Parte 3
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El documento concluye que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) facilitan la interacción e inclusión social, mejoran la motivación y calidad de vida de las personas con discapacidad, y aumentan los logros de los alumnos. Recomienda aplicar las nuevas tecnologías en la vida cotidiana de los niños con parálisis cerebral infantil para ayudarlos a desarrollar habilidades y ser más independientes.
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Parte 3
El documento concluye que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) pueden facilitar la interacción e inclusión social de las personas sordas, mejorar su motivación y calidad de vida, y aumentar los logros de los alumnos sordos. Recomienda aplicar las nuevas tecnologías en la vida cotidiana de los niños sordos para ayudarlos a desarrollar habilidades y cumplir tareas, así como para apoyar su educación y superación personal.
Presentación
El documento describe un programa de conocimiento y prevención de EPOC (Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica) realizado por una estudiante de fisioterapia. El programa tuvo como objetivo dar a conocer la EPOC y los factores de riesgo, así como formas de prevenirla. La estudiante presentó la información a sus compañeros de clase a través de una plática informativa y un cartel. El programa buscó ampliar la concientización sobre la EPOC y promover cambios en la comunidad para prevenir la enfer
Genesis
La misión de Uniminuto es ofrecer una educación de calidad para formar profesionales éticos y competentes. Su visión es mejorar sus ofertas educativas para tener una de las mejores academias a nivel cognitivo y espiritual. El reglamento estudiantil busca dar equidad y establecer normas de convivencia.
La educacion medica en colombia
La educación médica en Colombia se ha vuelto poco ética en algunas universidades, donde profesores y administradores aceptan pagos para aprobar estudiantes sin importar su conocimiento. Esto perjudica a los pacientes, quienes reciben diagnósticos y tratamientos incorrectos. La educación médica debe actualizarse para cumplir con las necesidades del sistema de salud colombiano. Los estudiantes de medicina deben reflexionar sobre su responsabilidad de brindar atención compasiva y basada en evidencia.
Tecnologias aplicadassordera blogchoquelucia
Este documento describe las tecnologías aplicadas a la sordera y sus beneficios para la educación de niños con discapacidad auditiva. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden integrar a estos niños en el aula facilitando su comunicación, aprendizaje y participación social. También analiza estrategias y herramientas TIC como audífonos e implantes que mejoran la audición y el acceso a la información de los niños, creando entornos educativos más inclusivos.
Unitec uso de tics en mi act. docente.
Este documento describe el uso de las TIC en la enseñanza del autor. Inicialmente daba clases tradicionales presenciales que tenían deficiencias como la falta de atención de los estudiantes. Luego comenzó a usar correo electrónico y portafolios digitales para personalizar la enseñanza. Actualmente usa casos clínicos en tabletas y computadoras con foros, chats, videoconferencias y videos para enseñar de manera asíncrona y razonada, permitiendo a los estudiantes ver escenarios clínicos
Primera parte
Este documento describe un sistema informático especializado llamado "La Valijita Viajera" diseñado para promover el desarrollo integral de niños con discapacidad visual en edad preescolar. El sistema utiliza recursos multimedia y material didáctico para complementar las actividades del pedagogo y estimular a los niños a través de situaciones cotidianas que involucran higiene, interacciones sociales y juegos. El objetivo es apoyar el aprendizaje de los niños y facilitar su inclusión en la escuela regular.
Estefani 4 [autoguardado]
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías y las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) pueden incorporarse en la educación infantil para mejorar el aprendizaje y la comprensión de las emociones de los niños. Propone crear un proyecto educativo que utilice las TIC en la metodología de enseñanza para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades emocionales y sociales. También analiza las ventajas e inconvenientes potenciales del uso de las TIC en la educación de los más
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Tercera parte
El documento discute el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y recomienda estrategias para tratarlo. Destaca la importancia de los estudios científicos sobre las causas del TDAH y los tratamientos farmacológicos y de integración. También ofrece recomendaciones para la organización de la clase, las actividades y mantener la atención de los niños con TDAH.
