PASOS PROYECTO DE AULA
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El documento describe un proyecto de aula para estudiantes de 7mo grado que busca mejorar sus habilidades en inglés a través de presentaciones donde comparten contenidos aprendidos usando verbos regulares e irregulares en pasado simple. El proyecto durará 2 meses e involucra actividades para reforzar estructuras gramaticales y desarrollar confianza al hablar en inglés frente a otros.
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Observaciones de la actividad 2 del blog
Este documento presenta la experiencia de usar TIC para enseñar oraciones en presente simple en inglés a estudiantes. Se utilizaron videos, computadoras e internet para mostrar ejemplos y tener estudiantes que practiquen identificando verbos en una sopa de letras y escribiendo oraciones. Los estudiantes aprendieron mejor con estas herramientas interactivas y variadas, en comparación con clases magistrales tradicionales.
Avance proyecto tics area ingles
AVANCE PROYECTO: TICS COMO HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE ÁREA INGLES, PARA LOS ALUMNOS DE GRADO 7° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE NOBSA
Experiencia significativa
El documento describe cómo se usan tableros inteligentes en clases de inglés para proporcionar una experiencia interactiva. Los estudiantes interactúan con el tablero para reforzar temas vistos en clase usando un programa de inglés. Primero se explica la gramática, luego los estudiantes completan ejercicios y un test en el tablero de forma individual. El uso del tablero hace que el aprendizaje sea más divertido y dinámico, motiva a los estudiantes y facilita la transmisión del conocimiento a través de las T
Formato proyecto 7076
Este proyecto busca mejorar la lecto-escritura en estudiantes de 1° y 2° grado mediante el uso de las TIC. Se implementarán tres actividades durante 2 meses: 1) transcribir cuentos del computador al cuaderno, 2) ver videos infantiles, y 3) leer narraciones en la computadora. Se evaluará a través de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación usando fotografías, bitácoras y rubricas.
Powerpoint de Inglés, una asignatura de cine.ppt
Vimos que a los alumnos de ESO les cuesta utilizar el Inglés y les falta motivación para el aprendizaje.
Desarrollamos una manera distinta de trabajar el "speaking" por medio de proyectos de audio y video, de una manera escalonada, de más fácil a más difícil.
Los alumnos realizan doblaje de escenas de cine, montajes con voz y fotos, grabación de anuncios de radio y videos: reportajes y pequeñas películas (cortos) lo que les resulta tremendamente motivador.
De paso, impulsamos el uso de las TIC (los alumnos de ESO usan mucho el ordenador, pero si no se lo exigimos, no van más allá del "tuenti y youtube") y el trabajo colaborativo.
Fomentamos también el trabajo por competencias
Sofia peru learns xo
PROYECTO PRESENTADO EN FERIA TECNOLÓGICA 2015-UGEL CHICLAYO.USO DEL SOFTWARE LUDICO PERU LEARNS INGLES PARA FACILITAR LA ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO EN INGLES
S oftware ingles
Este documento presenta la implementación del Plan Nacional del Inglés en Perú. Se utilizan estándares internacionales como el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y un modelo mixto de enseñanza que integra la tecnología y el docente. Se ha desarrollado un software llamado "Perú Aprende Inglés" para computadoras XO que consta de componentes disciplinarios y lúdicos para mejorar la enseñanza del inglés.
Planeacion curso virtual biblioteca francés
Este documento presenta un plan de estudios para un curso virtual sobre cómo comunicarse en una biblioteca en francés. El curso tiene como objetivo enseñar vocabulario, expresiones y comprensión del contexto de una biblioteca a través de actividades como videos, pruebas, imágenes y simulaciones. El curso está dirigido a estudiantes extranjeros entre 18-25 años y utilizará evaluaciones continuas para monitorear el progreso del estudiante.
