plan de monitoreo

1. “Año ……………………………………………”
PLAN DE MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO
Año lectivo - 2023

2. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
ÍNDICE DE CONTENIDOS

3. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
I. PRESENTACIÓN
(No más de 200 palabras)
Se presenta el Plan de Acompañamiento Pedagógico para la modalidad híbrido o presencial en
el contexto sanitario y educativo actual. ¿Por qué se hace el trabajo? ¿Cuál es el propósito?
Considera el marco de la formación docente en servicio, y la relación con el desarrollo
profesional y la mejora de las competencias docentes, ¿Estructura del Plan? ¿Características?
En la presentación se indica el lugar y grupo docente al cual va dirigido el plan.

4. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
II. DATOS INFORMATIVOS
Institución educativa :
Nivel Educativo :
Turno :
DRE :
UGEL :
Director(a) :
Docentes :
- XXXXX
- XXXXX
Personal Jerárquico Responsable:
Duración : Abril - Diciembre

5. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
III. BASES LEGALES
Constitución Política del Perú.
Ley General de Educación N° 28044
Ley de los centros educativos privados N° 26549
Ley N° 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal que
presta servicios en instituciones educativas públicas y privadas implicado en
diversos delitos.
Ley N° 28740, Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
certificación de la Calidad Educativa
Decreto Legislativo N°1476, Decreto Legislativo que establece medidas para
garantizar la transparencia, protección de usuarios y continuidad del Servicio
Educativo No Presencial en las Instituciones Educativas Privadas de
Educación Básica, en el marco de las acciones para prevenir la propagación
del COVID-19.
Decreto Supremo N° 005-2021-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica.
Decreto Supremo N° 006-2021-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba La
Gestión Educativa en Instituciones Educativas Públicas.
Decreto Supremo N° 007-2021-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación.
Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el
Proyecto Educativo Nacional - PEN al 2036: El Reto de la Ciudadanía Plena.
Resolución Viceministerial N° 290-2019-MINEDU, “Norma que establece
disposiciones para el desarrollo del Acompañamiento Pedagógico en
instituciones educativas focalizadas de la Educación Básica Regular, para el
periodo 2020-2022”
Resolución Viceministerial N° 104 -2020-MINEDU, norma que modifica la
Resolución Viceministerial N° 290-2019-MINEDU, “Norma que establece
disposiciones para el desarrollo del Acompañamiento Pedagógico en
instituciones educativas focalizadas de la Educación Básica Regular, para el
periodo 2020-2022”
Resolución Ministerial N° 109-2021- MINEDU “Disposiciones para el proceso
de adecuación a las Condiciones Básicas de Instituciones Educativas de
Gestión Privada de Educación Básica.

6. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
IV. Objetivos
Verbo + Qué + Cómo/ Para qué
Los objetivos deben expresar en forma clara lo que se pretende
lograr y esto debe responder a las necesidades de formación
identificadas en los docentes.
El objetivo general expresa la idea central o principal de lo que se
busca lograr a través de este Plan.
Los objetivos específicos se vinculan con los procesos que se
desarrollen para lograr el objetivo general. Estos guían el
planteamiento de las actividades y/o estrategias. Por ejemplo, podría
establecerse un objetivo específico por cada fase.
Los objetivos específicos deben de ser coherentes con el objetivo
general de manera que al cumplirse se alcance el objetivo general.
4.1. Objetivo General
4.2. Objetivos Específicos
”.

7. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
V. Perfil del docente
PERFIL DE LOS DOCENTES
DOMINIOS COMPETENCIAS
Preparación para
el aprendizaje
Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus
contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y
procesos psicológicos, con el propósito de promover capacidades de alto
nivel y su formación integral.
Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia
entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso
pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una
programación curricular en permanente revisión.
Enseñanza para el
aprendizaje de los
estudiante
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y
vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar
ciudadanos críticos e interculturales.
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que
todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica en torno a
la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y
contextos.
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo a los objetivos
institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus
estudiantes y a la comunidad, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y contextos culturales.
Participación en
la gestión de la
escuela articulada
a la comunidad
Participa activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en
la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora
continúa del proyecto educativo institucional que genere aprendizaje de
calidad.
Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con
las familias, la comunidad y otras instituciones del estado y la sociedad
civil, aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da
cuenta de los resultados.

8. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
Desarrollo de la
profesionalidad y
la identidad
docente.
Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional, y desarrolla
procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo para
construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.
Ejerce su profesión desde una ética de respeto a los derechos
fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con su función social.

9. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
VI. DIAGNÓSTICO
(Descripción de la población docente: nivel, áreas, cantidad de docentes por
sexo y edad, estudios – títulos, lugar de procedencia, escala magisterial,
lengua, religión)
Se indica los resultados del Monitoreo Diagnóstico: El cuadro con el resultado
general, de donde obtenemos fortalezas y debilidades /// Adicional a ello cuadros
específicos por cada dimensión/criterios.
A partir de los resultados mostrados en el Cuadro XX podemos identificar
que dentro de nuestras fortalezas a nivel institucional tenemos:
 XXXX
 XXXX
 XXXX
Las debilidades identificadas son:
 XXXXX
 XXXXX
 XXXXX
V. PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS
 xxxxx
 xxxxx
 xxxxx
VI. FORMULACIÓN DE METAS DE LAS ACTIVIDADES

10. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
Se sustentan en el PEI – metas relacionadas al CGE 04 que se expresarán en
el PAT del año en curso.
Al 2022 desarrollar 4 reuniones de GIA.
Al 2022 desarrollar 32 RTC.
Al 2022 desarrollar 18 visitas de acompañamiento en el aula por docente
focalizado con sus respectivas asesorías.
Al 2022 desarrollar 3 monitoreos al año.
Al 2022 desarrollar 4 actividades para la promoción de los enfoques
transversales.
Al 2022 desarrollar 4 talleres de formación para los docentes, garantizando la
asistencia del personal en un 100%.
Al 2022 los docentes llevarán 4 cursos de formación. (Perueduca, etc).

11. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
VII. CRONOGRAMA DE ACCIONES
FASES
ACTIVIDADES
Y/O
ESTRATEGIAS
RECURSOS
O
MATERIALES
Cronograma
M A M J J A S O N D
SENSIBILIZACIÓN
DIAGNÓSTICO
DESARROLLO
Grupos de
Interaprendizaje
Fichas, ppt,
video.
X X X X
RTC 4 por mes. X X X X X X X X X X
Acompañamiento
focalizado 2 por
mes.
X X X X X X X X X
CIERRE

12. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
VIII. CRONOGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO / FOCALIZADOS
Se prioriza a un grupo de docentes por ser visitados. Por ejemplo, puede establecer criterios de
priorización como los siguientes: docentes nuevos, docentes con necesidades previamente
identificadas. También, puede establecer una muestra del total de docentes contactados, la cual
arroje, de forma aleatoria, la cantidad y los nombres de los docentes por visitar.
N° Docente
Participante
Grado Sección Turno CRONOGRAMA
Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiem
bre
Octubr
e
Novie
mbre
Diciem
bre
1
2
3
IX. SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS
9.1. De las actividades Propuestas
SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS MENSUALMENTE
MES Actividades I P F Aspectos
Positivos
Aspectos
por
Mejorar
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEM.
OCTUBRE
NOVIEMB
DICIEMBR
CONCLUSIÓN
Número de actividades desarrolladas X 100
Número de actividades programadas

13. Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2023
9.2. Del desarrollo del trabajo con docentes focalizados
MESES
CONSOLIDADO
VISITAS COMPROMISOS CUMPLIDOS
# VP #VC % CUMPL #CA #CR % CUMPL
ABRIL 10 8 (VC/VP)*100
80%
8 4 (C/P)*100
50%
MAYO 10 10 100%
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
TOTAL (promedio %) (promedio %)
VP: Vistas Programadas
VC: Visitas Cumplidas
CP: Compromisos Adquiridos
CR: Compromisos Realizados
X. ANEXOS
- Instrumentos por el diagnóstico
- Materiales de apoyo para cada etapa
- Instrumento para acompañamiento focalizado.
- Etc.