Tercera parte
El documento discute el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y ofrece recomendaciones para tratar a niños con este trastorno. Destaca la importancia de los estudios científicos sobre las causas del TDAH y los tratamientos farmacológicos y de integración. También enfatiza la necesidad de considerar tratamientos integrativos que permitan la adaptación del niño. Finalmente, proporciona una serie de recomendaciones para la organización de la clase, las actividades y mantener la atención
Foro 2013 Municipio de Bello
Participación de la Institución Educativa Alberto Lebrún Múnera en el foro municipal de Bello año 2013
Las nuevas tecnologias en el aula
El documento trata sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Discusión sobre las ventajas de
herramientas como las redes sociales, aplicaciones y plataformas digitales para mejorar la enseñanza.
También habla sobre los objetivos de la tecnología en el aula de educación infantil y las características
de las TIC. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones para una mejor integración de las nuevas
tecnologías en el sistema educativo.
Parte 2
El documento discute la identidad cultural y comunicación de los estudiantes sordos. Aborda la intervención temprana y educación de niños sordos, incluyendo screening neonatal, evaluaciones, y programas personalizados para apoyar su desarrollo. También analiza las ventajas y desventajas del uso de tecnologías como recursos educativos para estudiantes sordos.
Unidad iii
Este documento describe las tecnologías de ayuda y sistemas de acceso para personas con discapacidades. Explica que las tecnologías de ayuda buscan incrementar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de estas personas. También cubre temas como la clasificación y evaluación de las tecnologías de ayuda, así como ejemplos de tecnologías que permiten el acceso a computadoras. El objetivo general es facilitar la autonomía y participación de personas con discapacidades a través de estas tecnologías.
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Primera parte escuela comunitaria
El documento habla sobre la atención temprana y educación infantil. Explica que el objetivo general es ayudar al niño y su familia a encontrar formas de adaptación o compensación para que el niño pueda desarrollarse de manera cognitiva y emocionalmente armónica. También describe las características principales de la atención temprana como la interdisciplinariedad, gratuidad, coordinación y descentralización para brindar una atención de calidad a todos los niños.
La Justicia Juvenil en Catalunya Parte 3
El documento describe la vida diaria en los centros educativos de Cataluña. Se enfatiza la importancia del orden, la disciplina y la higiene. Los jóvenes son distribuidos en grupos según su género y edad. Los centros también ofrecen programas terapéuticos y educativos para abordar problemas de comportamiento y salud mental.
Terminado word alvaro villamizar
Este documento describe un proyecto para diagnosticar problemas posturales y de equilibrio en estudiantes de la Institución Educativa Camacho Carreño en Bucaramanga, Colombia. El proyecto utilizará pruebas, ejercicios y las TIC para identificar y corregir alteraciones posturales y de equilibrio comunes. Se espera que los estudiantes mejoren su postura, equilibrio y aprendizaje a través de este circuito de ejercicios auto-dirigido.
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Universidad estatal de milagro
El documento presenta la misión y perfil de la carrera de Licenciatura en Educación Inicial de la Universidad Estatal de Milagro. La misión es formar profesionales competentes que contribuyan al desarrollo integral de niños entre 0 y 5 años a través de un modelo educativo holístico e interactivo. El perfil indica que la carrera dura 4 años y capacita a las personas interesadas en la educación de la primera infancia a través del trabajo pedagógico y la conducción de instituciones educativas.
LA PC Y LAS NTICS.docx
El documento describe el uso de las nuevas tecnologías como herramienta de estimulación motriz en la parálisis cerebral infantil. Explica que la estimulación motriz es importante para el desarrollo de habilidades motoras en los niños. También analiza las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la parálisis cerebral, concluyendo que las nuevas tecnologías pueden ayudar a mejorar la autonomía de las personas con esta condición, pero que también presentan algunas limitaciones.
Segunda parte escuela com..