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Planeación aprendiendo francés
Este documento presenta una propuesta para crear un sitio web que facilite el aprendizaje del francés como lengua extranjera para jóvenes entre 17-22 años a través de contenido sobre gramática, música, y recursos tecnológicos como blogs y YouTube. El sitio web seguirá un modelo constructivista y contendrá ejercicios, actividades y evaluaciones formativas para construir el conocimiento de manera autónoma.
Proyecto aula compuparaeducar SANTA ROSA UBALA
Este documento describe un proyecto de aula que busca mejorar el proceso de lecto-escritura en estudiantes mediante el uso de las TIC. El proyecto presenta una pregunta de investigación sobre cómo las TIC pueden apoyar la lecto-escritura, e incluye objetivos, metodología, actividades y recursos como programas, computadores y ayudas audiovisuales para aplicar talleres con los estudiantes. El proyecto evaluará el impacto de estos talleres en la capacidad de los estudiantes para escribir textos con coherencia
Relatando una historia
Este documento describe una actividad en la que los estudiantes deben memorizar y contar una historia en estilo indirecto, grabar su presentación oral y cargarla a una plataforma. La actividad evalúa estándares de aprendizaje, competencias clave y se implementa individualmente utilizando recursos TIC a lo largo de varias sesiones.
Hacer un vídeo educativo: Resumen.
Resumen del trabajo de dos semanas en la planificación y realización de un vídeo educativo.
Aplicaciones de la informática a la educación I
Grupo 03
UNED, 2015.
Tarea 5
Este documento resume una lección en el segundo año de básica sobre el reconocimiento del fonema /p/. La clase utilizó recursos digitales como diapositivas y videos de YouTube e involucró a los estudiantes en actividades como la pronunciación de palabras, el trazo del fonema, y la lectura después de ver un video. La clase buscó desarrollar competencias del siglo 21 como el uso de recursos digitales e innovación tecnológica.
Trabajo final
El documento describe cómo los estudiantes en el Colegio de Bachilleres en Coalcomán, Michoacán, México aprenden inglés como segundo idioma a través del uso de tecnología digital. El colegio cuenta con dos laboratorios equipados con computadoras, proyectores e internet para que tanto estudiantes como profesores puedan usarlos. La materia de Inglés I se enseña usando videos, lecturas en internet, ejercicios de pronunciación y escritura de ensayos cortos, todo supervisado por el profesor y con el objetivo de
Taller 8 javier rodriguez
Este documento describe las características y beneficios de la clase invertida. Las características incluyen enviar los temas de clase como tareas para realizar fuera de clase y utilizar la tecnología para investigaciones y foros con compañeros. En clase se aprovecha el tiempo con el tutor para realizar ejercicios. Los beneficios son aprovechar mejor el tiempo con el tutor, aclarar dudas, mejorar el ambiente de trabajo y la atención individualizada. Las aplicaciones pedagógicas incluyen videos en línea, software de captura de
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Exposicion proyect innovac
Este proyecto busca mejorar el aprendizaje del vocabulario técnico en inglés de los estudiantes de primer año de secundaria a través de actividades interactivas. El proyecto identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, y establece tres objetivos principales: comprender la materia en inglés, enriquecer el vocabulario técnico en inglés, y aumentar la motivación a través de actividades interactivas. El proyecto describe los recursos, actividades y tres fases que incluyen la re
Exposicion proyect innovacion
Este proyecto propone un método para enseñar vocabulario tecnológico en inglés a estudiantes de primer año de secundaria de manera efectiva. El proyecto identifica que los estudiantes carecen del vocabulario necesario y que esto puede llevar a la desmotivación. Sin embargo, las aulas equipadas con tecnología y la cercanía de una empresa multinacional ofrecen oportunidades. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la materia en inglés, amplíen su vocabulario en este idioma
Plan de clase modulo 4 selene final
