Jean Piaget fue un psicólogo suizo interesado en el desarrollo cognitivo infantil. Propuso que los niños pasan por cuatro etapas de desarrollo cognitivo - sensorial-motriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales - y que en cada etapa usan estructuras mentales diferentes para entender el mundo. Piaget también argumentó que factores como la maduración biológica, la actividad y la transmisión social influyen en el desarrollo infantil.

1. Jean Piaget 1896-1980

2. Jean Piaget Nació en Suiza Doctor en Ciencias Naturales Se interesó por la Biología, la Filosofía y la Psicología Sus estudios fueron inspirados por su trabajo en el Laboratorio Psicológico de Binet, fijándose principalmente en las respuestas incorrectas de los niños Rechazó las Pruebas estandarizadas Diferenció varios niveles de desarrollo

3. Teoría del desarrollo de Piaget Planteamientos básicos de Piaget Influencias en el desarrollo Tendencias básicas en el pensamiento Cuatro etapas del desarrollo cognitivo

4. Planteamientos básicos de Piaget El desarrollo es un intento de los niños por darle sentido al mundo

5. Postulados de Piaget En períodos diferentes los niños usan estructuras mentales diferentes Las estructuras disponibles para los niños están determinadas por su constitución biológica y sus experiencias de vida Piaget piensa que los niños son incapaces de aprender tareas particulares si no están en esa etapa

6. Desarrollo: Cambios (ordenados) cualitativos y cuantitativos en lo: Físico Personal Social Cognitivo

7. Influencias en el Desarrollo Maduración: programada genéticamente, ocurre naturalmente; cambios biológicos Actividad: habilidad individual para actuar en el ambiente Transmisión Social: las personas aprenden de otros

8. Tendencias Básicas en el razonamiento Organización: en estructuras / esquemas Equilibrio: Búsqueda de balance entre los esquemas y la información del ambiente

9. Tendencias Básicas en el razonamiento Desequilibrio : cambios a través de la asimilación o acomodación Adaptación Asimilación : fijar la nueva información en las estructuras cognitivas existentes Acomodación : alterando las estructuras existentes o creando nuevas

10. Cuatro Etapas de Desarrollo Cognitivo Sensorio-motor Infancia: 0-2 años Pre-operacional Infancia temprana: 2-7 años Operacional Concreta De los 7-11 años Operacional Formal Adolescentes y Jóvenes: 11-15 años

11. Sensorio-motor (0-2 años) Desarrollo basado en la información obtenida a través de los sentidos o movimientos del cuerpo Permanencia del objeto Acciones dirigidas

12. Pre-operacional ( 2-7 años) Comienzo de las operaciones mentales Operaciones: el niño puede pensar acerca de hacer algo sin hacerlo de hecho Egocentrismo : mira el mundo desde su propia visión Pensamiento reversible Monólogo colectivo: conversación grupal pero sin interacción real

13. Operacional Concreta (7 - 11 años) Las tarea mentales están ligadas a objetos y situaciones concretas Conservación: los cambios en algunas características de los objetos permanecen Seriación: puede organizar objetos en orden secuencial Clasificación: puede agrupar objetos en categorías Compensación: los cambios en una dimensión pueden deberse a cambios en otras dimensiones

14. Operacional formal (11 - 15 años) Etapa del razonamiento científico, hipotético, deductivo Egocentrismo adolescente : cada uno expresa sus sentimientos, pensamientos y pareceres El razonamiento es logrado en áreas de interés y experiencia

15. Limitaciones de la Teoría de Piaget Subestima las habilidades de los niños Etapas fijas No toma en cuenta el papel de la cultura y del contexto social