El documento compara la Web 1.0 y la Web 2.0, señalando que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas en HTML que no se actualizaban con frecuencia, mientras que la Web 2.0 se orienta a interactuar con el usuario a través de sitios interactivos y visuales. Luego discute la posibilidad de una "Pastoral 2.0" y algunas claves para estar presentes en los espacios virtuales frecuentados por los jóvenes.
OBJETIVOS TALLER RECLUTAMIENTO 2.0:
• Hacer productivo el proceso de reclutamiento, selección de personal y contratación de personal
• Generar para la empresa y el reclutador un “branding” de alto nivel en las redes sociales en la que opere propiciando la atracción de talentos.
DIRIGIDO A:
• Directores, Gerentes de Recursos Humanos que deseen o necesiten entender el proceso y beneficios del Reclutamiento 2.0 y el potencia de Linkedin para poder diseñar y dirigir una estrategia de reclutamiento actual.
• "Head-Hunters", Reclutadores
• Reclutadores de talento para cualquier tipo de proyecto.
• Ejecutivos y personas interesadas de conocer el potencial de Linkedin para efectos de crear una imagen (Personal Branding, Employer Branding), una red de contactos.
OBJETIVOS TALLER RECLUTAMIENTO 2.0:
• Hacer productivo el proceso de reclutamiento, selección de personal y contratación de personal
• Generar para la empresa y el reclutador un “branding” de alto nivel en las redes sociales en la que opere propiciando la atracción de talentos.
DIRIGIDO A:
• Directores, Gerentes de Recursos Humanos que deseen o necesiten entender el proceso y beneficios del Reclutamiento 2.0 y el potencia de Linkedin para poder diseñar y dirigir una estrategia de reclutamiento actual.
• "Head-Hunters", Reclutadores
• Reclutadores de talento para cualquier tipo de proyecto.
• Ejecutivos y personas interesadas de conocer el potencial de Linkedin para efectos de crear una imagen (Personal Branding, Employer Branding), una red de contactos.
Carlos Vargas Hernández
Facilitador
Arte de Crear Redes Sociales y Comunidades Colaborativas
Correo electrónico
cvh@acgmexico.com
Twitter @Broker_DTalento
Skype networker_coach
Empresa 2.0 Reclutamiento2.0 Personas 2.0 linkedin 2012Carlos Vargas H.
EMPRESA 2.0 - RECLUTAMIENTO 2.0 – PERSONAS 2.0
CONTENIDO
I. Enmarcar Tema Redes Sociales y Linkedin
II. Linkedin su potencial y algunos TIPS
III. RECLUTAMIENTO Linkedin un Caso de éxito
IV. Modelo POETA; (Públicos, Objetivo, Estrategia, Tecnología Medios, Administración)
V. COMUNICACIÓN COLABORACIÓN: Los beneficios inmediatos de implantar Redes Sociales Corporativas en el siglo XXI
VI. CAPACITACIÓN; “Implementando la educación continua de Social Media en la empresa”
Concluyó el Cuarto Taller de Reclutamiento 2.0 con Estrategia (POETA) Personas, Objetivos, Estrategia, Tecnología y Administración)
Empresas asistentes; FH-RED, ASERTA, EFH, HM Consultores, Talent Quality, ACCEL LOGÍSTICA, Hunter HRMS, Rolling Personnel.
“Es fascinante observar cómo las personas franquean las puertas de nuestra existencia. Aparecen muy a menudo en virtud de coincidencias inverosímiles, desfilan por las páginas de nuestra historia” Jean-Francois Vezina
Facilitadores aliados de FH-RED Y ACG-MÉXICO
• Juan Antonio Merino Socio; Tema psicometría PSICOWEB
• Cristo León “Implementando la educación continua de Social Media en la empresa
Coordinador y Facilitador
Carlos Vargas Hernández:
FHRED-ACG México
Partner ZYNCO
Estrategias y Formación Redes Sociales
cvh@acgmexico.com
PRÓXIMO TALLER 23 NOVIEMBRE 2012 5º y último taller en 2012
Al día de hoy personas y empresas viven una misma realidad compartida entre el mundo físico y el mundo digital. ¿Cómo construimos y gestionamos nuestra Identidad Digital?
