Este documento presenta el plan de mejora 2022-2023 del CEIP "El Almendral" en Carmona, Sevilla. El plan tiene como objetivos principales actualizar el programa de atención a la diversidad, desarrollar la educación emocional del alumnado, y potenciar la formación del profesorado. Incluye propuestas como revisar el plan de atención a la diversidad, modificar el plan de convivencia, e incorporar la educación emocional en el plan de centro. El plan se implementará durante los próximos 4 cursos escol
Este documento presenta el Plan de Formación Docente y Directivo 2022 de la UGEL Dos de Mayo. El plan propone desarrollar talleres, jornadas pedagógicas y reuniones de trabajo colegiado para actualizar a directivos y docentes en lineamientos de mejora de aprendizajes y gestión. El objetivo es fortalecer las competencias de docentes y directivos para mejorar los aprendizajes de estudiantes. Se utilizarán estrategias como talleres presenciales/virtuales, reuniones de trabajo colegiado y grupos de
Este documento contiene orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas de la región de Cusco. Establece compromisos de gestión escolar como cumplir la calendarización, acompañar a los docentes, y gestionar la convivencia escolar. También da disposiciones sobre la organización de las instituciones educativas, los momentos del año escolar, y anexos con detalles sobre horas pedagógicas y evaluaciones.
Este documento presenta la Programación General Anual (PGA) del Colegio Rural Agrupado Bajo Tormes para el curso 2019-2020. La PGA describe la organización y funcionamiento del centro durante el curso, incluyendo objetivos, metodología, calendario, evaluación, planes y anexos. Los objetivos generales incluyen proporcionar situaciones de aprendizaje para el desarrollo integral de los estudiantes, realizar un seguimiento de su progreso, fomentar la integración y cooperación, y adaptar la enseñanza a cada
Este documento describe los objetivos y metas de un servicio de atención educativa especializada para niños, niñas y adolescentes con dificultades en el aprendizaje. El servicio busca brindar una educación de calidad e integral desde un enfoque holístico e inclusivo. El documento detalla 21 metas a cumplir durante el año, como realizar diagnósticos, desarrollar estrategias de prevención, coordinar con docentes regulares, orientar a padres y participar en investigaciones.
Este documento presenta la Programación General Anual para el curso 2018-2019 del CRA Bajo Tormes. Detalla la organización y objetivos del centro, incluyendo la metodología educativa, el alumnado y profesorado, y los criterios para las actividades complementarias y la evaluación. También incluye anexos con los planes del centro en áreas como atención a la diversidad, acción tutorial, convivencia, y uso de las TIC. El objetivo general es proporcionar una educación integral para los alumnos adaptada a sus necesidades.
Este documento presenta el Plan de Acción Tutorial (PAT) para el Colegio de Bachilleres de Tabasco, Plantel 5 para el período escolar 2012 A. Explica el marco teórico de la tutoría y la Reforma Integral de Educación Media Superior. Define la acción tutorial como un proceso de acompañamiento y orientación a los estudiantes. Finalmente, describe los roles de los diferentes actores involucrados en el programa de tutorías como directivos, tutores, maestros y orientadores.
Este documento presenta la programación general anual del Instituto de Enseñanza Secundaria San Juan de la Cruz para el curso 2011-2012. Describe la misión y objetivos del centro, que incluyen proporcionar una sólida formación académica y cívica a los estudiantes y promover el desarrollo sostenible. También resume las principales líneas de acción para el curso, como la aplicación del plan de convivencia, el programa de refuerzo académico y las actividades extracurriculares.
Este documento presenta el plan anual de trabajo de la Institución Educativa "Honorato de Balzac" para el año 2023. Incluye datos generales de la IE como su nombre, nivel educativo, directora y códigos de identificación. Además, establece metas y actividades agrupadas por competencias ciudadanas para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes y fomentar una buena convivencia escolar. Finalmente, prioriza 16 actividades clave como la matrícula de estudiantes, el mantenimiento de la infraestruct
Este documento presenta el Plan de Formación Docente y Directivo 2022 de la UGEL Dos de Mayo. El plan propone desarrollar talleres, jornadas pedagógicas y reuniones de trabajo colegiado para actualizar a directivos y docentes en lineamientos de mejora de aprendizajes y gestión. El objetivo es fortalecer las competencias de docentes y directivos para mejorar los aprendizajes de estudiantes. Se utilizarán estrategias como talleres presenciales/virtuales, reuniones de trabajo colegiado y grupos de
Este documento contiene orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas de la región de Cusco. Establece compromisos de gestión escolar como cumplir la calendarización, acompañar a los docentes, y gestionar la convivencia escolar. También da disposiciones sobre la organización de las instituciones educativas, los momentos del año escolar, y anexos con detalles sobre horas pedagógicas y evaluaciones.
