Dinámica para perfilar el paisaje educativo del Centro escolar para avanzar hacia la innovación y mejora

1. Ideas para mejorar mi
práctica docente
Ana Basterra
Berritzegune de Leioa

2. Siete niveles hacia
el cambio y la mejora
Reunidos todos los docentes,
perfilamos el paisaje con la
situación real en la que se
encuentra nuestro Centro
Estrella: Nivel conseguido
Círculo: Nivel sin conseguir

3. Colegio
La Milagrosa
Oviedo

4. Siento la necesidad de cambiar.
-¿Tengo esa necesidad real?
-¿Por qué necesito cambiar?

5. Conozco el currículum
de mi materia y pongo la lupa
en las competencias.
-¿He leído el currículum de mi
materia?
-¿Cuándo trabajo con mis
alumnos en el aula, pienso en
las competencias? ¿Me fijo
especialmente en ellas?
-¿Conozco los criterios de
evaluación y los estándares de
aprendizaje?

6. -Reflexiono sobre mi trabajo
en el aula? (respuesta a la
diversidad, recursos,
metodología, evaluación…)
-¿Busco mejorar mi práctica
docente para responder a mi
alumnado del siglo XXI?
-¿Cómo lo hago?
Parto de lo que hago en el aula
y busco la mejora.

7. Analizo los materiales y
recursos que utilizo.
-Cuando termina el curso, ¿busco materiales y recursos
para trabajar mejor las competencias de mi alumnado?
-¿Reflexiono sobre los recursos que utilizo y busco
siempre la mejora?

8. Conozco otros recursos para
enriquecer mi práctica educativa.
Presentación
-¿Hago un esfuerzo de enriquecer mi práctica profesional?
-¿En dónde he encontrado esos recursos?
-¿Los comparto con mis colegas del Centro o departamento?
-¿Los comparto con otros colegas en la Red?

9. Recibo formación.
Metodología
Evaluación
-¿Qué formación he recibido?
-¿Era una formación teórico-práctica?
-¿Me ha servido para cambiar el aula?
-¿Qué formación necesito a partir de ahora?

10. Me acerco a tareas y proyectos que ya están en la Red,
elijo uno que se ajuste a la programación ,
lo adapto a mi aula, y lo pongo en práctica.
Proyecto Edia
Agrega
-¿He trabajado por tareas en el aula?
-¿He dado un paso más y he trabajado un tema a través
de un proyecto?
-¿He puesto en práctica un proyecto interdisciplinar?
-¿Cuáles han sido las fortalezas y debilidades de
trabajar y evaluar de otra manera en el aula?

11. Empezar trabajando a través de tareas
en cada materia

12. Civilizaciones perdidas
Tareas:
-Elaborar una línea del tiempo con Dipity con los acontecimientos y fases más importantes
de las civilizaciones antiguas
-Redactar un informe en la aplicación Smore donde describimos y explicamos los principales
acontecimientos de las civilizaciones mesopotámica y egipcia
-Realizar un dossier sobre la civilización griega
-Elaborar un vídeo sobre la historia de Roma (historia de Roma en 30 frases y 30 imágenes)
-Creamos nuestra propia civilización y la presentamos oralmente

13. ¿Es magia? No, son reacciones químicas
TAREAS:
-Presentación y exposición oral
-Elaborar un informe
-Crear un poster digital con la aplicación Smore
-Redacción de un reportaje
-Hacer un debate
-Creación de un vídeoblog

14. ¿Quieres conocer mi localidad?
TAREA: Crear un folleto turístico

15. ¡Qué comience la función!
TAREAS:
- Diseñamos una etapa ciclista
- Investigación, presentación escrita y exposición oral
- Presentación de diapositivas

16. A Cookbook
Final task: A cookbook

17. Continuar trabajando en un proyecto
diferentes materias
Aprovechar temas sociales para trabajar la Lengua
- En Lengua (castellana, inglés, francés…)
- En Ciencias Sociales, Geografía e Historia
- Trabajando en coordinación el profesorado Ciencias Sociales,
Lengua, Plástica, …

18. Un billete de ida y vuelta

19. TAREA DE ESCRITURA
Escribir un Relato y leerlo en voz alta en el aula
ACTIVIDAD 1: Escribimos un
relato. Orientaciones y plantilla
de evaluación
ACTIVIDAD 2: Hacemos un alto
en el camino para reflexionar.
Escribimos en nuestro diario de
aprendizaje
ACTIVIDAD 3: Revisamos el
borrador y escribimos el relato
definitivo y lo subimos a ISSUU.
Orientaciones y plantilla de
evaluación
ACTIVIDAD 4: Lectura en voz
alta del relato. Orientaciones

20. TAREA DE ESCRITURA
Escribir un Diario personal y leerlo en voz alta ante los compañeros
ME PONGO EN LA PIEL DE UN NIÑO QUE TRABAJÓ
DURANTE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
ACTIVIDAD 1: Miro los vídeos sobre el
trabajo infantil y expreso mis sentimientos.
Puesta en común
ACTIVIDAD 2: Conozco diferentes diarios.
Veo las características de un diario
ACTIVIDAD 3: Alto en el camino. Escribo en
mi diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Escribo mi diario.
Orientaciones. Plantilla de cómo voy a ser
evaluado
ACTIVIDAD 5: Lectura en voz alta del diario.
Orientaciones

21. TAREA DE ESCRITURA
Ponemos voz a una realidad social
ACTIVIDAD 1: Escuchamos canciones
sobre el fenómeno de la inmigración,
la explotación infantil en el siglo XXI
(ejemplos, modelos)
ACTIVIDAD 2: Escribimos la letra de
nuestra canción. Orientaciones
ACTIVIDAD 3: Alto en el camino.
Escribimos en nuestro diario de
aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Redactamos el texto
definitivo de nuestra canción.
Orientaciones y plantilla de
evaluación
ACTIVIDAD 5: Terminamos nuestra
canción y ensayamos antes de
cantarla ante los compañeros de la
clase. Plantilla de evaluación
Escribir y cantar una canción

22. ACTIVIDAD 1: Nos inspiramos
viendo modelos y comenzamos
nuestra obra de arte. Modelos,
ejemplos. Orientaciones y
plantilla de evaluación
ACTIVIDAD 2: Alto en el
camino. Reflexionamos en
nuestro diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 3: Terminamos
nuestra obra de arte. Plantilla
de evaluación
ACTIVIDAD 4: Explicamos
nuestra obra de arte a los
demás. Orientaciones
TAREA CREATIVA: Hacer una obra de Arte

23. Terminar con un Proyecto global
donde insertar todas las materias

24. Diseño una tarea o proyecto y lo
comparto en la Red
-¿Qué materiales he creado?
-¿Lo he trabajado en el aula?
-¿Las hecho en soporte digital?
-¿Mis producciones y las de mi
alumnado las he compartido en
la Red? ¿Dónde?

25. Reunidos por departamentos …
Hacemos una declaración de intenciones de
cambio y mejora para el curso que comienza
A lo largo del curso:
•Evaluamos el proceso
• Hacemos nuevas propuestas
para seguir avanzando

26. “CAMBIAR…” Nati Cheste
Para pensar…

27. LAS IMÁGENES UTILIZADAS EN ESTA
PRESENTACIÓN HAN SIDO TOMADAS DE
GOOGLE IMÁGENES
ANA BASTERRA COSSÍO
¡¡Muchas gracias!!