Este documento describe la evolución de los medios de acceso a la información, desde las fuentes tradicionales como libros y revistas hasta las herramientas colaborativas de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales. También analiza cómo las bibliotecas y educadores deben adaptarse a estos cambios, así como tres recursos en línea disponibles a través de la Embajada de los Estados Unidos.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como fuentes de acceso al conocimiento. Explica que Internet y las redes sociales ahora permiten que las personas accedan y compartan información de manera colaborativa. También señala que los educadores y bibliotecas deben adaptarse a estos cambios adoptando nuevos roles y recursos en línea.
El documento presenta información sobre redes sociales. Explica que una red social es una estructura social donde hay individuos relacionados entre sí de diferentes formas como amistad o intercambios. Luego resume brevemente la historia de las redes sociales, mencionando algunos de los sitios pioneros como Classmates.com y cómo se hicieron populares sitios como MySpace y Facebook. Finalmente, describe los pasos básicos para crear un perfil y conectarse con otros en una red social.
La Semana Vocacional busca ayudar a los estudiantes a descubrir cómo pueden encajar y ser felices mediante el uso de sus diferentes talentos y vocaciones para servir a los demás y a Jesús, quien desea su felicidad.
OBJETIVOS TALLER RECLUTAMIENTO 2.0:
• Hacer productivo el proceso de reclutamiento, selección de personal y contratación de personal
• Generar para la empresa y el reclutador un “branding” de alto nivel en las redes sociales en la que opere propiciando la atracción de talentos.
DIRIGIDO A:
• Directores, Gerentes de Recursos Humanos que deseen o necesiten entender el proceso y beneficios del Reclutamiento 2.0 y el potencia de Linkedin para poder diseñar y dirigir una estrategia de reclutamiento actual.
• "Head-Hunters", Reclutadores
• Reclutadores de talento para cualquier tipo de proyecto.
• Ejecutivos y personas interesadas de conocer el potencial de Linkedin para efectos de crear una imagen (Personal Branding, Employer Branding), una red de contactos.
OBJETIVOS TALLER RECLUTAMIENTO 2.0:
• Hacer productivo el proceso de reclutamiento, selección de personal y contratación de personal
• Generar para la empresa y el reclutador un “branding” de alto nivel en las redes sociales en la que opere propiciando la atracción de talentos.
DIRIGIDO A:
• Directores, Gerentes de Recursos Humanos que deseen o necesiten entender el proceso y beneficios del Reclutamiento 2.0 y el potencia de Linkedin para poder diseñar y dirigir una estrategia de reclutamiento actual.
• "Head-Hunters", Reclutadores
• Reclutadores de talento para cualquier tipo de proyecto.
• Ejecutivos y personas interesadas de conocer el potencial de Linkedin para efectos de crear una imagen (Personal Branding, Employer Branding), una red de contactos.
Carlos Vargas Hernández
Facilitador
Arte de Crear Redes Sociales y Comunidades Colaborativas
Correo electrónico
cvh@acgmexico.com
Twitter @Broker_DTalento
Skype networker_coach
Empresa 2.0 Reclutamiento2.0 Personas 2.0 linkedin 2012Carlos Vargas H.
EMPRESA 2.0 - RECLUTAMIENTO 2.0 – PERSONAS 2.0
CONTENIDO
I. Enmarcar Tema Redes Sociales y Linkedin
II. Linkedin su potencial y algunos TIPS
III. RECLUTAMIENTO Linkedin un Caso de éxito
IV. Modelo POETA; (Públicos, Objetivo, Estrategia, Tecnología Medios, Administración)
V. COMUNICACIÓN COLABORACIÓN: Los beneficios inmediatos de implantar Redes Sociales Corporativas en el siglo XXI
VI. CAPACITACIÓN; “Implementando la educación continua de Social Media en la empresa”
Concluyó el Cuarto Taller de Reclutamiento 2.0 con Estrategia (POETA) Personas, Objetivos, Estrategia, Tecnología y Administración)
Empresas asistentes; FH-RED, ASERTA, EFH, HM Consultores, Talent Quality, ACCEL LOGÍSTICA, Hunter HRMS, Rolling Personnel.
“Es fascinante observar cómo las personas franquean las puertas de nuestra existencia. Aparecen muy a menudo en virtud de coincidencias inverosímiles, desfilan por las páginas de nuestra historia” Jean-Francois Vezina
Facilitadores aliados de FH-RED Y ACG-MÉXICO
• Juan Antonio Merino Socio; Tema psicometría PSICOWEB
• Cristo León “Implementando la educación continua de Social Media en la empresa
Coordinador y Facilitador
Carlos Vargas Hernández:
FHRED-ACG México
Partner ZYNCO
Estrategias y Formación Redes Sociales
cvh@acgmexico.com
PRÓXIMO TALLER 23 NOVIEMBRE 2012 5º y último taller en 2012
Al día de hoy personas y empresas viven una misma realidad compartida entre el mundo físico y el mundo digital. ¿Cómo construimos y gestionamos nuestra Identidad Digital?
Este documento describe la evolución de los medios de acceso a la información, desde las fuentes tradicionales como libros y revistas hasta las herramientas colaborativas de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales. También analiza cómo las bibliotecas y educadores deben adaptarse a estos cambios, así como tres recursos en línea disponibles a través de la Embajada de los Estados Unidos.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como fuentes de acceso al conocimiento. Explica que Internet y las redes sociales ahora permiten que las personas accedan y compartan información de manera colaborativa. También señala que los educadores y bibliotecas deben adaptarse a estos cambios adoptando nuevos roles y recursos en línea.
El documento presenta información sobre redes sociales. Explica que una red social es una estructura social donde hay individuos relacionados entre sí de diferentes formas como amistad o intercambios. Luego resume brevemente la historia de las redes sociales, mencionando algunos de los sitios pioneros como Classmates.com y cómo se hicieron populares sitios como MySpace y Facebook. Finalmente, describe los pasos básicos para crear un perfil y conectarse con otros en una red social.
La Semana Vocacional busca ayudar a los estudiantes a descubrir cómo pueden encajar y ser felices mediante el uso de sus diferentes talentos y vocaciones para servir a los demás y a Jesús, quien desea su felicidad.
la importancia de la web 2.0 en la educación landazuri10
La web 2.0 ha revolucionado la educación porque promueve el uso de tecnologías que facilitan el desarrollo científico, económico y cultural a nivel global sin importar la distancia física. La web 2.0 se caracteriza por ser dinámica e interactiva, permitiendo que los usuarios compartan información y recursos. Trabajar de manera colaborativa es una de las principales herramientas de la web 2.0.
La Web 2.0 permite a los usuarios modificar y compartir información y conocimiento en línea a través de comunidades, blogs y wikis. Se basa en servicios que permiten no solo explorar conocimiento a través de la lectura, sino también expresar ideas y pensamientos. Los docentes pueden aprovechar estas herramientas para interactuar de manera más dinámica con los estudiantes, quienes viven conectados en internet constantemente.
Cual es la importancia en la web 2 en la educacionbastidaselisa
Este documento discute la importancia de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 ha evolucionado para convertirse en un recurso educativo clave que permite nuevas formas de contenido e interacción social entre usuarios. También describe las principales características y herramientas de la Web 2.0 como blogs, foros y correo electrónico que facilitan la comunicación asíncrona y sincrónica.
El documento describe las características y posibilidades educativas de la Web 2.0. Permite a los usuarios ser activos y participativos al construir conocimiento de forma colaborativa a través de redes sociales y herramientas como Wikipedia, Google Maps, blogs, wikis y la blogosfera. También discute el papel del profesor de enseñar a los estudiantes a navegar y aprender en el mundo digital.
El documento describe las características y posibilidades educativas de la Web 2.0. La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente y construir conocimiento de forma colaborativa a través de redes sociales y herramientas como Wikipedia, Google Maps, blogs, wikis y la blogosfera. También discute el papel del profesor de enseñar a los estudiantes a navegar y aprender efectivamente en el mundo digital.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, y analiza las ventajas que ofrece sobre la Web 1.0, como facilitar la publicación, investigación y consulta de contenidos. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. También menciona que la Web 2.0 es una plataforma funcional, simple, ligera, social, flexible y participativa. El documento luego discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación tradicional al proveer acceso a una gran cantidad de recursos, herramientas y personas, lo que favorecería no solo el aprendizaje formal sino también
El documento describe la experiencia del Centro de Formación y Desarrollo Nuestra Señora de Guadalupe al establecer una presencia en Facebook para comunicar sus servicios a la Iglesia Católica. El Centro analizó las redes sociales existentes y eligió Facebook para llegar a las personas y fortalecer la comunicación. Ahora comparten regularmente noticias, eventos y recursos educativos en Facebook para difundir su misión y brindar soporte a las parroquias y obispados.