Este documento presenta la Programación General Anual (PGA) del Colegio Rural Agrupado Bajo Tormes para el curso 2019-2020. La PGA describe la organización y funcionamiento del centro durante el curso, incluyendo objetivos, metodología, calendario, evaluación, planes y anexos. Los objetivos generales incluyen proporcionar situaciones de aprendizaje para el desarrollo integral de los estudiantes, realizar un seguimiento de su progreso, fomentar la integración y cooperación, y adaptar la enseñanza a cada
Este documento describe los objetivos y metas de un servicio de atención educativa especializada para niños, niñas y adolescentes con dificultades en el aprendizaje. El servicio busca brindar una educación de calidad e integral desde un enfoque holístico e inclusivo. El documento detalla 21 metas a cumplir durante el año, como realizar diagnósticos, desarrollar estrategias de prevención, coordinar con docentes regulares, orientar a padres y participar en investigaciones.
Este documento presenta la Programación General Anual para el curso 2018-2019 del CRA Bajo Tormes. Detalla la organización y objetivos del centro, incluyendo la metodología educativa, el alumnado y profesorado, y los criterios para las actividades complementarias y la evaluación. También incluye anexos con los planes del centro en áreas como atención a la diversidad, acción tutorial, convivencia, y uso de las TIC. El objetivo general es proporcionar una educación integral para los alumnos adaptada a sus necesidades.
Este documento presenta el Plan de Acción Tutorial (PAT) para el Colegio de Bachilleres de Tabasco, Plantel 5 para el período escolar 2012 A. Explica el marco teórico de la tutoría y la Reforma Integral de Educación Media Superior. Define la acción tutorial como un proceso de acompañamiento y orientación a los estudiantes. Finalmente, describe los roles de los diferentes actores involucrados en el programa de tutorías como directivos, tutores, maestros y orientadores.
Este documento presenta la programación general anual del Instituto de Enseñanza Secundaria San Juan de la Cruz para el curso 2011-2012. Describe la misión y objetivos del centro, que incluyen proporcionar una sólida formación académica y cívica a los estudiantes y promover el desarrollo sostenible. También resume las principales líneas de acción para el curso, como la aplicación del plan de convivencia, el programa de refuerzo académico y las actividades extracurriculares.
Este documento presenta el plan anual de trabajo de la Institución Educativa "Honorato de Balzac" para el año 2023. Incluye datos generales de la IE como su nombre, nivel educativo, directora y códigos de identificación. Además, establece metas y actividades agrupadas por competencias ciudadanas para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes y fomentar una buena convivencia escolar. Finalmente, prioriza 16 actividades clave como la matrícula de estudiantes, el mantenimiento de la infraestruct
Este documento describe las estrategias para fortalecer las competencias de directivos y docentes en el Perú. Resalta la importancia de fortalecer a los directivos para que guíen a los estudiantes tras el aislamiento. También enfatiza el desarrollo de competencias profesionales de los docentes para mejorar los aprendizajes estudiantiles. Finalmente, detalla diversas iniciativas de capacitación y recursos de apoyo pedagógico que brindará el Ministerio de Educación a directivos y docentes.
1.LINEAMIENTOS AÑO ESCOLAR 2024 PRIMERA SEMANA DE GESTION.pptxciles garcia ramirez
Este documento establece lineamientos para la prestación del servicio educativo en instituciones y programas educativos de Educación Básica para el año 2024. Se enfoca en orientaciones pedagógicas, de gestión escolar y bienestar estudiantil. Incluye directrices para la planificación de las semanas de gestión, como elaborar una hoja de ruta con actividades, revisar documentos de gestión e involucrar a la comunidad educativa.
El documento propone actividades para la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que los colectivos docentes organicen las actividades de la escuela en el marco del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC). La guía sugiere cinco sesiones de trabajo para realizar un diagnóstico integral de la escuela, preparar la escuela para cuidar la salud, seleccionar aprendizajes fundamentales, diseñar un plan de atención extraordinaria y establecer prioridades, objetivos y metas del PEMC 2021-2022.
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la calidad de la educación en el municipio de San Gabriel Suchitepéquez en Guatemala. El proyecto busca organizar a los directores y maestros de las escuelas públicas a través de talleres y redes de colaboración. Los objetivos son elevar la calidad educativa mediante la participación de la comunidad escolar, mejorar la organización de las escuelas, y lograr resultados como una mejor gestión, convivencia, y aprendizajes de los estudiantes.
1. Presentación Orientaciones Taller Intensivo enero FINAL.pptxAldoRojas41
Este documento presenta la agenda de trabajo para un taller intensivo de formación continua para docentes y directivos. La agenda incluye presentaciones sobre orientaciones pedagógicas para diferentes niveles educativos, resultados de seguimientos a actividades previas, y una sesión de preguntas y respuestas. El taller abordará temas como el rediseño de programas analíticos, la planificación didáctica, y estrategias de enseñanza orientadas al nuevo plan de estudios.