Este documento presenta un plan de clase para una lección de una hora sobre el imperativo en español para estudiantes de nivel A2. La lección comenzará con una actividad para reactivar conocimientos previos sobre el imperativo a través de un póster. Luego, el tema se introducirá formalmente y se explicará con una presentación en Padlet, donde los estudiantes podrán interactuar. Más adelante, los estudiantes trabajarán en parejas para escribir ejemplos del imperativo y participarán en su revisión. Finalmente, completar
Curso Exp univ en elearning
Este documento describe un taller virtual de escritura en inglés de 12 semanas para estudiantes hispanohablantes de 15-16 años. El taller utilizará un enfoque constructivista y conectivista para desarrollar habilidades de escritura a través de actividades auténticas como correo electrónico, notas y artículos. Los estudiantes también participarán en un blog y wiki. El sistema tutorial incluirá foros, correo electrónico y videoconferencias. La evaluación consistirá en trabajos grupales e individuales evaluados continuamente y la cre
Tpack inglés quinto año
El documento presenta una hoja de trabajo para una actividad de planificación de clases de inglés de quinto año utilizando TIC. La actividad involucra a los estudiantes trabajando en grupos para investigar expresiones de saludo, despedida y buenos deseos en inglés en un sitio web, grabar un video o audio demostrando esto, y crear una infografía con la información. El docente orienta a los estudiantes y revisa su trabajo publicado en un blog.
AnIngeniería del trabajo de grado ii (1)
Este documento presenta un plan de trabajo para la asignatura de Inglés grado VIII que incluye cinco actividades a lo largo de cuatro semanas. La primera actividad se centra en el futuro con "will" y ejercicios de práctica. La segunda actividad cubre el futuro con "going to" a través de videos y práctica. La tercera y cuarta semana implican aprender la letra de una canción y completar ejercicios de listening. Finalmente, la quinta actividad pide escoger tres juegos en línea para practicar inglés
Tic maestría
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su uso como recursos para la enseñanza del español como segunda lengua a universitarios. Explica que las TIC son herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje e incluyen actividades como Skype, foros, blogs y videos. Además, detalla los beneficios de las TIC como mejorar la calidad educativa, permitir mayor interacción y convertir a los estudiantes en participantes activos.
PROYECTO DE AULA
Este proyecto de aula tiene como objetivo demostrar los contenidos aprendidos en inglés de 7mo año de educación básica a través de presentaciones orales. Los estudiantes aplicarán el pasado simple de verbos regulares e irregulares en reportes para reforzar estructuras no completamente asimiladas. El proyecto durará 2 meses e involucrará la utilización de recursos como aulas, personal, cámaras y computadoras para grabar las presentaciones y evaluar el desarrollo de valores como trabajo, responsabilidad, orden y respeto
PROYECTO DE AULA
Este proyecto de aula tiene como objetivo demostrar los contenidos aprendidos en inglés de 7mo año de educación básica a través de presentaciones orales. Los estudiantes aplicarán el pasado simple de verbos regulares e irregulares en reportes para reforzar estructuras no completamente asimiladas. El proyecto durará 2 meses e involucrará recursos humanos, físicos y tecnológicos. Los valores de trabajo, responsabilidad, orden y respeto serán reforzados.
PASOS PROYECTO DE AULA
Este proyecto de aula tiene como objetivo demostrar los contenidos aprendidos en inglés de los estudiantes de 7mo año a través de presentaciones orales. Los estudiantes reforzarán el uso del pasado simple de verbos regulares e irregulares y compartirán lo que han aprendido para ganar confianza en el uso del inglés. El proyecto durará 2 meses e involucrará la grabación de las presentaciones de los estudiantes para evaluar su progreso en el uso del idioma.
C:\Documents And Settings\Administrador\Escritorio\Material Blog\Proyecto Fin...
Este documento describe un proyecto para aplicar TIC a la enseñanza de inglés comunicacional. El proyecto se centra en el uso de pasado simple y utiliza herramientas como presentaciones, videos, sitios web y una tarjeta postal digital para ayudar a los estudiantes a mejorar su pronunciación, comprensión auditiva y escritura. El proyecto busca motivar a los estudiantes y desarrollar su autonomía a través del aprendizaje con tecnología.
