Parent Workshop
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Este documento resume los programas de lenguaje que ofrece una escuela, incluyendo inmersión dual en español e inglés, programas de lenguaje náhuatl y chino, y cursos avanzados de español. También describe cómo los estudiantes están progresando a través de los grados y adquiriendo y reteniendo el lenguaje, y ofrece sugerencias para que los padres apoyen el aprendizaje del lenguaje en casa, como crear un ambiente que apoye el multilingüismo y usar recursos comunitarios y materiales en
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Modelo bilingüe bicultural
El documento describe el modelo bilingüe bicultural como una alternativa educativa para estudiantes sordos que valora la lengua de señas como su primera lengua y el español escrito como segunda lengua. Reconoce que este enfoque ofrece mejores resultados académicos y de desarrollo que los modelos basados solo en el lenguaje oral.
Presentacion auditiva
Este documento trata sobre las consideraciones iniciales que debe tener una maestra al tener un alumno con discapacidad auditiva en su clase por primera vez. La maestra necesita obtener información sobre el niño, como su tipo y grado de sordera y las ayudas técnicas que usa, para comunicarse con él de manera efectiva y adaptar sus métodos de enseñanza a sus necesidades. También es importante que la familia decida si el niño aprenderá la lengua de signos y el tipo de centro y modelo educativo en el que se escolarizar
Enseñanza del Idioma Ingles a Niños
Este documento discute las estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Sugiere usar mucha repetición y actividades cortas para mantener la atención de los niños. Recomienda enfocarse en el vocabulario y gramática básicos, y usar canciones, juegos y cuentos para hacer el aprendizaje divertido. El objetivo es que los niños desarrollen una actitud positiva hacia los idiomas y confianza para participar en clases de inglés.
Currículo inglés sonia mínguez y lorena cebrián
Este documento discute estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Explica que es importante poner énfasis en el habla y la escucha más que la escritura, usar mucha repetición y recursos visuales, y hacer las clases divertidas con canciones, cuentos, juegos y videos cortos. También recomienda organizar el aula con espacios flexibles para distintas actividades y exhibir los trabajos de los niños.
Educación bicultural
Este documento describe la evolución de la educación indígena en México, desde la enseñanza dirigida a la castellanización hasta el desarrollo de la educación bilingüe intercultural. Resalta los retos de integrar a las comunidades indígenas respetando su identidad cultural y el uso de sus lenguas maternas, así como los esfuerzos actuales por elaborar materiales educativos que promuevan el bilingüismo y fortalecimiento cultural.
Material para enseñarle ingles a los niños de 5
Este documento discute los propósitos y métodos para enseñar inglés a niños de 5 años. Los objetivos incluyen fomentar la autoestima, exponer a los niños a otra cultura, y desarrollar su deseo de comunicarse en otro idioma. Las clases utilizan materiales como canciones, pintura, videos y juegos sobre temas como animales, comida y partes del cuerpo para enseñar vocabulario y órdenes simples de manera divertida.
El radio
Este documento describe un programa de radio educativo llamado Radio Niñosapiens. El programa incluye secciones como entrevistas, charlas, adivinanzas y noticias inventadas. Tiene como objetivo entretener e informar a los niños de manera divertida mientras les enseña y les permite dar su opinión. El documento explica que el programa ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades como el lenguaje oral, la imaginación y el análisis. Propone actividades para que los estudiantes escuchen el programa y luego discutan y esc
La didactica del_ingles_en_la_educacion
El documento proporciona consejos para comenzar la primera clase de inglés para niños pequeños. Sugiere usar títeres o parodias cortas en inglés y español para hacer la clase entretenida y evitar que se vuelva monótona. También recomienda llevar un títere que salude diariamente y enseñe saludos básicos en inglés para que los estudiantes sean interactivos y aprendan de una manera clara y divertida sin presionarlos.
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Didácticas para la enseñanza del inglés
Este documento presenta recursos didácticos para la enseñanza del inglés en educación primaria, incluyendo unidades didácticas sobre temas como la familia, la casa, los juguetes y las vacaciones. Propone actividades como juegos para practicar el vocabulario sobre la familia y cuentos con estructuras gramaticales. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de reconocer y usar vocabulario básico en situaciones comunicativas.
Estrategias de aprendizaje de inglés para niños (as).
El documento presenta varias estrategias efectivas para enseñar inglés a niños, incluyendo el uso de fichas o tarjetas con imágenes y palabras en inglés, canciones en inglés con gestos para reforzar el vocabulario, cuentos en inglés que usen experiencias del niño, y repetición constante de vocabulario y estructuras para que los niños las aprendan.
