Observaciones de la actividad 2 del blog
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Este documento presenta la experiencia de usar TIC para enseñar oraciones en presente simple en inglés a estudiantes. Se utilizaron videos, computadoras e internet para mostrar ejemplos y tener estudiantes que practiquen identificando verbos en una sopa de letras y escribiendo oraciones. Los estudiantes aprendieron mejor con estas herramientas interactivas y variadas, en comparación con clases magistrales tradicionales.
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PASOS PROYECTO DE AULA
El documento describe un proyecto de aula para estudiantes de 7mo grado que busca mejorar sus habilidades en inglés a través de presentaciones donde comparten contenidos aprendidos usando verbos regulares e irregulares en pasado simple. El proyecto durará 2 meses e involucra actividades para reforzar estructuras gramaticales y desarrollar confianza al hablar en inglés frente a otros.
11. las tablas de multiplicar
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar las tablas de multiplicar del 2 al 5 a estudiantes de grado 2. La secuencia utilizará videos e Internet para mostrar las tablas y hacer ejercicios de práctica. Los estudiantes verán videos sobre las tablas, harán ejercicios en grupos y presentarán las tablas usando canciones. La evaluación considerará si los estudiantes pueden identificar y resolver ejercicios sobre las tablas.
Proyecto blearning
Este documento describe un proyecto de aprendizaje bilingüe (blended learning) para el área de idioma extranjero. Propone crear un ambiente virtual bilingüe con animaciones en inglés para mejorar la pronunciación. Las actividades virtuales se evaluarán semanalmente y los estudiantes demostrarán lo aprendido a través de presentaciones orales aplicando vocabulario y estructuras estudiadas.
4. fp me maria_fernandarivera_reporteaplicacionaamtic_gxx_clase4.
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Plan de clase modulo 4 selene final
Este documento presenta un plan de clase para una lección de una hora sobre el imperativo en español para estudiantes de nivel A2. La lección comenzará con una actividad para reactivar conocimientos previos sobre el imperativo a través de un póster. Luego, el tema se introducirá formalmente y se explicará con una presentación en Padlet, donde los estudiantes podrán interactuar. Más adelante, los estudiantes trabajarán en parejas para escribir ejemplos del imperativo y participarán en su revisión. Finalmente, completar
Tpack inglés quinto año
El documento presenta una hoja de trabajo para una actividad de planificación de clases de inglés de quinto año utilizando TIC. La actividad involucra a los estudiantes trabajando en grupos para investigar expresiones de saludo, despedida y buenos deseos en inglés en un sitio web, grabar un video o audio demostrando esto, y crear una infografía con la información. El docente orienta a los estudiantes y revisa su trabajo publicado en un blog.
Aprendizaje en la red 2.0
Este documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de 6 horas con 24 estudiantes de 4to año. El tema es "Holidays" (Vacaciones). Los objetivos son comprender y producir textos orales y escritos en inglés, usar recursos digitales como Slideshare y Picturetrail, y describir experiencias personales del pasado usando el tiempo verbal "Past Simple". Las actividades incluyen ver un video sobre vacaciones en Inglaterra, comentarlo y tomar notas, relatar sus propias vacaciones pasadas usando el nuevo tiempo verbal,
Guión secuencia didáctica aula invertida
Este documento presenta un plan de contenido para tres sesiones de dos horas sobre técnicas de lectura para estudiantes de primer semestre de licenciatura. El objetivo es que los estudiantes comprendan y puedan aplicar diferentes técnicas de lectura utilizando videos, páginas web y actividades individuales y colaborativas. El plan incluye explicar las técnicas de lectura, ejemplos de cada una, tareas para hacer en casa y materiales de apoyo como videos y páginas web.
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4la vocal o
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 horas para estudiantes de grado 1 sobre la vocal O. Los docentes utilizarán videos e imágenes proyectadas para enseñar a los estudiantes sobre la vocal O y actividades como colorear y reconocer palabras que contengan la O. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad de identificar la vocal O y objetos relacionados.
Aprendizaje en la red 2.0
Los estudiantes aprenderán sobre el tema de las vacaciones en inglés a través de varias actividades que involucran el uso de tecnología. Primero verán un video sobre unas vacaciones en Inglaterra y comentarán sobre los lugares visitados usando inglés. Luego, con la ayuda de la maestra, practicarán el uso del pasado simple para describir sus últimas vacaciones. Finalmente, los estudiantes crearán presentaciones en PowerPoint o Picturetrail sobre sus vacaciones para compartirlas y practicar el nuevo tiempo verbal.
Sheila Lugo 1°2° TIC
El documento presenta una evaluación de un blog creado por el profesor Estrada. Se destacan como fortalezas la variedad de actividades dinámicas, la explicación clara y el uso de herramientas útiles. Como debilidades se mencionan las imágenes poco informativas, la extensa explicación y la falta de combinación de colores y fuentes. Se sugiere devolver las actividades realizadas, incluir videos con ejemplos y que el gif del profesor no use gorra por su aspecto informal.
Grupo5 idi mod3_ti
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AnIngeniería del trabajo de grado ii (1)
Este documento presenta un plan de trabajo para la asignatura de Inglés grado VIII que incluye cinco actividades a lo largo de cuatro semanas. La primera actividad se centra en el futuro con "will" y ejercicios de práctica. La segunda actividad cubre el futuro con "going to" a través de videos y práctica. La tercera y cuarta semana implican aprender la letra de una canción y completar ejercicios de listening. Finalmente, la quinta actividad pide escoger tres juegos en línea para practicar inglés
Trabajo final
Este documento presenta una propuesta pedagógica para enseñar extranjerismos y etimologías a estudiantes de grado 11 utilizando el método de flipped classroom. La propuesta incluye 4 actividades principales: 1) una sesión presencial introductoria, 2) acceso a recursos digitales en la plataforma Edmodo, 3) resolución de dudas y comprobación de conocimientos, y 4) un ejercicio práctico y actividad colaborativa. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias de
Planeación didáctica curso de inglés
Este documento presenta una propuesta para incorporar la metodología de clase invertida y realidad aumentada en un curso de inglés para principiantes del SENA. El objetivo general es desarrollar habilidades de interacción mediante el uso de nuevas tecnologías para potenciar el aprendizaje significativo del idioma. Los objetivos específicos incluyen identificar los beneficios de la clase invertida, descubrir los usos de la realidad aumentada y establecer nuevas formas de relacionarse con el idioma para alcanzar metas personales
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Ensayo de taller práctico de mi practica docente myreya
Este ensayo describe una actividad práctica de aprendizaje vivencial implementada por el docente. Los estudiantes investigaron los sectores productivos en sus comunidades a través de entrevistas e investigación. Presentaron sus hallazgos en informes con fotos, videos o grabaciones. El docente evalúa la actividad para mejorar futuras experiencias de aprendizaje basadas en la realidad cotidiana de los estudiantes.
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Secuencia didáctica no. 2
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Experiencia
Este documento describe un proyecto educativo que mejoró las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto logró que los estudiantes expresaran sus ideas de forma coherente tanto de forma verbal como escrita, y utilizaran dinámicas de animación en sus trabajos. Se observó una mayor motivación hacia la lectoescritura, mejoras en las pruebas saber y el rendimiento académico general.
La televisión educativa
Este documento describe el uso de la televisión como una herramienta educativa dentro del aula. Explica que existen tres tipos de televisión educativa: televisión cultural, educativa y escolar. Además, detalla las etapas para el uso educativo de la televisión: preteledifusión, teledifusión y evaluación-explotación. Como ejemplo, incluye la planeación de una clase sobre identidad cultural utilizando el video "Los Puros Criollos. La arepa". Finalmente, concluye que la televisión educativa puede ser
M tic 2
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Formato proyecto 38841
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Productos y evaluacion
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La unidad didáctica se centra en enseñar a los estudiantes conceptos sobre energía y ahorro de energía a través de varias sesiones. Los estudiantes completarán un mapa conceptual sobre vocabulario de energía, analizarán un video y lectura sobre ahorro de energía, y crearán un tríptico y video para promover el ahorro de energía. La unidad utiliza un enfoque comunicativo y de aprendizaje por tareas con el objetivo de desarrollar las habilidades lingüísticas y de contenido de los estud
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Observaciones de la actividad 2 del blog
- 1. UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES MODULO: INCORPORACIÓN DE TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA REALIZADA CON LOS ESTUDIANTES PRESENTADO POR: GLORIA PATRICIA SANCHEZ CEDEÑO DOCENTE: ÁLVARO RAFAEL CAMPUZANO PINEDA AGOSTO DE 2017
- 2. OBSERVACIONES DE LAACTIVIDAD 2 DEL BLOG • OBJETIVO: esta actividad se crea para que el estudiante aprenda, pueda crear oraciones en presente simple en ingles, por medio de el aprendizaje y aplicación de estructuras, que lo llevaran a crear oraciones coherentes; extendiendo también la adquisición de conocimientos a nivel gramatical en el área.
- 3. ORACIONES EN PRESENTE SIMPLE CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES FECHA ACTIVIDAD TIC UTILIZADA 22/23-08-2017 PRESENTE SIMPLE Internet, computador, impresora, video Bean, televisor, DVD
- 4. Oraciones en presente simple • OBJETIVO: quedara evidenciado por medio de registros gráficos, la aplicación de las TIC, en el aprendizaje de creación de oraciones en presente simple en ingles.
- 5. En esta primera parte de la clase, presentamos un video, que muestra a los estudiantes como crear oraciones en presente simple, aplicando la regla de la tercera persona del singular
- 6. En la segunda parte de la clase, les suministramos la actividad de sopa de letras y les pedimos a los estudiantes, que asocien la imagen con un verbo, lo busquen en el diccionario y luego lo localicen en la sopa de letras. Al terminar deberán escribir los verbos que lograron reconocer del video.
- 7. En esta ultima actividad, por medio de los videos y la explicación dada del docente se induce al estudiante a aplicar y practicar lo aprendido
- 8. ACTIVIDAD 2 DEL BLOG CONCLUSIONES: por medio de las TIC, se logra involucrar al estudiante en unas clases magistrales, mas diversas y variadas que le dan diferentes tipos de herramientas, permitiéndole al final una mejor comprensión gramatical y aplicativa a cualquier tema en ingles.