Socialización del diseño de la propuesta de Investigación para el curso seminario de investigación en Educación I.

1. Paso 3 – Plantear un problema de investigación
Tutora: Dignora Inés Páez
Estudiante:
Marleny Martínez Meza
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
2023
Seminario de Investigación en Educación I- 519003/ Grupo - 11

2. Contenidos
1- Título de la propuesta
2- Planteamiento del problema
3- Pregunta de investigación
4- Justificación
5- Objetivos

3. Título de la propuesta
La lúdica y el aprendizaje significativo,
pilares fundamentales en el rescate de las
tradiciones para fortalecer la identidad
cultural en los estudiantes de preescolar y
básica primaria de la I. E. Guane del
municipio de Barichara.

4. Planteamiento del problema

5. Contexto
Es preciso reconocer que los
estudiantes de primaria de la
Institución Educativa Guane son
diversos en aspectos culturales,
sociales, económicos, ritmos de
aprendizaje, entre otros
La enseñanza cultural en
estudiantes de corta edad
es muy poco desarrollada
por parte de las políticas
administrativas locales y
por las estrategias de
enseñanza aprendizaje
orientadas por los
docentes de las
Instituciones Educativas
Hacer revisión del
currículo y las
metodologías sugeridas,
para que den dinamismo a
su cultura y a la cultura de
los grupos que convergen
en la comunidad educativa.

6. Pregunta de investigación
¿Cómo incide la implementación de una
estrategia lúdica pedagógica en el
fortalecimiento del liderazgo, de la identidad
cultural y las habilidades interculturales de
los estudiantes de primaria de la Institución
Educativa Guane, sede “E” del municipio de
Barichara - Santander?

7. Justificación

8. Es función de los
docentes canalizar cada
una de los saberes que
poseen los ancestros de
la comunidad.
A raíz del contacto con
personas de otras
comunidades que se deben
fortalecer comportamientos,
creencias, costumbres y
tradiciones.
La diversidad etnocultural, se
ha visto incrementada en las
últimas décadas por un número
creciente de inmigrantes que
han venido a los países
occidentales desde todas las
partes del mundo (Fernández,
2004). . Construcción de una
guía de actividades que
permitan la visualización
de juegos tradicionales
que ayudan al
reconocimiento y
valoración positiva de la
cultura propia de la
región

9. Objetivos
Analizar como incide la estrategia lúdico-
pedagógica “el rescate de nuestras
tradiciones ancestrales” en el fortalecimiento
de la identidad cultural y las habilidades
interculturales en los estudiantes de primaria
de la Institución Educativa Guane, sede “E”
del municipio de Barichara – Santander.

10. 1
2
3
4
Diagnosticar mediante la aplicación de una
entrevista semiestructurada y un cuestionario
Test - la percepción que tienen los
estudiantes de primaria de la sede “E” de la
I.E. Guane acerca de su identidad cultural y
habilidades interculturales.
Implementar la estrategia lúdica-pedagógica
“el rescate de nuestras tradiciones
ancestrales” para el afianzamiento de la
identidad cultural y las habilidades
interculturales en los estudiantes de primaria
de la sede “E” de la I.E. Guane.
Evaluar los resultados de la estrategia “el
rescate de nuestras tradiciones ancestrales” en
los estudiantes de la sede “E” primaria de la I.E.
Guane a través de una rúbrica holística que
estime las habilidades interculturales y las
características de la identidad cultural.

11. El empoderamiento comunitario como
estrategia para la visibilización de la
identidad cultural y social de la
comunidad afro-metense de Dinamarca-
Acacias.
Estrategia Pedagógica Enfocada al
Fortalecimiento de la Identidad Cultural
en Estudiantes del Grado Quinto del
Centro Educativo Sagumbita que
pertenecen al Consejo Comunitario Bajo
Mira y Frontera del Municipio de Tumaco
a través de la Oralidad.
Conozco mi cultura y practico la
interculturalidad en la interacción
comunitaria, propuesta educativa con
estudiantes del grado 1 A, Institución
Educativa Vasco Núñez Balboa Cauca.
La lúdica como estrategia pedagógica para el
fortalecimiento de la identidad cultural y las
habilidades interculturales en los estudiantes de 8º
grado de la institución educativa Las Palmas del
municipio de Santiago de Tolú, Sucre.
Antecedentes
La tradición oral como estrategia
pedagógica de identidad cultural: Proceso
de fortalecimiento etnoeducativo en los
estudiantes del grado 6to de la Institución
Educativa Agroecológica La Playa del
Municipio de Francisco Pizarro
(Salahonda) – Vereda La Playa

12. • Alegria, Jader Alexis; Palacios Preciado, Ingrid Zuleima; Palomino Becerra, María Cecilia (Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2019-06-13) Estrategia Pedagógica Enfocada al
Fortalecimiento de la Identidad Cultural en Estudiantes del Grado Quinto del Centro Educativo
Sagumbita que pertenecen al Consejo Comunitario Bajo Mira y Frontera del Municipio de Tumaco a
través de la Oralidad. [Tesis de Licenciatura en Etnoeducación]. Repositorio Institucional
https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/26537/jaalegrial.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• Moreano Urbano, Jaime Everardo; Ortiz López, Iván Hernán (Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD, 2019-06-11) El empoderamiento comunitario como estrategia para la visibilización
de la identidad cultural y social de la comunidad afro-metense de Dinamarca-Acacias. [Tesis de
Maestría]. Repositorio Institucional
• https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/39400/Agtorresr.pdf?sequence=3&isAllowed=y
Referencias bibliográficas

13. • Quiroz Villero,Mary Stella; Paternina Contreras, Juan Carlos (2022-07-05) La lúdica como estrategia
pedagógica para el fortalecimiento de la identidad cultural y las habilidades interculturales en los
estudiantes de 8º grado de la institución educativa Las Palmas del municipio de Santiago de Tolú,
Sucre. [Tesis de Maestría en Educación Intercultural]. Repositorio Institucional
https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/50384/msquirozv.pdf?sequence=3&isAllowed=
y
• Muñoz, Carlos Fabián (2023-05-26) Conozco mi cultura y practico la interculturalidad en la interacción
comunitaria, propuesta educativa con estudiantes del grado 1 A, Institución Educativa Vasco Núñez
Balboa Cauca. [Tesis de Maestria en Educación Intercultural]. Repositorio Institucional
https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/56847/CFMU%c3%91OZ.pdf?sequence=3&isA
llowed=y
• Montaña Angulo, Sindy Lorena (Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2019-06-11) La
tradición oral como estrategia pedagógica de identidad cultural: Proceso de fortalecimiento
etnoeducativo en los estudiantes del grado 6to de la Institución Educativa Agroecológica La Playa del
Municipio de Francisco Pizarro (Salahonda) – Vereda La Playa [Tesis de Licenciatura en
Etnoeducación]. Repositorio Institucional
https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/26269/slmonta%c3%b1aa.pdf?sequence=1&is
Allowed=y
Referencias bibliográficas

14. ¡GRACIAS!