Métodos de aprendizaje en el idioma ingles
Este documento presenta un proyecto de enseñanza del idioma inglés a niños en una casa de acogida en Venezuela. El proyecto tuvo como objetivo implementar métodos de aprendizaje del inglés que estimularan las cuatro habilidades básicas a través de actividades apropiadas para las necesidades de los niños. Se realizaron entrevistas y observaciones para diagnosticar el nivel de inglés de los niños y diseñar las técnicas de enseñanza. Las clases incluyeron juegos, canciones, dibuj
Rol de la fonoaudióloga pie tel en la escuela
El documento describe los objetivos y programación de una fonoaudióloga en la Escuela Alemania en Valparaíso, Chile. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades lingüísticas y comunicativas en estudiantes, orientar a docentes, y colaborar con familias y la comunidad. La programación cubre tres niveles: nivel de aula, institucional, y comunitario. Se llevan a cabo varios proyectos como estimulación del lenguaje, salud bucal, charlas con profesionales, coro, teatro, y más.
Iii unidad
Este documento contiene varias listas relacionadas con la enseñanza de lenguas maternas e idiomas adicionales. Incluye motivaciones para enseñar y aprender una segunda lengua, motivaciones para profundizar en una lengua originaria, un reporte sobre el impacto de actividades para aprender una segunda lengua, un reporte sobre la utilidad de materiales para facilitar el aprendizaje de una segunda lengua, problemas metodológicos detectados y una propuesta para mejorar la metodología en el aula.
Ingles 1
Este documento discute la importancia de enseñar inglés en educación infantil. Explica que aunque los niños mayores progresan más rápido al principio, los niños más pequeños eventualmente los alcanzan y superan. También señala que los niños más pequeños tienen actitudes más positivas hacia el aprendizaje de idiomas. Finalmente, enfatiza que la educación infantil es el momento ideal para comenzar a enseñar inglés debido a la capacidad de los niños para adquirir nuevos idiomas a una edad temprana.
Enseñanza del lenguaje de señas
Este documento trata sobre la enseñanza del lenguaje de señas. Explica que el lenguaje de señas es una forma de comunicación que utiliza gestos manuales en lugar de sonidos. Además, discute los pros y contras de enseñar el lenguaje de señas a personas sordas y presenta diferentes tipos de lenguajes de señas e instituciones que ofrecen cursos sobre este tema.
Inglés en Nivel Inicial
El documento discute la importancia de considerar la diversidad cultural y lingüística en la enseñanza de idiomas a niños pequeños. Explica que los niños aprenden fácilmente nuevos idiomas a una edad temprana y que la enseñanza de idiomas en la infancia tiene beneficios cognitivos y de desarrollo a largo plazo. También ofrece consejos sobre cómo enseñar inglés a niños de manera efectiva mediante el uso de canciones, cuentos, juegos y actividades variadas y divertidas.
Modelo bilingüe bicultural
El documento describe el modelo bilingüe bicultural como una alternativa educativa para estudiantes sordos que valora la lengua de señas como su primera lengua y el español escrito como segunda lengua. Reconoce que este enfoque, basado en estudios internacionales y nacionales, representa la mejor opción para asegurar una educación de calidad para personas sordas.
Nola lagundu ahal diegu gure seme-alabei euskaldun gaituak izaten?
El documento ofrece consejos para ayudar a los hijos a ser bilingües en euskera y castellano. Recomienda exponerlos al euskera fuera de la escuela a través de actividades culturales, encontrar amigos euskaldunes, y mostrar interés positivo en el aprendizaje de la lengua. También sugiere que cada padre hable en su lengua materna con los hijos para facilitar el desarrollo de su bilingüismo.
Guia educacion-bilingue personas sordas.
Con la colaboración de:
Abadía Beltrán, Mª Ángeles
Aroca Fernández, Eva
Esteban Saiz, Mª Luz
Ferreiro Lago, Emilio
Revisado por:
Isa de los Santos, David
Marras González, Noelia
Ilustraciones y cubierta:
Susana Castelo Rey
Maquetación
Antonio Nogales Gómez-Coronado
Rosatituaña enseñanza del idioma ingles en niños de preescolar rosa
El documento habla sobre la enseñanza del idioma inglés a niños en edad preescolar, recomendando aprovechar su aptitud en esa edad para aprender idiomas. Propone unidades didácticas sobre colores, familia, animales y partes del cuerpo, enfocándose en los colores rojo, azul y amarillo y en los miembros de la familia padre, madre, hermano y hermana como vocabulario básico.