El documento describe el Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en México, el cual se creó en 2007 para ampliar la jornada escolar y mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. Actualmente el programa opera en más de 4,700 escuelas en todo el país beneficiando a más de 935,000 alumnos. Organismos internacionales como la UNESCO, OCDE y OEI apoyan la ampliación del tiempo escolar para mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta la estrategia de acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional de Colombia a las Escuelas Normales Superiores entre 2020 y 2022. La estrategia se centra en tres momentos: deconstrucción en 2020, resignificación en 2021 y reconstrucción en 2022. El objetivo es apoyar la resignificación de los Proyectos Educativos Institucionales de las escuelas a través del fortalecimiento del currículo en sus niveles macro, meso y micro. Se describen las actividades y productos esperados en cada uno de estos nive
Este documento presenta el Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) del CEIP Virgen del Castillo para el curso 2021-2022. El PROA tiene como objetivos aumentar el éxito escolar del alumnado, mejorar la convivencia, potenciar la innovación educativa y la integración del alumnado. Se llevará a cabo durante cuatro horas semanales para dos grupos de alumnos de primaria y secundaria. El programa se desarrollará desde octubre hasta mayo utilizando recursos tecnológicos y una sala
Convocatoria curso taller de Gimnasia Cerebral Julieta Ceron
Este documento convoca al personal docente y directivo de jardines de niños, CAPEP y educación especial a participar en un curso taller sobre gimnasia cerebral para el desarrollo del niño preescolar con necesidades educativas especiales o barreras para el aprendizaje. El curso consistirá en 10 sesiones con el objetivo de enseñar técnicas básicas de gimnasia cerebral a través de ejercicios sencillos que puedan realizarse en el aula para apoyar el desarrollo cerebral y atender problemas de aprend
El documento presenta el diagnóstico escolar de la Escuela Secundaria General No.161 para el ciclo escolar 2023-2024. Se identificó que los resultados académicos del ciclo pasado estuvieron por debajo de la meta, y factores como falta de recursos económicos y problemas emocionales y sociales afectaron el desempeño de los estudiantes. Las pruebas aplicadas al inicio del ciclo nuevamente mostraron que más del 50% de los estudiantes tienen bajo rendimiento en lectura, matemáticas y form
Este documento presenta la información sobre un taller intensivo de formación continua para docentes y directivos que se llevará a cabo del 2 al 6 de enero de 2023. El taller tiene como propósito analizar los documentos relacionados con el nuevo plan de estudios y diseñar de manera colaborativa programas analíticos considerando las necesidades de los estudiantes. Se presenta la agenda propuesta, los objetivos de las sesiones con docentes y directivos, y las estrategias sugeridas para el diseño colectivo de los programas analíticos priorizando
Este documento presenta la programación general anual del CEIP Ntra. Sra. de la Concepción para el curso escolar 2012-2013. Incluye compromisos del centro con los objetivos educativos de Canarias, un plan de mejora con propuestas organizativas y pedagógicas, y planes de acción para el equipo directivo y los órganos colegiados del centro durante el curso.
Este documento presenta la guía de trabajo para la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2021-2022. Propone cinco sesiones de trabajo para que los colectivos docentes organicen las actividades de la escuela en el marco del Programa Escolar de Mejora Continua. La primera sesión se enfoca en iniciar el diagnóstico integral de la escuela para identificar los principales retos a atender.
Este plan anual de trabajo de la estrategia nacional de refuerzo escolar presenta el diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes de una institución educativa en Apurímac, establece objetivos y estrategias para mejorar los resultados en comunicación y matemática, e identifica a los estudiantes que requieren mayor apoyo. El plan busca elevar el porcentaje de estudiantes en nivel logrado en dichas áreas para diciembre a través de actividades como reuniones de sensibilización con la comunidad educativa y jornadas con pad
Orientaciones para el buen inicio del año escolar 2022, Educación primaria. R...VERONICA VARGAS ARIAS
Este documento proporciona orientaciones para el buen inicio del año escolar 2022 en instituciones educativas de primaria en el Perú. Ofrece recomendaciones sobre la elaboración del plan anual de trabajo, la generación de condiciones de bioseguridad, y el enfoque en el bienestar socioemocional y la atención diferenciada de los estudiantes. También incluye lineamientos para la planificación de experiencias de aprendizaje híbridas que aprovechen tanto la modalidad presencial como la enseñanza a distancia.
Cartilla de acciones pedagógicas para primariaAdolfoTenorioM
Este documento proporciona orientaciones para el buen inicio del año escolar 2022 en instituciones educativas de primaria en el Perú. Resalta la importancia de centrarse en el bienestar de los estudiantes, implementar procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos, y brindar apoyo socioemocional. También ofrece recomendaciones sobre la planificación de aprendizajes, la evaluación de estudiantes, y el acompañamiento socioafectivo para apoyar el retorno a la presencialidad de manera seg
Este documento presenta el Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico para el año lectivo 2023. El plan tiene como objetivo acompañar a los docentes para mejorar sus competencias a través de actividades como reuniones, visitas de acompañamiento y talleres de formación. El plan incluye un diagnóstico de las necesidades de los docentes, objetivos, cronograma de actividades y estrategias de seguimiento y evaluación.