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Este documento describe un proyecto para aplicar TIC a la enseñanza de inglés comunicacional. El proyecto se centra en el uso del pasado simple y presenta cinco herramientas digitales, incluyendo presentaciones, videos, y sitios web de práctica. Los objetivos son mejorar la pronunciación, comprensión auditiva y escrita, y producción oral y escrita de los estudiantes. Las actividades incluyen ejercicios en línea y la creación de una tarjeta postal digital.
Proyecto de aula
Este documento presenta un proyecto educativo sobre profesiones que se llevará a cabo en la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación. El proyecto utilizará recursos como videos y ilustraciones para enseñar vocabulario sobre diferentes profesiones a los estudiantes. El proyecto se desarrollará en una sesión de una hora y media e incluirá actividades como la proyección de un video y la creación de ilustraciones sobre profesiones por los estudiantes. Los objetivos son reconocer diferentes tipos de
Lyda vidal
Esta secuencia didáctica de 60 minutos para estudiantes de noveno grado enseña sobre pronombres y adjetivos demostrativos en inglés a través de presentaciones, videos y ejercicios interactivos. Los estudiantes exploran los conceptos clave utilizando computadoras e internet y completan actividades para practicar y evaluar su comprensión antes de aplicar los conocimientos adquiridos a través de ejemplos prácticos en el aula.
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In this presentation you will learn more about what CALL is.
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and that your research is as complete as possible after seeing our work.
Call, Investigation
this all the results of the investigation that fernando and me did, Im sorry for the lately upload but,someone doesnt leave me enter to the class yestarday any way, this talks about all that call means, enjoy it.
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Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
PASOS PROYECTO DE AULA
- 1. UNIDAD EDUCATIVA SAGRADOS CORAZONES-CENTRO PROYECTO DE AULA TEMA.: PASA LA VOZ Nivel: 7º Año de Básica INTEGRANTES.: ROMMEL MAIGUA ALEXANDRA POGO VERONICA MAÑAY ALEX RECALDE
- 2. SITUACIÓN QUE CONTEXTUALIZA EL PROYECTO Este proyecto consiste en presentar un espacio para que los estudiantes puedan compartir los contenidos aprendidos en el aula, también que aplicarán el idioma ingles. Las presentaciones incluirán el pasado simple de verbos regulares e irregulares aplicados a los reporterspeech, contenidos que no han sido asimilados en su totalidad por los estudiantes.
- 3. Recursos Físicos Aula Humanos Autoridades Maestro Estudiantes Padres de familia
- 4. Tecnológicos Cámara de video Infocus Radio Cámara Computador
- 5. Actividades
- 6. Tiempo estimado: 2 meses
- 7. Nombre del proyecto : PASA LA VOZ Fundamentación: El presente proyecto ayudará a los estudiantes del séptimo año de educación básica, a que sientan seguridad el momento de utilizar el inglés como segunda lengua, además que se reforzarán los conocimientos que van a ser de utilidad para que puedan desenvolverse en los siguientes niveles de educación.
- 8. Objetivos General Demostrar las destrezas desarrolladas en el transcurso de la unidad didáctica a través de una presentación oral incentivando a la auto confianza en la utilización del Inglés. Específico Reforzar las estructuras aprendidas Utilizar el pasado simple para llevar información.
- 9. Herramientas Aula.: se destinarán sitios específicos para cada grupo. Programas informáticos.: presentación en diapositivas de fotografías del desarrollo del proyecto. Filmadora.: se grabará la ejecución del proyecto lo que servirá de evidencia. Grabadora.: servirá para la ambientación del aula.
- 10. Valores que se reforzarán Trabajo Responsabilidad Orden Respeto
- 11. Fase de evaluación Para la evaluación se tomarán en cuenta los siguientes indicadores.: