El documento presenta una hoja de trabajo para una actividad de planificación de clases de inglés de quinto año utilizando TIC. La actividad involucra a los estudiantes trabajando en grupos para investigar expresiones de saludo, despedida y buenos deseos en inglés en un sitio web, grabar un video o audio demostrando esto, y crear una infografía con la información. El docente orienta a los estudiantes y revisa su trabajo publicado en un blog.

1. .HOJA DE TRABAJO PARA LA ACTIVIDAD 2 DEL MÓDULO 2
Planificación de actividades con TIC bajo TPACK
Conocimiento
curricular
(disciplinar)
(CK)
Inglés Quinto Año
 Emplear expresiones de interacción personal para saludar,
despedirse e indicar buenos deseos. Expresiones de
medida.
Conocimiento
Pedagógico (PK)
 Expresar buenos deseos, saludo y despedida en forma
grupal a través de una grabación de un video o audio hecho
en el salón de clase.
Conocimiento
Tecnológico (TK)
 Canaima, Video. Grabación de audio, teléfono,
infografía.
 Marcadores, hojas, libro, pizarrón, marcadores, lápices.
Conocimiento
pedagógico
curricular (PCK)
Se buscarán las expresiones en páginas web:
https://learnenglish.britishcouncil.org (episodio 1) donde el
estudiante puede buscar las expresiones, luego en el
salón de clase se harán grupos de cuatro y crearán su
propio diálogo que grabarán bien sea en audio o video.
Harán una infografía para plasmar las expresiones y
revisar la gramática inglesa.
Conocimiento
Tecnológico
Curricular (TCK)
Se seleccionó la página de
https://learnenglish.britishcouncil.org por ser fácil de
entender y el teléfono móvil porque todos los estudiantes
lo poseen. Se innovará con la infografía y se subirá toda la
información en el blog del docente.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico (PTK)
Se utilizará la página para permitirle al estudiante buscar la
información y escucharla antes de llegar a clase, se utilizará el
teléfono como recurso para aprender el idioma y se les
enseñará a trabajar con infografía como conclusión del tema.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico del
contenido (TPACK)
Al planificar con las TIC utilizadas en este tema se entrelazan
los tres conocimientos porque el estudiante internaliza el tema,
lo lee, lo escucha, lo escribe, lo habla y finalmente lo concluye
con el infograma.

2. ACTIVIDADES
Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
Tiempo de
la actividad
(Actividades del docente) (Actividades del estudiante) Duración
Cara a cara (f2f) online Cara a cara (f2f) online
Facilitador:
orienta al
estudiante y le
aclara dudas del
tema
investigado.
Orienta los
grupos y
escucha las
expresiones
puestas en
práctica.
Orienta la
manera de
realizar los
infogramas.
Revisión de la
página web y
TIC a utilizar.
Planificación de
las actividades
Revisa el blog
de las
actividades
realizadas en
clase.
Socialización de las
expresiones
investigadas.
Grabación de video
o audio
Hacer el infograma
Revisión
de la
página
web.
Escuchar
las
expresion
es y
aprenderl
as
Subir las
actividade
s al blog
del
docente
6 horas de
clase y 6
horas casa
Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
*Creatividad
* Resolución de problemas
* Pensamiento crítico
* Comunicación
* colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
*Alfabetismo en manejo de la información
*Alfabetismo en medios
* Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y
profesional
*Flexibilidad y adaptabilidad
* Iniciativa y autonomía
* auto-aprendizaje
*Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
*Liderazgo y responsabilidad

3. Evaluación
Momentos de la evaluación
¿Qué
instrumentos?
Proceso de
evaluación
(diagnostica,
Formativa y
Sumativa)
Antes durante Después
Socialización
de la
investigación
Actividades
grupales
2
Desarrollo del
video o audio
Evaluación
grupal e
individual.
8
Infograma
Evaluación
grupal e
individual
5
Registro
anecdótico y
escala de
estimación.
Coevaluación Blog
3
Escala de
estimación
Autoevaluación
2
Escala de
estimación