Este documento propone actividades para la primera sesión de la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de iniciar el diagnóstico integral de la escuela. Se presentan los propósitos, materiales y productos esperados. Se sugieren actividades como analizar el mensaje de inicio de la Secretaria de Educación Pública, expresar cómo se sienten los docentes ante el regreso a clases presenciales, y observar un video para reflexionar sobre la importancia del trabajo colectivo. El producto esperado es una tabla con la situ
Este documento presenta el informe de la Cuenta Pública 2015 del Complejo Educativo C-53 Los Sauces. Resume los logros alcanzados en distintas áreas como procesos pedagógicos, apoyo a estudiantes, liderazgo escolar, convivencia escolar, participación, y gestión de recursos. Destaca el aumento de la matrícula, implementación de nuevas estrategias pedagógicas, apoyo a alumnos en riesgo de deserción, y mejoras en la infraestructura del establecimiento.
Este documento describe las estrategias para fortalecer las competencias de directivos y docentes en el Perú. Resalta la importancia de fortalecer a los directivos para que guíen a los estudiantes tras el aislamiento. También enfatiza el desarrollo de competencias profesionales de los docentes para mejorar los aprendizajes estudiantiles. Finalmente, detalla diversas iniciativas de capacitación y recursos de apoyo pedagógico que brindará el Ministerio de Educación a directivos y docentes.
1.LINEAMIENTOS AÑO ESCOLAR 2024 PRIMERA SEMANA DE GESTION.pptxciles garcia ramirez
Este documento establece lineamientos para la prestación del servicio educativo en instituciones y programas educativos de Educación Básica para el año 2024. Se enfoca en orientaciones pedagógicas, de gestión escolar y bienestar estudiantil. Incluye directrices para la planificación de las semanas de gestión, como elaborar una hoja de ruta con actividades, revisar documentos de gestión e involucrar a la comunidad educativa.
El documento propone actividades para la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que los colectivos docentes organicen las actividades de la escuela en el marco del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC). La guía sugiere cinco sesiones de trabajo para realizar un diagnóstico integral de la escuela, preparar la escuela para cuidar la salud, seleccionar aprendizajes fundamentales, diseñar un plan de atención extraordinaria y establecer prioridades, objetivos y metas del PEMC 2021-2022.
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la calidad de la educación en el municipio de San Gabriel Suchitepéquez en Guatemala. El proyecto busca organizar a los directores y maestros de las escuelas públicas a través de talleres y redes de colaboración. Los objetivos son elevar la calidad educativa mediante la participación de la comunidad escolar, mejorar la organización de las escuelas, y lograr resultados como una mejor gestión, convivencia, y aprendizajes de los estudiantes.
1. Presentación Orientaciones Taller Intensivo enero FINAL.pptxAldoRojas41
Este documento presenta la agenda de trabajo para un taller intensivo de formación continua para docentes y directivos. La agenda incluye presentaciones sobre orientaciones pedagógicas para diferentes niveles educativos, resultados de seguimientos a actividades previas, y una sesión de preguntas y respuestas. El taller abordará temas como el rediseño de programas analíticos, la planificación didáctica, y estrategias de enseñanza orientadas al nuevo plan de estudios.
El documento describe el Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en México, el cual se creó en 2007 para ampliar la jornada escolar y mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. Actualmente el programa opera en más de 4,700 escuelas en todo el país beneficiando a más de 935,000 alumnos. Organismos internacionales como la UNESCO, OCDE y OEI apoyan la ampliación del tiempo escolar para mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta la estrategia de acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional de Colombia a las Escuelas Normales Superiores entre 2020 y 2022. La estrategia se centra en tres momentos: deconstrucción en 2020, resignificación en 2021 y reconstrucción en 2022. El objetivo es apoyar la resignificación de los Proyectos Educativos Institucionales de las escuelas a través del fortalecimiento del currículo en sus niveles macro, meso y micro. Se describen las actividades y productos esperados en cada uno de estos nive
Este documento presenta el Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) del CEIP Virgen del Castillo para el curso 2021-2022. El PROA tiene como objetivos aumentar el éxito escolar del alumnado, mejorar la convivencia, potenciar la innovación educativa y la integración del alumnado. Se llevará a cabo durante cuatro horas semanales para dos grupos de alumnos de primaria y secundaria. El programa se desarrollará desde octubre hasta mayo utilizando recursos tecnológicos y una sala
Convocatoria curso taller de Gimnasia Cerebral Julieta Ceron
Este documento convoca al personal docente y directivo de jardines de niños, CAPEP y educación especial a participar en un curso taller sobre gimnasia cerebral para el desarrollo del niño preescolar con necesidades educativas especiales o barreras para el aprendizaje. El curso consistirá en 10 sesiones con el objetivo de enseñar técnicas básicas de gimnasia cerebral a través de ejercicios sencillos que puedan realizarse en el aula para apoyar el desarrollo cerebral y atender problemas de aprend
El documento presenta el diagnóstico escolar de la Escuela Secundaria General No.161 para el ciclo escolar 2023-2024. Se identificó que los resultados académicos del ciclo pasado estuvieron por debajo de la meta, y factores como falta de recursos económicos y problemas emocionales y sociales afectaron el desempeño de los estudiantes. Las pruebas aplicadas al inicio del ciclo nuevamente mostraron que más del 50% de los estudiantes tienen bajo rendimiento en lectura, matemáticas y form
Este documento presenta la información sobre un taller intensivo de formación continua para docentes y directivos que se llevará a cabo del 2 al 6 de enero de 2023. El taller tiene como propósito analizar los documentos relacionados con el nuevo plan de estudios y diseñar de manera colaborativa programas analíticos considerando las necesidades de los estudiantes. Se presenta la agenda propuesta, los objetivos de las sesiones con docentes y directivos, y las estrategias sugeridas para el diseño colectivo de los programas analíticos priorizando
Este documento presenta la programación general anual del CEIP Ntra. Sra. de la Concepción para el curso escolar 2012-2013. Incluye compromisos del centro con los objetivos educativos de Canarias, un plan de mejora con propuestas organizativas y pedagógicas, y planes de acción para el equipo directivo y los órganos colegiados del centro durante el curso.
Este documento presenta la guía de trabajo para la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2021-2022. Propone cinco sesiones de trabajo para que los colectivos docentes organicen las actividades de la escuela en el marco del Programa Escolar de Mejora Continua. La primera sesión se enfoca en iniciar el diagnóstico integral de la escuela para identificar los principales retos a atender.
Este plan anual de trabajo de la estrategia nacional de refuerzo escolar presenta el diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes de una institución educativa en Apurímac, establece objetivos y estrategias para mejorar los resultados en comunicación y matemática, e identifica a los estudiantes que requieren mayor apoyo. El plan busca elevar el porcentaje de estudiantes en nivel logrado en dichas áreas para diciembre a través de actividades como reuniones de sensibilización con la comunidad educativa y jornadas con pad
Orientaciones para el buen inicio del año escolar 2022, Educación primaria. R...VERONICA VARGAS ARIAS
Este documento proporciona orientaciones para el buen inicio del año escolar 2022 en instituciones educativas de primaria en el Perú. Ofrece recomendaciones sobre la elaboración del plan anual de trabajo, la generación de condiciones de bioseguridad, y el enfoque en el bienestar socioemocional y la atención diferenciada de los estudiantes. También incluye lineamientos para la planificación de experiencias de aprendizaje híbridas que aprovechen tanto la modalidad presencial como la enseñanza a distancia.
Cartilla de acciones pedagógicas para primariaAdolfoTenorioM
Este documento proporciona orientaciones para el buen inicio del año escolar 2022 en instituciones educativas de primaria en el Perú. Resalta la importancia de centrarse en el bienestar de los estudiantes, implementar procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos, y brindar apoyo socioemocional. También ofrece recomendaciones sobre la planificación de aprendizajes, la evaluación de estudiantes, y el acompañamiento socioafectivo para apoyar el retorno a la presencialidad de manera seg
Este documento presenta el Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico para el año lectivo 2023. El plan tiene como objetivo acompañar a los docentes para mejorar sus competencias a través de actividades como reuniones, visitas de acompañamiento y talleres de formación. El plan incluye un diagnóstico de las necesidades de los docentes, objetivos, cronograma de actividades y estrategias de seguimiento y evaluación.
Este documento propone actividades para la primera sesión de la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de iniciar el diagnóstico integral de la escuela. Se presentan los propósitos, materiales y productos esperados. Se sugieren actividades como analizar el mensaje de inicio de la Secretaria de Educación Pública, expresar cómo se sienten los docentes ante el regreso a clases presenciales, y observar un video para reflexionar sobre la importancia del trabajo colectivo. El producto esperado es una tabla con la situ
Este documento presenta el informe de la Cuenta Pública 2015 del Complejo Educativo C-53 Los Sauces. Resume los logros alcanzados en distintas áreas como procesos pedagógicos, apoyo a estudiantes, liderazgo escolar, convivencia escolar, participación, y gestión de recursos. Destaca el aumento de la matrícula, implementación de nuevas estrategias pedagógicas, apoyo a alumnos en riesgo de deserción, y mejoras en la infraestructura del establecimiento.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. CEIP “EL ALMENDRAL”
Carmona (Sevilla)
PLAN DE MEJORA 2022/2023
2º PARTE
PLAN DE MEJORA - DIVERSIDAD FUNCIONAL
Nos hemos decidido a elaborar un plan de mejora con repercusión a nivel de centro que competa en diferentes ámbitos que explicaremos en esta
página.
