Este documento describe varias estrategias para enseñar inglés a niños de manera lúdica, incluyendo el uso de fichas, canciones, videos y cuentos. Es importante que los niños escuchen inglés continuamente y participen en actividades divertidas para mantener su motivación. El docente debe tener paciencia y utilizar la repetición para ayudar a los niños a aprender vocabulario y sonidos del nuevo idioma.
Se considera que es importante estimular todos los sentidos del niño y tratar de suplir sus diferentes necesidades cognitivas e intereses, por lo tanto se propone que el Rincón de Arte tenga una espacio para la pintura, la música y el teatro.
PLAN DE CLASE - LECTURA DE CUENTOS INFANTILESkellymard
Desde el aula de clases es fundamental incentivar a los niños en la lectura; una lectura divertida y que les permita desarrollar competencias escritoras y lectoras.
Se considera que es importante estimular todos los sentidos del niño y tratar de suplir sus diferentes necesidades cognitivas e intereses, por lo tanto se propone que el Rincón de Arte tenga una espacio para la pintura, la música y el teatro.
PLAN DE CLASE - LECTURA DE CUENTOS INFANTILESkellymard
Desde el aula de clases es fundamental incentivar a los niños en la lectura; una lectura divertida y que les permita desarrollar competencias escritoras y lectoras.
En la siguiente presentación se mostrarán diferentes maneras con las cuales se facilita la enseñanza del inglés a los jóvenes, más específicamente a los niños.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. INTRODUCCION
• En la siguiente presentación se puede
observar algunas estrategias que utilizan los
docente para la enseñanza del inglés a
niños, tales como: fichas, canciones, bingo,
videos y cuentos. Se realiza una breve
explicación sobre estas actividades y la
importancia para los niños este aprendizaje
de manera lúdica de otro idioma.
4. ESTRATEGIAS
•Es muy importante que el niño escuche
durante toda la clase a su profesora hablando
en inglés, para que pueda aprender palabras
nuevas y entender fácilmente.
•Por eso se necesita diseñar actividades
lúdicas para que el niño tenga motivación en
aprender el idioma y pueda participar en los
juegos y canciones propuestos por el docente.
5. • El docente debe tener paciencia y
constancia al momento de enseñar inglés
a niños, debido a que es un idioma
desconocido para ellos.
Por eso se debe realizar ejercicios con
películas de dibujos animados para que el
niño relacione las imágenes con palabras
acorde al sonido y al acento del idioma
inglés.
6. • Una de las estrategias mas utilizadas son
las fichas o tarjetas en inglés: Es un juego
para el desarrollo del cerebro y un mayor
aprendizaje del niño; éstas tarjetas contienen
dibujos animados del tema que se esta
enseñando. Por ejemplo: las partes de la
casa. Esta actividad se debe realizar
repitiendo continuamente las palabras para
que así el niño pueda mostrar interés.
7. • Las canciones en inglés debido a que la
música influye en la capacidad de retener
información, igualmente éstas les
proyecta una imagen de diversión y
alegría.
• Diariamente se debe realizar una rutina
de canciones; existen muchas en inglés
relacionados con el abecedario, los
colores, números y hábitos; para que el
niño pueda divertirse y aprender con
mayor facilidad.
8. • Los videos para aprender inglés es una
buena estrategia para que los niños puedan
escuchar con atención y de igual forma
relacionarlo con lo que observa en su rutina
diaria.
• En el momento en que se esta viendo los
videos, el docente debe hacer que el niño se
interese, por medio de gestos y repeticiones
de lo que trata el video, concentrándose en
las palabras que se quieren enseñar.
9. • Cuentos: Es un método con el
cual los niños aprenden fácilmente
el inglés, ya que les emocionan
una narración contada por alguien.
• El docente puede utilizar cuentos clásicos,
con el tema que se esta enseñando en ese
instante, como por ejemplo: colores, o
cuentos que contengan una moraleja que
impacte a los niños, y que se puedan sentir
atraídos para aprender el inglés.
10. • Cantar: Es una estrategia que ayuda a los
niños a adquirir más vocabulario y
gramática. Con el canto los niños se
acostumbran al ritmo del inglés y también
pueden sentirse alegres y motivados para
su aprendizaje.
• El docente debe utilizar recursos visuales
para que el niño pueda observar la letra y
aprender su pronunciación y su
significado.
11. • Bingo en inglés y matemáticas: Es un
juego para aprender los números en inglés,
consiste en que cada niño escoge los
números que el desee, entonces el docente
dice un número al azar, incluyendo sumas y
restas y el niño que primero tache todos los
números será el ganador.
Es una buena estrategia que ayuda a los niños
a memorizar los número en inglés con
recreación y diversión.
12. CONCLUSION
• Para concluir, los niños aprenden a través de
gestos y repeticiones, ya que el docente debe
realizar ejercicios a través de la imitación,
brindándole al niño diversión y motivación.
• Estas estrategias le fomentan al niño creatividad y
le ayuda a su desarrollo cognitivo; la enseñanza
del bilingüismo a través de juegos los anima a
seguir estudiando lenguas extranjeras en un
futuro.
13. REFERENCIAS
• Garabaya, C. (2015, 09). Cómo enseñar inglés a
los niños pequeños. Guía Infantil. Obtenido 11,
2016, de
http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/i
diomas/juegos-para-ensenar-ingles-a-los-ninos/
• Salas silva, G. (2014, 08). Didáctica para enseñar ingles
a niñ9s. Didáctica para enseñar ingles a niños. Obtenido
11, 2016, de
https://inglesparaninos.wikispaces.com/file/view/DIDACT
ICA+PARA+ENSE%C3%91AR+INGL%C3%89S+A+NI
%C3%91OS.pdf