Bloque I 4° Curso El uso de la Web 2.o en el aulaLorena Brondani
El documento describe un curso sobre la Web 2.0 y cómo incorporarla en el aula. Explica que la Web 2.0 se basa en la inteligencia colectiva y la participación de los usuarios, permitiendo que el conocimiento sea dinámico y colaborativo en lugar de estático. El curso cubrirá el uso de blogs y redes sociales como Facebook para aprovechar estas nuevas formas de creación y distribución de contenido.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. Algunas características clave son que es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa. También discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación permitiendo el aprendizaje formal e informal a través de recursos en línea y herramientas compartidas.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. Algunas características clave son que es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa. También discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación tradicional al proporcionar acceso a una gran cantidad de recursos y herramientas, y favorecer el aprendizaje formal e informal.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. Algunas características clave son que es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa. También discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación tradicional al proporcionar acceso a una gran cantidad de recursos y herramientas, y favorecer el aprendizaje formal e informal.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, buscar información de manera colaborativa, y tener su propio sitio web. Algunas características clave mencionadas son que la Web 2.0 es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. Algunas características clave son que es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa. También discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación permitiendo el aprendizaje formal e informal a través de recursos en línea y herramientas compartidas.
El documento habla sobre el uso de las herramientas de la Web 2.0 como Voxopop y los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para mejorar la tutoría virtual. Voxopop permite debates y conversaciones entre estudiantes de diferentes lugares, mientras que los PLE enfocan el aprendizaje en el estudiante y no en la institución, permitiendo la construcción colaborativa del conocimiento. El autor recomienda el uso de estas herramientas para innovar en la enseñanza y el aprendizaje.
#NuevaFrontera : valor y misión de la biblioteca universitaria en las redes s...Biblioteca UPM
#NuevaFrontera #EstrategiaDosPuntoCero #UnaVozParticular | Valor y misión de la biblioteca universitaria en las redes sociales online [texto] / @BiblioUPM | participación en el XII workshop de REBIUN sobre proyectos digitales : 'Redes sociales y experiencias en bibliotecas 2.0' - Universitat de Lleida, octubre 2013
El documento presenta la nueva fase de la Red Interamericana de Informática y Teología (RIIAL) ante los nuevos desafíos eclesiales, culturales y tecnológicos. Propone actualizar la RIIAL aprovechando las nuevas tecnologías como la Web 2.0 de forma creativa y abierta al Espíritu Santo. También destaca la necesidad de servir mejor a la Iglesia y a los pobres mediante el trabajo en red y reformulando los servicios de forma interactiva y colaborativa.
Este documento explica la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0. La Web 1.0 permitía a los usuarios acceder a información de forma pasiva, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación activa de los usuarios en la creación y modificación de contenido. La Web 2.0 ha traído aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios publicar sus propios medios y compartir información. Esto ha tenido implicaciones positivas en la educación al fomentar un aprendiz
La ecología estudia los seres vivos en el ecosistema. El medio ambiente afecta las circunstancias de la vida. La contaminación está agujereando la capa de ozono, por lo que debemos reciclar más, contaminar menos y ahorrar energía para cuidar el planeta.
La ecología estudia los seres vivos en los ecosistemas, el medio ambiente afecta las circunstancias de vida, y la contaminación está causando el agujero de la capa de ozono; por lo tanto, debemos reciclar más, contaminar menos y ahorrar energía para cuidar el planeta.
la importancia de la web 2.0 en la educación landazuri10
La web 2.0 ha revolucionado la educación porque promueve el uso de tecnologías que facilitan el desarrollo científico, económico y cultural a nivel global sin importar la distancia física. La web 2.0 se caracteriza por ser dinámica e interactiva, permitiendo que los usuarios compartan información y recursos. Trabajar de manera colaborativa es una de las principales herramientas de la web 2.0.
La Web 2.0 permite a los usuarios modificar y compartir información y conocimiento en línea a través de comunidades, blogs y wikis. Se basa en servicios que permiten no solo explorar conocimiento a través de la lectura, sino también expresar ideas y pensamientos. Los docentes pueden aprovechar estas herramientas para interactuar de manera más dinámica con los estudiantes, quienes viven conectados en internet constantemente.
Cual es la importancia en la web 2 en la educacionbastidaselisa
Este documento discute la importancia de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 ha evolucionado para convertirse en un recurso educativo clave que permite nuevas formas de contenido e interacción social entre usuarios. También describe las principales características y herramientas de la Web 2.0 como blogs, foros y correo electrónico que facilitan la comunicación asíncrona y sincrónica.
El documento describe las características y posibilidades educativas de la Web 2.0. Permite a los usuarios ser activos y participativos al construir conocimiento de forma colaborativa a través de redes sociales y herramientas como Wikipedia, Google Maps, blogs, wikis y la blogosfera. También discute el papel del profesor de enseñar a los estudiantes a navegar y aprender en el mundo digital.
El documento describe las características y posibilidades educativas de la Web 2.0. La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente y construir conocimiento de forma colaborativa a través de redes sociales y herramientas como Wikipedia, Google Maps, blogs, wikis y la blogosfera. También discute el papel del profesor de enseñar a los estudiantes a navegar y aprender efectivamente en el mundo digital.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, y analiza las ventajas que ofrece sobre la Web 1.0, como facilitar la publicación, investigación y consulta de contenidos. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. También menciona que la Web 2.0 es una plataforma funcional, simple, ligera, social, flexible y participativa. El documento luego discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación tradicional al proveer acceso a una gran cantidad de recursos, herramientas y personas, lo que favorecería no solo el aprendizaje formal sino también
El documento describe la experiencia del Centro de Formación y Desarrollo Nuestra Señora de Guadalupe al establecer una presencia en Facebook para comunicar sus servicios a la Iglesia Católica. El Centro analizó las redes sociales existentes y eligió Facebook para llegar a las personas y fortalecer la comunicación. Ahora comparten regularmente noticias, eventos y recursos educativos en Facebook para difundir su misión y brindar soporte a las parroquias y obispados.
Bloque I 4° Curso El uso de la Web 2.o en el aulaLorena Brondani
El documento describe un curso sobre la Web 2.0 y cómo incorporarla en el aula. Explica que la Web 2.0 se basa en la inteligencia colectiva y la participación de los usuarios, permitiendo que el conocimiento sea dinámico y colaborativo en lugar de estático. El curso cubrirá el uso de blogs y redes sociales como Facebook para aprovechar estas nuevas formas de creación y distribución de contenido.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. Algunas características clave son que es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa. También discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación permitiendo el aprendizaje formal e informal a través de recursos en línea y herramientas compartidas.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. Algunas características clave son que es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa. También discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación tradicional al proporcionar acceso a una gran cantidad de recursos y herramientas, y favorecer el aprendizaje formal e informal.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. Algunas características clave son que es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa. También discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación tradicional al proporcionar acceso a una gran cantidad de recursos y herramientas, y favorecer el aprendizaje formal e informal.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, buscar información de manera colaborativa, y tener su propio sitio web. Algunas características clave mencionadas son que la Web 2.0 es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios generar y compartir contenido, interactuar entre sí, y disfrutar de videos, sonidos e imágenes. Algunas características clave son que es una plataforma funcional, ligera, simple, flexible, social y participativa. También discute cómo la Web 2.0 podría transformar la educación permitiendo el aprendizaje formal e informal a través de recursos en línea y herramientas compartidas.
El documento habla sobre el uso de las herramientas de la Web 2.0 como Voxopop y los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para mejorar la tutoría virtual. Voxopop permite debates y conversaciones entre estudiantes de diferentes lugares, mientras que los PLE enfocan el aprendizaje en el estudiante y no en la institución, permitiendo la construcción colaborativa del conocimiento. El autor recomienda el uso de estas herramientas para innovar en la enseñanza y el aprendizaje.
#NuevaFrontera : valor y misión de la biblioteca universitaria en las redes s...Biblioteca UPM
#NuevaFrontera #EstrategiaDosPuntoCero #UnaVozParticular | Valor y misión de la biblioteca universitaria en las redes sociales online [texto] / @BiblioUPM | participación en el XII workshop de REBIUN sobre proyectos digitales : 'Redes sociales y experiencias en bibliotecas 2.0' - Universitat de Lleida, octubre 2013
El documento presenta la nueva fase de la Red Interamericana de Informática y Teología (RIIAL) ante los nuevos desafíos eclesiales, culturales y tecnológicos. Propone actualizar la RIIAL aprovechando las nuevas tecnologías como la Web 2.0 de forma creativa y abierta al Espíritu Santo. También destaca la necesidad de servir mejor a la Iglesia y a los pobres mediante el trabajo en red y reformulando los servicios de forma interactiva y colaborativa.
Este documento explica la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0. La Web 1.0 permitía a los usuarios acceder a información de forma pasiva, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación activa de los usuarios en la creación y modificación de contenido. La Web 2.0 ha traído aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios publicar sus propios medios y compartir información. Esto ha tenido implicaciones positivas en la educación al fomentar un aprendiz
La ecología estudia los seres vivos en el ecosistema. El medio ambiente afecta las circunstancias de la vida. La contaminación está agujereando la capa de ozono, por lo que debemos reciclar más, contaminar menos y ahorrar energía para cuidar el planeta.
La ecología estudia los seres vivos en los ecosistemas, el medio ambiente afecta las circunstancias de vida, y la contaminación está causando el agujero de la capa de ozono; por lo tanto, debemos reciclar más, contaminar menos y ahorrar energía para cuidar el planeta.
El documento describe cómo las redes sociales y aplicaciones de mensajería se han convertido en nuevos espacios de socialización, especialmente para los jóvenes. Estos usan estas plataformas para comunicarse y mantener relaciones sociales de forma similar a como lo hacen en la vida real. Aunque algunos critican que estas interacciones en línea son menos significativas, el documento argumenta que pueden implicar emociones profundas y no son necesariamente más superficiales que las relaciones cara a cara.
Este documento discute los peligros del maltrato continuo de nuestro medio ambiente y formas de disminuir nuestro impacto, señalando que el crecimiento de la población, la industrialización y el consumo están poniendo en peligro el planeta. El gran reto actual es crear un modelo de desarrollo humano más sostenible para la Tierra. También recomienda mantener un ambiente limpio evitando tirar basura por la ventana de los coches, ensuciar parques y reciclar materiales.
El documento discute los peligros del maltrato continuo de nuestro medio ambiente y formas de disminuir nuestro impacto, señalando que el crecimiento de la población, la industrialización y el consumo están poniendo en peligro el planeta. Propone que el gran reto es crear un modelo de desarrollo más sostenible y ofrece consejos como no tirar basura, mantener limpios los parques y reciclar para ser más ecológicos.
Este documento promueve bolígrafos sin tinta al argumentar que no contaminan como la tinta tradicional, no manchan cuando se rompen, no envenenan si se ingiere, y no requieren correcciones con "Tipex". Además de ayudar al medioambiente, también ahorran dinero al no necesitar tinta o correcciones.
Este documento trata sobre los temas de una unidad escolar sobre una sociedad plural e incluye secciones sobre la diversidad social y cultural, la convivencia en las ciudades, la sociedad de consumo, las actividades humanas y el medio ambiente, y la circulación vial.
El documento resume los principales aspectos de un estado democrático, incluyendo la división de poderes, los derechos y deberes ciudadanos, y la soberanía popular. También describe a España como un estado democrático de derecho y revisa su modelo político, que incluye el sistema de gobierno autonómico y la monarquía parlamentaria. Además, resume los objetivos y programas de la Unión Europea y analiza los servicios públicos y bienes comunes en España.
El documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. También habla sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, la conquista de los derechos de las mujeres a lo largo de los siglos, las violaciones a los derechos humanos y la violencia doméstica.
El documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. También habla sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, la lucha histórica por los derechos de las mujeres, las violaciones a los derechos humanos y la violencia doméstica.
El documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. También habla sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, la conquista de los derechos de las mujeres a lo largo de los siglos, las violaciones a los derechos humanos y la violencia doméstica.
El documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. También habla sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, la conquista de los derechos de las mujeres a lo largo de los siglos, la vulneración de los derechos humanos y la violencia doméstica.
El documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. También habla sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, la conquista de los derechos de las mujeres a lo largo de los siglos, las violaciones a los derechos humanos y la violencia doméstica.
El documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. También habla sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, la conquista de los derechos de las mujeres a lo largo de los siglos, las violaciones a los derechos humanos y la violencia doméstica.
El documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. También habla sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, la conquista de los derechos de las mujeres a lo largo de los siglos, la vulneración de los derechos humanos y la violencia doméstica.
El documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. También habla sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, la lucha histórica por los derechos de las mujeres, las violaciones a los derechos humanos y la violencia doméstica.
El documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. También habla sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, la conquista de los derechos de las mujeres a lo largo de los siglos, la vulneración de los derechos humanos y la violencia doméstica.
El documento habla sobre vivir en sociedad. Explica que las personas se integran en la sociedad a través de la familia, compañeros y escuela. También habla sobre las relaciones con los demás, incluyendo la familia y amigos. Finalmente, cubre la participación en el centro educativo y la participación ciudadana a través de asociaciones y voluntariado.
El documento trata sobre las características de la persona humana. Se divide en 5 unidades que discuten que los seres humanos son personas únicas, la importancia del autoconocimiento, la naturaleza social del ser humano y las normas para vivir en sociedad, las relaciones entre individuos y sociedad, y la autonomía personal.
El documento trata sobre las características de la persona humana. Se divide en 5 unidades que discuten que los seres humanos son personas únicas, la importancia del autoconocimiento, la naturaleza social del ser humano y las normas para vivir en sociedad, las relaciones entre individuos y sociedad, y la autonomía personal.
2. web 1.0 páginas estáticas en lenguaje HTML.
No se actualizan frecuentemente.
web orientadas a interactuar con el
web 2.0 usuario, deben ser interactivas y
visuales.
3. introducción
¿Qué es la web 2.0?
web 1.0 páginas estáticas en lenguaje HTML.
No se actualizan frecuentemente.
web orientadas a interactuar con el
web 2.0 usuario, deben ser interactivas y
visuales.
4. características
debe ser un sitio donde poder
de la web 2.0
introducir y extraer información
fácilmente.
los usuarios controlan su propia
información.
debe ser posible utilizar todo
desde la web.
existencia de links, hipertexto.
5. introducción
¿Qué es la web 2.0?
características
debe ser un sitio donde poder
de la web 2.0
introducir y extraer información
fácilmente.
los usuarios controlan su propia
información.
debe ser posible utilizar todo
desde la web.
existencia de links, hipertexto.
6. son muchas las experiencias
que hay en la red.
en nuestras manos
está: formarnos, qué debemos
conocer las tener en cuenta a
posibilidades, las la hora de plantear
herramientas y ser una pastoral 2.0
emprendedores
7. introducción
¿Podemos hablar
de una Pastoral 2.0 ?
son muchas las experiencias
que hay en la red.
en nuestras manos
está: formarnos, qué debemos
conocer las tener en cuenta a
posibilidades, las la hora de plantear
herramientas y ser una pastoral 2.0
emprendedores
8. la casa salesiana: “casa, escuela, patio e
amplia acogida. iglesia”: ingredientes
básicos de la pedagogía
salesiana, elementos
el entorno web 2.0 es un fundamentales que
entorno democrático, deben aparecer en la
está abierto a cualquier web 2.0
joven
9. ¿Podemos hablar
introducción
de una Pastoral 2.0 ?
la casa salesiana: “casa, escuela, patio e
amplia acogida. iglesia”: ingredientes
básicos de la pedagogía
salesiana, elementos
el entorno web 2.0 es un fundamentales que
entorno democrático, deben aparecer en la
está abierto a cualquier web 2.0
joven
10. la casa salesiana: “ a casa con Don
amplia acogida. Bosco”: la web
salesiana un espacio
no elitista, relaciones
algunas cuestiones
humanas auténticas.