Para una coordinación apropiada a la hora de aplicar esta planificación, habrán al menos 3 miembros del Claustro docente del centro, de los
cuales uno tendrá que coordinar el transcurso para evitar problemas desarrollados por los diferentes tiempos de nuestra mejora aplicados en
diferentes zonas de las instalaciones educativas.
En cuanto a la dotación económica, nos encontramos con un presupuesto bastante ajustado debido a los recortes ocasionados por el gobierno y
las autoridades autonómicas pertinentes. Tendremos que llevar a cabo todas nuestras proposiciones con un gasto igual o menor a tres mil euros
(3.000 €).
No obstante, hemos pensado que esta repercusión es muy amplia y difícil de medir si no contamos con los elementos pertinentes para calcular el
impacto que impone nuestra elaboración.
Por ello, vamos a proponer una serie de actuaciones en el aula para mejorar el desarrollo de las actividades educativas que sugerimos. Estas se
pueden medir más fácilmente y generan menor dificultad.
En resumen, nuestra propuesta consta de 2 partes:
1ºParte: Formación a nivel de centro (una sesión explicativa del material tecnológico y otra de recursos)
2º Parte: Actuación en el aula.
Temáticas en las que nos vamos a centrar:
❖ Plan de Mejora de Atención a la Diversidad
➢ Recursos tecnológicos
➢ Adaptaciones físicas y cognitivas para una mejor atención al alumnado con dificultades del aprendizaje
■ Adaptaciones físicas como la preparación de las aulas para una mejor accesibilidad a personas con movilidad reducida.
■ Adaptaciones cognitivas para estudiantes con dificultades comunicativas que requieran del uso de SAAC o Sistemas
Alternativos y Aumentativos de la Comunicación.
Mejoras ante el Plan de Atención a Alumnos que presentan Altas Capacidades Intelectuales.
2. CEIP “EL ALMENDRAL”
Carmona (Sevilla)
PLAN DE MEJORA 2022/2023
PLAN DE MEJORA 2022/2023
(ABRIL 2022)
Para el curso 2022/2023 y, teniendo en cuenta el RESULTADO DE LOS INDICADORES HOMOLOGADOS DEL CURSO 2021/2022 y los
objetivos marcados en el PROYECTO DE DIRECCIÓN, nuestro Centro se ha marcado como OBJETIVOS PRIORITARIOS por el Centro los
siguientes:
OBJETIVOS
- Actualizar el programa de Atención a la diversidad respondiendo a las necesidades del alumnado y detectando estas en las edades más
tempranas
- Desarrollar en el alumnado una educación emocional que favorezca una convivencia positiva, un crecimiento personal, y social en
igualdad de género.
- Potenciar la formación del profesorado acorde a sus necesidades y motivación.
- Trazar una línea metodológica activa de las distintas áreas troncales para el buen desarrollo de las competencias claves en el alumno.
Para ello, se han desarrollado las siguientes PROPUESTAS DE MEJORA -con sus indicadores de logro para cada una de las dimensiones que se
abordan. La intención es ofrecer un listado de “buenas actuaciones” como guión para comprobar hasta qué punto se cumplen los requisitos
implicados en un buen desarrollo de lo explicitado en los enunciados de las dimensiones.
3. CEIP “EL ALMENDRAL”
Carmona (Sevilla)
PLAN DE MEJORA 2022/2023
TEMPORALIZACIÓN DEL OBJETIVO Curso
2022/2023
Curso
2023/2024
Curso
2024/2025
Curso
2025/2026
MEJORA DE LA CALIDAD Y LA EQUIDAD
- Actualizar el programa de Atención a la diversidad respondiendo a las necesidades del alumnado y
detectando estas en las edades más tempranas.
X X X X
- Desarrollar en el alumnado una educación emocional que favorezca una convivencia positiva, un
crecimiento personal, y social en igualdad de género.
X X X X
INNOVACIÓN EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES
- Potenciar la formación del profesorado acorde a sus necesidades y motivación. X X X X
- Trazar una línea metodológica activa de las distintas áreas troncales para el buen desarrollo de las
competencias claves en el alumno.
X X
4. CEIP “EL ALMENDRAL”
Carmona (Sevilla)
PLAN DE MEJORA 2022/2023
PROPUESTAS DE MEJORA 2022/2023 RELACIONADA CON LA
MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN 2021/2022
MEJORA DE LA CALIDAD Y LA EQUIDAD
OBJETIVO 1 Actualizar el programa de Atención a la diversidad respondiendo a las necesidades del alumnado y detectando
estas en las edades más tempranas
TAREA/ ACTUACIÓN RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO/
TEMPORALIZACIÓN
INDICADORES/
EVIDENCIAS
Revisión y modificación del
Plan de Atención a la
Diversidad, estableciendo
nuevas formas de actuación y
orientación a las necesidades
del alumnado.