Estrategias para-enseñar-ingles-a-niños
Este documento describe varias estrategias para enseñar inglés a niños de manera lúdica, incluyendo el uso de fichas, canciones, videos y cuentos. Es importante que los niños escuchen inglés continuamente y participen en actividades divertidas para mantener su motivación. El docente debe tener paciencia y utilizar la repetición para ayudar a los niños a aprender vocabulario y sonidos del nuevo idioma.
El nido-de-lengua
Este documento proporciona orientación para los guías de los nidos de lengua en comunidades mesoamericanas. Explica que los nidos de lengua se originaron en Nueva Zelanda para revitalizar la lengua maorí y ahora se están implementando en Oaxaca y otras partes de México para apoyar lenguas indígenas en peligro. Describe algunas características clave de los nidos de lengua como el enfoque en la inmersión lingüística, la participación de la comunidad y el uso exclusivo de la lengua objetivo
Más palabras para los niños
El documento discute la importancia de enseñar el lenguaje a los niños en la escuela y en casa. Señala que el lenguaje es más complejo que otras ciencias ya que abarca diferentes dominios, y que adquirir un idioma es distinto de aprenderlo. También menciona que los niños aprenden el lenguaje de manera individual tanto en la escuela como en casa, y que quienes dominan mejor el lenguaje tienden a obtener mejores calificaciones.
Educación del Inglés y problemas del aprendizaje por Francisco Aguirre
Este documento discute varios problemas comunes que los estudiantes enfrentan al aprender inglés como segundo idioma, incluyendo la falta de preparación de los maestros, poca práctica oral en clase, enfoque excesivo en gramática, interferencia de la lengua materna y falta de concentración. También ofrece consejos para abordar estos problemas como realizar más conversaciones en grupo, usar material didáctico y establecer rutinas de estudio.
Presentacion Escuela Crecer 2008
La Escuela de Audición y Lenguaje "Crecer" es una institución educativa que lleva 18 años brindando intervención a niños con discapacidades del lenguaje y la comunicación en Rancagua. Su visión es mejorar las capacidades cognitivas y comunicativas de sus 137 alumnos actuales para mejorar su calidad de vida a través de una educación de calidad e igualdad de oportunidades. La escuela atiende niños con problemas del lenguaje, discapacidad auditiva y trastornos de la comunicación utilizando evaluaciones iniciales, program
Presentación programa PIJ
El Programa de Inglés para Jóvenes del Centro de Extensión ofrece 9 niveles de inglés a estudiantes entre 10 y 14 años. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas en inglés que permitan a los estudiantes interactuar en situaciones donde se habla este idioma. El programa se ofrece desde 2009 en la Sede Occidente de la Universidad de Antioquia y busca proveer herramientas para un aprendizaje autónomo del inglés.
Lsv
El documento presenta los objetivos de una propuesta educativa para la atención integral de niños sordos, incluyendo crear condiciones para el desarrollo del lenguaje, cognitivo, afectivo y social; facilitar la adquisición de conocimientos generales; promover la lengua escrita y la comunidad sorda; y facilitar el aprendizaje de la lengua oral como segunda lengua.
Resumo - Siepe Thais
El documento describe cómo las canciones de ronda y los juegos tradicionales son recursos útiles para enseñar español a niños en una región fronteriza entre Brasil y Uruguay. El autor explica que estas actividades lúdicas despiertan el interés de los estudiantes por el idioma y rescatan aspectos culturales. El objetivo del trabajo es demostrar cómo el rescate cultural facilita la enseñanza del español a niños pequeños, con quienes sólo se trabaja la oralidad debido a que están en proceso de alfabetización.
7mo es bi
El documento proporciona información sobre los estándares educativos de español para estudiantes de séptimo grado en Honduras. Aconseja a los padres hablar con sus hijos sobre la escuela y monitorear su aprendizaje, y les indica recursos en línea para apoyar el progreso estudiantil. Resume los estándares de lenguaje oral, lectura y escritura que los estudiantes deben dominar, incluyendo expresar opiniones, comprender textos de diferentes tipos y planificar la escritura de textos.
Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...
Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...Espanolparainmigrantes
Las siete cabritillas y su mamá viven felices en una casa en el bosque. Un día, la mamá advierte a las cabritillas sobre un lobo malo que ronda por el bosque. Mientras la mamá va al mercado, el lobo intenta engañar a las cabritillas para entrar a la casa fingiendo ser la mamá, pero las cabritillas no le creen. Finalmente, el lobo logra entrar y se come a todas las cabritillas menos a la más pequeña que se esconde. Cuando la mamá regresa, la pequeña cabritilla le cuenta loMás contenido relacionado
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