abiertas:
¿se puede
¿para qué una evangelizar desde presencia
presencia así? aquí? física & virtual
a
11. ¿Podemos hablar
introducción
de una Pastoral 2.0 ?
la casa salesiana: “ a casa con Don
amplia acogida. Bosco”: la web
salesiana un espacio
no elitista, relaciones
algunas cuestiones
humanas auténticas.
abiertas:
¿se puede
¿para qué una evangelizar desde presencia
presencia así? aquí? física & virtual
a
12. sistema es nuestra manera
preventivo carismática de estar
entre los niños y
amarlos y que se jóvenes
amor
sientan queridos religión
presentar el
web espacio para
razón horizonte de la fe,
razonar la fe “pegamento que da
sentido a la vida
13. ¿Podemos hablar
introducción
de una Pastoral 2.0 ?
sistema es nuestra manera
preventivo carismática de estar
entre los niños y
amarlos y que se jóvenes
amor
sientan queridos religión
presentar el
web espacio para
razón horizonte de la fe,
razonar la fe “pegamento que da
sentido a la vida
14. presentes en los ¿cómo podemos
espacios virtuales de hacernos presentes
los jóvenes en estos espacios?
¿desde que claves?
¿con que objetivo?
nos falta una
propuesta educativa
crear puentes entre lo
para trabajar en
virtual y lo real, entre
estos espacios
la red y el mundo
15. ¿Podemos hablar
introducción
de una Pastoral 2.0 ?
presentes en los ¿cómo podemos
espacios virtuales de hacernos presentes
los jóvenes en estos espacios?
¿desde que claves?
¿con que objetivo?
nos falta una
propuesta educativa
crear puentes entre lo
para trabajar en
virtual y lo real, entre
estos espacios
la red y el mundo
16.
17. 1 posibles usos Algunos ejemplos
necesitamos en nuestros
formarnos y mirar a proyectos
nuestro alrededor optaremos por el
sofware libre: open
somalo joven source, licencias GPL
pastoral floreaga trovador ANS
http://www.cooperadores-bilbao.com/web/
pastoral santander http://www.donbosco.es
http://www.salesianosbilbao.com
http://e.floreaga.com/ikastaroak
derechos humanos www.fotolog.com/somalodenoche
www.gaztetxo.com
18.
19. 2 herramientas
Herramientas
presentamos algunas en nuestros
herramientas que proyectos
podemos encontrar optaremos por el
de forma gratuita sofware libre: open
source, licencias GPL
joomla, drupal, e-learning
wordpress e-commerce
wiki
blogs foros publicaciones
contenido
digitales
multimedia
20.
21. 2 herramientas
Blogs
dirigidos a ser cada vez más todos
páginas personales estas plataformas se
pueden actualizar
desde el móvil
wordpress
ning
otros
bloger
wordpress.org
22.
23. 2 herramientas
Otros 1
éstas son otras wikis
herramientas más
específicas desarrollo colaborativo,
conocimiento compartido
foros e-learning wikipedia
debatir temas,
Moodle es un ambiente
soporte en línea
educativo virtual
phpbb soporte
moodle floreaga
24.
25. 2 herramientas
Otros 2
slideshare
grupos de
trabajo slideshare videos
podcast
egroupware power point youtube
hotpotatoes
flickr
openoficce picasa
audacity e-mail
...
29. 4 sistemas operativos
Sistema operativos
sistema operativo de
linux
código abierto y
licencia GPL
ubuntu
Su propósito es declarar que el
software cubierto por esta
licencia es software libre y
es una de las protegerlo de intentos de
distribuciones más apropiación
extendidas
windows macosx
31. 5 servidores
Servidores
es un ordenador da
servicios a otros para cualquier oferta
ordenadores de web 2.0
llamados clientes necesitaremos tener
un servidor
Nos fijamos en: Texto
hoy en día se ofrecen estos
servicios a precios muy
si es linux o windows
soporte php, bases de datos competitivos
espacio web, transferencia
arsys dhapcente.com hostgator