Equipo Directivo, consejo
escolar, claustro y comisión de
coordinación pedagógica.
Tener en cuenta las
características de las
necesidades de cada alumno/a.
Cada año antes de comenzar el
curso escolar.
Debe revisarse con regularidad.
1. Registros en el Plan de
Atención a la Diversidad
Incluir propuestas/actividades
de detección de necesidades
especiales al alumnado.
Equipo directivo, docentes. Los contenidos relacionados
con las necesidades especiales
del alumnado.
Incluirlas al inicio del curso e ir
añadiendo y/o innovando
durante todo el año escolar.
1. Registros en el Plan de
Atención a la Diversidad
2. Se establece un calendario de
seguimiento de las
actividades/tareas.
Incluir medidas innovadoras
para responder las necesidades
del alumnado con Altas
Capacidades.
Equipo directivo, claustro,
consejo escolar.
La información requerida para
hacer frente a las necesidades.
Programa de Altas Capacidades
Actualización de las medidas
cada año.
1. Registros en el Plan de
Atención a la Diversidad
Establecer un listado de
recursos y materiales al
docente para el posterior uso
Equipo directivo, comisión de
coordinación pedagógica.
Programa de Altas Capacidades Al inicio del curso. 1. Registros en el Plan de
Atención a la Diversidad
5. CEIP “EL ALMENDRAL”
Carmona (Sevilla)
PLAN DE MEJORA 2022/2023
con alumnos en necesidades
educativas, haciendo hincapié
en aquellos alumnos/as con
Altas Capacidades.
Concreción de los parámetros
del seguimiento de la acción
tutorial hacia el alumnado con
Altas Capacidades.
Equipo directivo Programa de Altas Capacidades Durante todo el curso. 1. Registros en el Plan de
Atención a la Diversidad
6. CEIP “EL ALMENDRAL”
Carmona (Sevilla)
PLAN DE MEJORA 2022/2023
MEJORA DE LA CALIDAD Y LA EQUIDAD
OBJETIVO 2 Desarrollar en el alumnado una educación emocional que favorezca una convivencia positiva, un crecimiento personal, y social en
igualdad de género.
TAREA/ ACTUACIÓN RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO/
TEMPORALIZACIÓN
INDICADORES/
EVIDENCIAS
Incluir la educación en valores
como prioridad en el centro.
Equipo directivo
Claustro
Fichas que trabajen la
educación moral y ciudadana.
Pizarra eléctrica.
Documentos multimedia como
películas para trabajar estos
temas.
Los 4 años de mandato que
deben mantener los miembros
del equipo directivo.
1. Registros en el Plan de
acción tutorial de la
concreción de actividades
llevadas a cabo.
2. Registro en las actas de
equipo docente.
Revisión y modificación del
Plan de Convivencia del centro,
estableciendo propuestas
haciendo especial mención a las
faltas contra la diversidad
funcional y/o intelectual.
Equipo directivo
Claustro
Consejo escolar
Equipo informático de uso
privado para el equipo
directivo.
Durante el curso 2022/2023
hasta final de mandato del
equipo directivo.
1. Actualización del plan de
convivencia del centro y
concreción de las
correcciones a las
conductas contrarias a la
convivencia.
2. Modificación del Plan de
Centro.
Favorecer la integración del
alumnado con altas capacidades
desde una educación basada en
la tolerancia y el respeto.
Equipo directivo
Docentes
Acceso a programas que
fomenten las altas capacidades
y su desarrollo en el ámbito
escolar.
Curso 2022/2023 y posteriores
en caso de haber una
evaluación positiva.
1. Registros en el Plan de
acción tutorial de la
concreción de actividades
llevadas a cabo.
2. Registro en las actas de
equipo docente.
3. Proyecto Educativo del
Centro modificado.
Creación y orientación de
actividades que favorezcan la
integración, la convivencia y
Docentes Recursos creados y elaborados
por el Claustro en
coordinación.
4 años de mandato
correspondientes al equipo
directivo vigente.
1. Registros en el Plan de
acción tutorial de la
concreción de
7. CEIP “EL ALMENDRAL”
Carmona (Sevilla)
PLAN DE MEJORA 2022/2023
cohesión del grupo-clase. actividades llevadas a
cabo.
2. Registro en las actas
de equipo docente.
Reforzar el crecimiento a nivel
emocional del alumnado con
altas capacidades teniendo en
cuenta su contexto personal.
Docentes Recursos elaborados por los
equipos de ciclo que hayan sido
aprobados posteriormente por
el EOE.
4 años de mandato
correspondientes al equipo
directivo vigente.
1. Registros en el Plan de
acción tutorial de la
concreción de actividades
llevadas a cabo.
2. Registro en las actas de
equipo docente.
3. También se podrá
observar en los informes
que redacte el Equipo de
Orientación Educativa.
INNOVACIÓN EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES
OBJETIVO 3 Potenciar la formación del profesorado acorde a sus necesidades y motivación.
TAREA/ ACTUACIÓN RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO/
TEMPORALIZACIÓN
INDICADORES/
EVIDENCIAS
Potenciar las capacidades
docentes en relación a los
SAAC para que su docencia
pueda estar más universalizada
y reducir la diferenciación entre
la metodología normativa y la
metodología NEAE.
Equipo directivo Curso sobre los SAAC.
Material de lectura en braille.
Lámina del abecedario en LSE.
Esta propuesta será
desarrollada durante el mes de
Febrero para una posterior
puesta en práctica lo antes
posible (como pueda ser el
curso siguiente).
Modificaciones registradas en
el Proyecto de Centro, el ROF
y otros documentos de centro.
Promover una educación más
realizada y realista, en la que
Equipos de ciclo (de todos los
ciclos referentes a la educación
Esta propuesta no requiere
obligatoriamente recursos de
Todo el curso escolar. Registros en el Plan de acción
tutorial de la concreción de
8. CEIP “EL ALMENDRAL”
Carmona (Sevilla)
PLAN DE MEJORA 2022/2023
eduquen a los estudiantes para
saber manejarse en diversas
situaciones cotidianas del día a
día.
primaria al menos). ningún tipo material, si acaso la
docencia de sus tutores y los
recursos que éstos puedan
elaborar.
actividades llevadas a cabo.
Registro en las actas de equipo
docente.
Fomentar la educación
emocional en el ámbito escolar,
desarrollando habilidades de
control y manejo de las
situaciones para lidiar
exitosamente con los problemas
derivados del ámbito
emocional.
Equipos de ciclo que coordinen
a sus respectivos docentes para
una programación más
unificada. Esto permitirá
también adaptar la propuesta
por ciclos y etapas de manera
más específica.
Los equipos de ciclo serán los
encargados de redactar y
elaborar los recursos con los
que vayan a contar para trabajar
la educación emocional con sus
alumnos. Pueden ser decálogos
de normas, fichas de “que haría
yo si…”, etcétera.
Habrá una sesión mensual a lo
largo del curso, es decir, nueve
sesiones de una hora en el curso
2022/2023.
Registros en el Plan de acción
tutorial de la concreción de
actividades llevadas a cabo.
Registro en las actas de equipo
docente.
Incorporación al POAT del
programa de Desarrollo de la
inteligencia emocional y/o
Habilidades Sociales.
INNOVACIÓN EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES
OBJETIVO 4 Trazar una línea metodológica activa de las distintas áreas troncales para el buen desarrollo de las competencias claves en el alumno.
TAREA/ ACTUACIÓN RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO/
TEMPORALIZACIÓN
INDICADORES/
EVIDENCIAS
Fomentar la importancia de una
educación organizada que
permitirá a los estudiantes el
desarrollo pleno del
aprendizaje.
Equipo directivo No se requieren recursos para
esta actuación, simplemente la
dedicación y la información
transmitida por parte del equipo
directivo a los docentes.
Esta actuación se llevará a cabo
a principio de curso con el
objetivo de que los docentes
impartan ese pensamiento en
sus aulas.
Registros en el Plan de acción
tutorial de la concreción de
actividades llevadas a cabo.
Proporcionar al alumnado la
información necesaria de las
distintas áreas, haciéndole
tomar conciencia de sus
posibilidades y dificultades;
para así, fomentar su
motivación.
Docentes Documento del BOJA, que
pongamos a disposición del
alumnado de la forma más
resumida y entendible posible,
donde aparezcan todos los
contenidos de las distintas
áreas.
La información de los
contenidos necesarios para el
aprendizaje estarán a
disposición del alumnado una
vez acabado el tema
perteneciente a cualquiera de
las distintas áreas.
Inclusión en el proyecto
educativo
9. CEIP “EL ALMENDRAL”
Carmona (Sevilla)
PLAN DE MEJORA 2022/2023
Establecer una relación
adecuada entre profesorado y
alumnado
Docentes Serán los docentes los
encargados de entablar una
buena relación con el
alumnado, realizando
actividades lúdicas y dinámicas
que favorezcan el ambiente en
clase.
Esta tarea tendrá lugar a lo
largo de todo el curso escolar,
dándole más importancia
durante los primeros días de
clase.
Registros en el Plan de acción
tutorial de la concreción de
actividades llevadas a cabo.
Diseñar actividades y tareas
pertenecientes a cada área
troncal con el fin de conseguir
la plena adquisición y
consolidación de los
contenidos.
Docentes Los contenidos pertenecientes a
cada área, con el fin de
manipularlos para el diseño y
realización de actividades.
Esta tarea se podrá realizar en
cualquier momento del curso
escolar. Sin embargo, aquellas
actividades que se consideren
más importantes o que se
evalúen de forma distinta
estarán obligadas a ser
diseñadas a principios de curso.
Se establece un calendario de
seguimiento de las
actividades/tareas.