diosa Hera mientras
amamantaba
a Hércules
beautyday
13. la pareidolia permite ver figuras donde normalmente hay manchas o
formas y puntos aleatorios.
beautyday