El documento trata sobre la deserción escolar y la educación infantil. Explica que la deserción escolar se refiere a la interrupción de los estudios de los alumnos y puede ser temporal o definitiva. También describe las ventajas de la educación infantil, como aprovechar el desarrollo del niño y prepararlo para la educación primaria. Además, la educación infantil puede compensar desigualdades y es un marco para trabajar conjuntamente con la atención temprana. Finalmente, explica que los maestros pueden detectar problemas
tiflotecnologia.docx
Este documento describe el uso de la tiflotecnología para estudiantes universitarios con discapacidad visual. Explica que la tiflotecnología incluye herramientas como lectores de pantalla, magnificadores de pantalla y navegadores parlantes que facilitan el acceso a la educación. También destaca la importancia de que la tecnología sea accesible para garantizar la inclusión de todos los estudiantes.
Curso superior en radiología pediátrica
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolución económica y el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constante evolución que, cada vez más, requiere profesionales especializados capaces de adaptarse a un panorama laboral cambiante.
Se ha elegido una de las áreas profesionales con mejores perspectivas de futuro, la SANIDAD, y se ha diseñado un programa dirigido a formar profesionales especializados en el cuidado de niños.
Ficha Técnica Diplomado E Learning en Salud Infantil Ambulatoria
Ficha Técnica Diplomado E Learning en Salud Infantil Ambulatoria con Enfoque Integral (340 Horas)
Informaciones e Inscripciones: http://bit.ly/1EAky9y
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El documento proporciona información sobre la parálisis cerebral infantil (PCI), incluyendo sus causas, clasificaciones y síntomas. La PCI es un trastorno neuromotor no progresivo causado por una lesión cerebral. Puede ser causada por factores prenatales, perinatales o postnatales que conducen a hipoxia o daño cerebral. Existen varios tipos de PCI como la espástica, discinética y atáxica. Las nuevas tecnologías pueden ayudar a las personas con PCI a mejorar la movilidad, manipul
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Parte 1
La parálisis cerebral infantil (PCI) se refiere a lesiones o anomalías del cerebro que surgen en las etapas tempranas de su desarrollo, causando síndromes motores no progresivos pero cambiantes. La PCI es uno de los trastornos neurológicos más frecuentes en niños, con una incidencia de 2 casos por cada mil nacimientos. Los factores que causan la PCI pueden manifestarse durante el embarazo, el parto o los primeros años del desarrollo cerebral.
Sordo
La sordera puede ser el resultado de diversos factores y puede clasificarse de diferentes formas. Recientemente ha habido cambios en la atención a las personas sordas, tratándolas no solo como una discapacidad auditiva sino como una diferencia comunicativa. Esto ha llevado a contextos educativos bilingües y biculturales. Las tecnologías de la información y comunicación pueden facilitar la interacción e inclusión social de las personas sordas, mejorando su motivación y calidad de vida cuando son mediadas adecuadamente por docentes capacitados.
Art3 sordo
Este documento describe el desarrollo de una herramienta tecnológica para mejorar el aprendizaje inicial de la lengua de señas en niños sordos. Se realizó en tres fases: 1) levantamiento de requisitos mediante encuestas, 2) diseño y desarrollo de un prototipo con pantalla táctil, reconocimiento de voz y almacenamiento de videos, y 3) validación con niños sordos que mostró una reducción del 32% en el tiempo de aprendizaje. El objetivo fue establecer una metod
Art2 sordo
El documento describe varias herramientas de tecnología asistiva que ayudan a las personas sordas a llevar una vida más independiente y comunicarse mejor. Estas herramientas incluyen despertadores con vibración, sistemas de alerta para la puerta y el teléfono, dispositivos para comunicación escrita, programas de traducción de audio a lenguaje de signos, y aplicaciones para ver subtítulos o lenguaje de signos en el cine.
Sordo art
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Primera parte
La sordera es un concepto heterogéneo determinado por factores como la etiología, localización y grado de pérdida auditiva, así como la posibilidad de adquirir lenguaje oral. Recientemente se ha interpretado la sordera como una diferencia comunicativa más que una deficiencia, lo que ha llevado a contextos educativos bilingües y biculturales que benefician tanto a estudiantes sordos como oyentes.
Primera parte
El documento describe la heterogeneidad de la sordera y los factores que influyen en ella, como la etiología, grado de pérdida auditiva y momento en que ocurrió. También discute cómo las nuevas tecnologías y enfoques educativos bilingües y biculturales están mejorando la salud, educación y vida social de las personas sordas al fomentar su desarrollo e independencia.
Primera parte
La sordera puede ser el resultado de diferentes factores como la causa, la ubicación de la lesión, el nivel de pérdida auditiva y la capacidad de adquirir lenguaje. La sordera también puede ser prelocutiva, postlocutiva o congénita y la persona puede comunicarse a través del lenguaje oral o de signos. La identidad con la comunidad sorda y otros factores como problemas adicionales, el entorno sociocultural y la educación temprana también influyen en el concepto de sordera.
Articulo 3
Este estudio describe las características de 94 cuidadores de niños con parálisis cerebral grave y el uso de tecnología de asistencia para la movilidad y posicionamiento. Los niños tenían un promedio de edad de 8,34 años y los cuidadores de 37,53 años. La mayoría de los cuidadores se dedicaban únicamente al cuidado del niño y el 60,64% de los niños no estaban escolarizados. Los dispositivos más utilizados fueron sillas de ruedas manuales, sillas de baño y bipedestadores. A pesar de que
Articulo 2
Este documento describe la parálisis cerebral infantil (PCI), incluyendo su historia, características, clasificaciones y repercusiones en la familia. La PCI es un trastorno neuromotor no progresivo causado por lesiones cerebrales en los primeros años de vida que causa debilidad muscular y problemas de movimiento. Cuando se diagnostica la PCI en un niño, la familia experimenta un proceso de duelo por la pérdida del hijo esperado y debe adaptarse a las necesidades del nuevo hijo. Esto puede causar estrés en la pareja y alter
Articulo 1
La parálisis cerebral infantil (PCI) es un síndrome cuyo origen está en el sistema nervioso central, que causa defectos en la postura y el movimiento. Afecta al 1,2-2,5 por cada 1.000 recién nacidos en países desarrollados. Los factores de riesgo más comunes son el bajo peso al nacer y la prematuridad. El diagnóstico es clínico y se basa en los síntomas, aunque se deben descartar otras enfermedades. El tratamiento debe ser multidisciplinario e integral para mejor
Pci
Este documento habla sobre la parálisis cerebral infantil (PCI), un trastorno neurológico común en niños causado por lesiones en el cerebro en desarrollo. Define PCI, sus causas, clasificaciones y síntomas comunes como alteraciones del tono muscular, movimiento y postura. También discute las dificultades funcionales que enfrentan los niños con PCI y el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para facilitar su inclusión e interacción social.
Parte 2
Este documento presenta una revisión del marco teórico sobre la parálisis cerebral infantil. Define la PCI como un trastorno neuromotor no progresivo causado por una lesión cerebral ocurrida durante el desarrollo temprano del cerebro. Describe las causas prenatales, perinatales y postnatales de la PCI, así como su clasificación fisiológica en espástica, discinética y atáxica. Finalmente, discute el uso de nuevas tecnologías como adaptaciones de hardware y software para mejorar la movilidad,
Parte 1
La parálisis cerebral infantil (PCI) se refiere a un grupo de síndromes motores no progresivos pero cambiantes secundarios a lesiones o anomalías del cerebro que surgen en las etapas tempranas de su desarrollo. La PCI es uno de los trastornos neurológicos más frecuentes en niños, con una incidencia de 2 casos por cada mil nacimientos. Los factores etiopatogénicos de la PCI pueden manifestarse durante la etapa intrauterina, en el momento del parto o durante los primeros años del desarrollo
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Parte 3
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- 2. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL ANEXOS
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- 4. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL